通常情況下考試老師時候一個錄音筆的，學生身份核對完畢後，就會大考錄音筆。錄音的內容其實和國內是一樣的，提醒學生不要作弊呀，試卷填寫表頭呀;在等待考試的時候，可以說最焦躁，考試作答時，心如止水。參加考試的學生一定要注意避免考試開始前的急躁，這會導致考試開始後無法平靜下來。
對於開始考試前學生很少觀察考試老師，其實注意老師的舉止和言談對於考試是有幫助的，觀察它們可以注意哪些，在考試之後儘量避免製造聲音，或是舉手問問題，因為當考試開始時如果老師比較注意你，學生會有無形的壓力，讓他們儘量忽略自身的存在對於減輕考試壓力好處很大。比如說學生考試抬頭髮現老師在注意你，這就對考生心理上構成了暗示，學生通常會在意不去亂看，緊張感隨之而來，筆試部分的緊張一旦帶入到口試可以說是一件棘手的.事。
口語考試和老師的影響有多大?可以說口語考試中老師的性格能夠決定學生的通過率，也可以說是老師對你的態度能夠決定是否成功。回答得體，發音清楚，語言流暢，整個回答沒有語病，但是分數不高，很多人不知道原由。其實這和你的回答有很大關係，儘量自信不做作的回答分體，避免口試老師認為你是在被口語，禮貌面帶微笑這是人與人之間的禮貌。
在雅思口語考試中，很多學生在被提問的那一瞬間遇到的第一個難點就是what to say。如果不養成良好的思維拓展習慣，很可能會出現無話可說、結巴找詞的後果。
忌盲目選擇大腦中出現的第一個話題。記得曾經問一個學生，如果Describe a building會想到什麼，他說：“我家那棟公寓樓唄，因為每天都走過，很熟悉啊，很好講。”我說：“你再想想，真的好講嗎?你家那棟樓不就住了一些人嗎? ”其實，大腦中出現的第一個話題往往是最熟悉的，但最熟悉的卻不一定最好講，應該選擇可講內容最多的。比如購物中心或者圖書館就比公寓樓要好講一些。採集者退散
忌拼命追求形容詞的精準。雅思考題中往往會有形容詞修飾名詞。如an interesting place, a person you respect等等。其實就是讓大家形容一個人、事物或經歷有多麼的好(少數為不好)。因此重點不是思考哪個地方是最有趣的、哪個人是最值得你尊重的，而是想place和person裡面，你平時練得最熟的是哪一個。即使你平時練得最熟的是a child，都可以說這個小孩雖然年齡不大，卻是你尊敬的人。選擇大。不要一開始就把自己框死，應該選擇包含多的事物。如your favorite food，如果剛開始就說：我喜歡吃鴨子，到後來就只能拓展出烤鴨、鹽水鴨之類了。而如果剛開始先說：我喜歡各種各樣的食物，比如中國的、日本的、法國的。其中中國的有……日本的有……因為……當然最喜歡的還是水果，如……就能滔滔不絕、欲罷不能。
選擇編。編的事物要比真實的好講很多，因為講真實的人或事件時每時每刻你都會在潛意識裡想：這個老外考官知不知道?要是很瞭解的話我會不會在哪個地方亂編的時候引起他的不解和反對?這就會影響你組織語言。特別是當你講述西方的東西時。所以，保險起見，大家還是儘量講中國的東西，同時不要把一些真實的人名和事物說的很清楚，這樣就可以隨意發揮了。比如，可以把很多人的優點集中在一個人身上說，或者把很多件事拼湊成同一次的經歷。
