認真品味一部作品後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？是時候抽出時間寫寫觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是小編為大家整理的家長學校觀後感：新手上路，用愛陪伴，攜手成長，僅供參考，歡迎大家閱讀。
晚上，忙完手上的工作趕往孩子的學校去聆聽一場關於如何邁好入學第一步的講座。主講人是全國德育專家、省特級教師黃黎明老師，她繪聲繪色的演講，深入淺出的剖析，生動實際的案例激起了我的共鳴，反思自己在孩子幼小銜接問題上的處理方式，思考今後該如何幫孩子順利過渡。
對於孩子，他是第一次做國小生，對於我，也是第一次當國小生的家長，我們都是新手，在不斷的摸索調整，可是成長的路上，摔了不止一個跟頭。孩子讀幼兒園大班開始，幼小銜接問題就是我始終繞不開的話題，很焦慮，特別是看到周圍“打雞血”的家長和牛娃們，焦慮的情緒更加嚴重。深怕孩子落後了，被嘲笑。也曾一度加入“雞血”媽媽的行列，關注各種興趣班，撒網式的報班，希望能在眾多的興趣班中發掘孩子的天資。可事以願違，滿滿的行程表讓孩子不堪重負，甚至有時候會帶著情緒去上課。很多課程都是蜻蜓點水似的碰一下就不了了之了，期初的那麼一點點興趣的苗頭也被辛苦的奔波和焦慮的情緒給抹殺了。而家長也疲於來回的接送，不光是我們要協調工作與孩子學習的`時間，連家裡的老人也跟著一起折騰。有一次孩子的生病，肺炎引發肌炎住了一個星期的醫院，看著病床上病懨懨的孩子我突然意識到身體健康更重要。於是停了他亂七八糟的興趣班，只保留他喜歡的畫畫，以及每週一次的運動課程。雖然幼兒園同班的小朋友珠心算已經學到五位數的連加連減，我家孩子還在掰著手指算10以內的口算，但是至少他是快樂的，順應著孩子的成長軌跡，在能力範圍內慢慢吸收積累。
開學的近2個月時間，過的有些艱難，暴露出很多問題，歸根到底還是習慣沒養好。第一個月識數和識字的學習並不是難事，孩子也自認為都會了。可是一到作業和考試，總是拿不到全對。詢問原因，除了粗心，更重要的是動作慢，老師讀完題目還沒來得及做完，老師就開始讀下一道了。我意識到，除了孩子的識字量有限，不能自主讀題，關鍵原因在於閱讀量太小，導致他無法迅速領會題意。加強閱讀，培養語感和積累詞彙量是基礎學習的重要任務。第二個月開始學拼音了，孩子和家長都開始抓狂。孩子學的慢，特別是拼讀，讀的慢拼的更慢，家長看著著急，教著教著就失去耐心，聲音也跟著提高。孩子看著面色猙獰的媽媽，越加膽小生怕讀錯，於是就陷入不會讀——媽媽生氣——不敢讀——媽媽更生氣的惡性迴圈。今天聽了黃老師的講座，決定嘗試換一種方式，以鼓勵為主，讓他敢於自信大聲的朗讀，不熟練就多讀多練，抽出更多的時間高質量的陪伴孩子，引導孩子如何有效學習。
開學前，我和先生在家有過一次關於孩子讀書的深入探討，我們希望在家給孩子營造出良好的學習氛圍，讓孩子看到爸爸媽媽是如何通過自身努力實現社會價值的。我們有明確的分工，也共同承擔孩子的培養。休息日共同陪伴孩子，接觸大自然，加強體育運動，每年有計劃的出行，帶孩子去拓展眼界。
對於一年級新生，需要儘快適應角色的轉換，不再是幼兒園的小朋友，寓教於樂，而是國小生了，以學習為主。不再有老師阿姨整天圍著轉，獨立自主是必須要學習掌握的基本技能。對於一年級新生的家長，如何心平氣和的對待孩子，幫助孩子以及客觀的認識孩子是我們值得我們探討的。在學習的道路上，我們只有不斷摸索，互相扶持，互相鼓勵，才能共同進步。
最後，希望孩子在學校能夠快樂學習，在成長的道路結交更多的良師益友，擁有幸福的童年，成為一個健康、樂觀、向上的好少年。
