社工的主要職責是對各種社會問題和各類處於困境的社會成員進行專業化‘診療’，社工的存在有效地彌補了政府公共服務的不足。為了幫助考生們更順利地通過考試，下面是YJBYS小編為大家搜尋整理的2017年社會工作者初級實務模擬考試題及答案，歡迎參考學習，希望對大家有所幫助!
一、單項選擇題
(1) 家庭心理健康教育是將家庭教育、技能訓練和( )等方式綜合為一體的服務活動。
A: 社會支援
B: 學校參與
C: 專家心理輔導
D: 網路支援
答案:A
解析:家庭心理健康教育是將家庭教育、技能訓練和社會支援等方式綜合為一體的服務活動， 它最初運用於精神疾病患者的家庭，後來擴充套件到涉及其他健康問題的家庭。
(2) 一個國家女比男的出生性別比正常的數字應該是( )。
A: 100 ：100
B: 100 ：107
C: 100 ：87
D: 100 ：122
答案:B
解析: 略
(3) 企業社會工作的主要策略是( )。
A: 爭取職工的職業福利
B: 協助監督企業落實涉及職工權益的法律法規
C: 因地制宜開展和設計有特色的.服務專案
D: 兼顧公共性、公益性與多方共贏
答案:D
解析:考查企業社會工作的特點。由於企業獨特的經濟屬性，企業社會工作具有以下特點 ：
(1)爭取職工的職業福利是企業社會工作的核心內容 ;(2)協助監督企業落實涉及職工權益的法律、法規，維護職工福利權益 ;(3)因地制宜開展和設計有特色的服務專案是企業社會工作的主要任務;(4)兼顧公共性、公益性與多方共贏的統一是企業社會工作的主要策略。
(4) 學校社會工作屬於( )。
A: 專業性的公益活動
B: 益智性的輔導活動
C: 教化性的輔導活動
D: 專業性的社會服務
答案:D
解析: 考查學校社會工作的定義。
(5)對兒童來說。家庭和學校關係就是非常重要的( )，兒童在家庭生活與學校生活之間的順利轉換是其健康成長過程中不可忽視的方面。
A: 微觀系統
B: 外部系統
C: 中觀系統
D: 巨集觀系統
答案:C
解析:中觀系統是個體積極參與的兩個或多個微觀系統之間的互動關係。對兒童來說，家庭和學校關係就是非常重要的中觀系統。
(6)匯安街道社會工作者王巨集對轄區居民進行入戶走訪時.瞭解到居民劉桂萍家的生活陷入困境。十幾年前劉桂萍夫妻雙雙下崗，靠打工維持生活，一個女兒正在哈爾濱讀大學，今年7月。劉桂萍患子宮肌瘤在一廠醫院手術時，發現患的竟是子宮內膜癌、左卵巢轉移性腺癌。術後的放、化療使劉桂萍受盡折磨，醫藥費花去5萬元，債臺高築，生活難以維持，姐姐發現劉桂萍欲輕生，寸步不離地看守她。社會工作者王巨集將瞭解到的情況向社群黨委書記李政新作了彙報.李政新立即帶領低保工作小組人戶慰問，並將情況如實上報匯安街道辦事處，為劉桂萍申請了最低生活保障。此案例中，社會工作者王巨集為劉桂萍提供的是( )服務。
A: 社會優撫社會工作
B: 社會救助社會工作
C: 社會安置社會工作
D: 家庭社會工作
答案:B
解析: 略
(7) 有關老年社群工作的表述，不正確的是( )。
A:老年社群工作方案的目標是通過統籌安排社群資源.為社群老人提供與其需求相匹配的優質服務，提高老人的生命質量和生活質量
B: 老年社群工作方案包括增進老人生命和生活質量的各項服務的規劃與傳輸
C:老年社群工作為老人提供涉及生活照顧、健康教育、志願者工作、法律援助、精神健康、出行以及各類涉老資訊方面的服務等
D: 社群入住設施服務可以為老年人提供“一站式”服務
答案:D
解析:社群中心所提供的服務包括中心內的多種服務和延伸性服務。它的優勢是可以為老人提供“一站式”服務，滿足老人的多種需要，所以“一站式”服務模式是社群中心服務而非社群人住設施服務。
(8)李奶奶與留守兒媳因管教孩子發生衝突，兒媳一氣之下回了孃家，李奶奶請社工“管管兒媳”。為了有效幫助李奶奶一家，社工除了和李奶奶、李爺爺深入交談，還請鄰居介紹李奶奶家的情況，在本案例中，社會工作者收集服務資料的方法是( )
A: 家訪
B: 諮詢
C: 問卷
D: 詢問
答案:D
解析: 略
(9)葛奶奶請社工小付幫助她沒有工作的女兒找到工作。小付通過溝通和走訪，發現這個家庭處於貧困狀態，家庭成員對於服務的需求包括教育、醫療、就業等多項內容，而不僅僅是就業，於是小付重新評估了葛奶奶女兒的需求。小付目前進行的是評估程式中的( )階段。
A: 瞭解服務物件的現狀及需求
B: 評估救助物件的申請資格
C: 評估社工所在機構的資源
D: 評估救助物件所在社群的資源
答案:A
解析: 略
(10)通過人們知識和經驗的積累而形成.通過語言、 文字的提煉和積累而畢生發展的智力被稱為( )。
A: 結晶智力
B: 液態智力
C: 晶體智力
D: 固態智力
答案:A
解析:考查心理老化。智力分為結晶智力和液態智力，結晶智力是人們知識和經驗的結晶產物，是通過語言、文字的提煉和積累而成的智力。液態智力是指空間關係和形象思維在視覺、聽覺及感知基礎上形成的智力。
