【篇一】
我喜愛的職業
也許是受啟蒙老師的影響，也許是受無數位老師的恩澤，在我的人生第一個十字路口，面臨選擇時，我毫不猶豫地報考了師範，以實現我多年的夢想。如果說當年的選擇僅僅是出於對教師的崇拜的話，那麼從教十年以後的今天，我仍然喜愛“教師”這個職業，這種喜愛，是因為教師是那麼的平凡，但平凡的職業卻又富有成就感。其實，和許許多多的老師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、批改作業……如此簡單的腦力勞動，並且又是日復一日周而復始的迴圈，然而就在這麼簡單的迴圈中，孩子們的歡笑，家長的'歡笑，孩子們的成長，家長的歡樂……從斗大的字不識幾個，到能寫出一篇文章，從含糊不清的數數到能解各種疑難的題目，從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題，學生們點點滴滴的成長，包含了我們老師辛苦的汗水，也許這就是為什麼說我們的老師像辛勤的園丁了。每天早晨，我總是急匆匆離家去學校，傍晚又因為要輔導學生而不能按時回家。在不斷的教育教學實踐中，使我知道僅是深深地愛我的事業，愛我的學生，這還不夠。當我們面對已經開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風裡，我不斷地問自己：“你準備好了嗎?”聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”試想，如果我們嘔心瀝血地培養了一大批未來的文盲的話，那麼，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣——“積重難返”、“誤盡蒼生”了。這麼多年的付出，讓我覺得，自己的價值取向是正確的，自己的職業是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將繼續在三尺講臺，一方黑板上，書寫壯麗的人生篇章，如果有來生我還會做教師。
【篇二】
學習普通話的體會
普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業中則更重要。那麼什麼是普通話呢?普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語。
要學好普通話，我覺得有這麼幾條要領：第一，就是學好拼音字母，把握髮音部位，對於區域性個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊說普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並注重與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注重一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。
通過普通話的學習，使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也儘量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
【篇三】
我的成長之路
1986年我幸運地被大學錄取了，經過三年的專業學習，畢業後在“***國小”任教，憑著獻身教育事業的質樸情感，在這個人才薈萃、學校教學工作強大魅力的感召下，非凡是教研組內老師們愛崗敬業、嚴謹紮實的治學精神、誨人不倦的教師風範鞭策、激勵著我。當教師就要當一名好教師，要在專業領域裡留下自己的足跡的信念油然而生，並不斷地引導著我在學校教學領域開始了艱辛的探索。
人們常用“人類靈魂的工程師”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句，來讚美教師的事業。教育事業的深沉與神聖，使得教師必須成為富有歷史感和時代感的人、成為熱愛人、理解人，善於研究人的人，成為深刻地瞭解社會與教育相關的一切並對人類社會未來佈滿信心的人。
老一輩教育家的成功範例說明，要做好教師工作，首先要熱愛學生、熱愛教育工作、把握一定的理論知識和技術。教育首先是“愛”，教育工作只有注入愛的熱能，才能夠“燃燒”，才能搞好教學工作，才能做一名優秀的教師。當教師首先要上好課，為了在教學上儘快上路，自己除堅持從聽課、集體備課、向老教師請教學習外，還充分利用課餘時間進修學習。為了提高專業理論知識，自己經常寒耕暑作、通宵達旦。工夫不負有心人，終於用汗水換來一次次的可喜成績。
