教師資格面試同其他社會交往一樣，是以語言表達思維、互相溝通的社會行為。那麼，為了方便大家，下面是小編為大家整理的教師資格答辯原則策略方法，歡迎大家閱讀學習。
答辯的高分原則
(一)要有條不紊
提綱挈領、條理清楚的回答，說明你的思路清晰，有較強的概括能力和邏輯思維能力，這正是評委打高分的原則之一。
(二)要聲情並茂
有的應試者在考場上可能由於緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時，不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。評委在面試工作中一坐就是一整天， 所聽到的內容又大體相似，很容易產生厭倦的情緒。如果應試者在答題時表情呆板、語言乏味，一定不會給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應試者，無一不是在對問題進行短暫的理性思索之後，將個人的情感融入見解之中，聲情並茂地將自己的觀點表述出來，打動評委的。
要做到在答辯時聲情並茂，應試者一是對生活要有激情，有樂觀向上的態度。二是要充滿自信。一個沒有自信的人，坐在答辯席上，會情緒緊張，思維也隨之 遲鈍，自然無法說出有情趣的話來。三是營造情境，以情帶聲。在答辯時，要善於從生活化的事例或個人的主觀感受入手，擺事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產生強烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認同。
(三)要真誠坦率
教師資格面試中，常常有一道測試應試者性格和為人處世原則的題目。有的應試者為了在評委心中留下好印象， 對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾，結果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺;有的“鸚鵡前頭不敢言”，自己內心有看法也不敢大膽表達，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你通過。做到真誠坦率地答辯，一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告，不加掩飾。二是對別人的優點要發自內心地稱讚，不要為了表現自己或突出自己而肆意詆譭他人。三是敢於大膽地表達自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢於對社會上的一些不良風氣提出批評，不粉飾太平，不有意迴避。
(四)要新穎獨到
老生常談最容易讓人生厭，新穎獨到的話最容易吸引聽眾的注意力。但在答辯時要做到新穎獨到絕非易事。筆者認為以下幾種方法值得借鑑：一是恰當地引用 名人名言、諺語俗話、順口溜或眼下較為流行的話語來論證或闡述自己的觀點。二是可以採用形象化的比喻、擬人或有氣勢的排比加以表述。三是可以用帶有精確數字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經典的歷史典故對自己的觀點加以補充和昇華。要做到這些，首先要注意平時的積累。只有對一些名言警句或歷史典故爛熟於心，在答辯時才能做到信手拈來，運用自如。其次要活學活用。他山之石，可以攻玉。對他人較為新穎的表達方式，要注意結合自己的興趣和習慣，靈活地加以借鑑和運用。再者要想象豐富。運用一些形象性較強的表達手法，如比喻、擬人、排比等，要求應試者要聯想豐富，能把不同性質、不同類別、不同層次的事物，通 過巧妙的提煉和組合，用來為自己要表達的思想服務。
答辯的個性化答題策略
(一)準確地選用詞語
詞語是造句的基本單位。詞語選用得好，句子就會造得嚴謹而又優美。因此，在面試答辯中要特別講究詞語的運用，詞語運用得好，就會增強答辯的表達效果。
(二)良好的語言習慣
教師資格面試同其他社會交往一樣，是以語言表達思維、互相溝通的社會行為。雖然面試對語言沒有特別的標準和要求，但社會所認可的良好的語言習慣，也是應 試者應具備的基本素質。當然形成個人良好的語言習慣，絕非一蹴而就之舉，但瞭解什麼是良好的語言習慣，並在面試中有意識地加以注意，對提高面試成功率還是有一定好處的。
1.良好的語言習慣
不僅指不犯語法錯誤，表達流利，用詞得當，言之有物，同樣重要的還有說話方式，例如：發音清晰，語調得體，聲音自然，音量適中等。說話時俚語不斷，口頭禪滿篇，和病句一樣，都是語言修養不高的表現。
2.發音清晰
發音清晰，咬字準確，對一般人來說不是十分困難。有些人由於發音器官的缺陷，個別音素髮音不準，如果嚴重影響人們理解，或影響講話整體質量的，應少用或不用含有這個音素的'字或詞。當然，如果有辦法矯正的應該努力矯正，不要採取消極的方法。
3.語調得體
無論是哪一種語言對於各種句式都有語調規範。有些同樣的句子，用不同的語調處理，可表達不同的感情，收到不同的效果。有研究說，使用上揚語調易給聽者造成懸念，提高他的興趣，但若持續時間過長會引起疲勞。而降調能表現說話人的果敢決斷，但有時也顯示他的主觀武斷。
得體的語調應該是起伏而不誇張，自然而不做作。但是富於感情變化的抑揚頓挫總比生冷平板的語調感人。
4.聲音自然
用真嗓門說話，音調不高不低，不失自我，不僅聽來真切自然，而且有利於緩解緊張情緒。
5.音量適中
音量以保持聽者能聽清為宜。適當放低聲音總比高嗓門順耳有禮。喃喃低語是沒有自信的表現，而嗓門太亮，既騷擾環境，又有咄咄逼人之勢。
6.語速適宜
適宜的語速並不是從頭到尾一成不變的速度和節奏，而是要根據內容的重要性、難易度、語調的高低及對方注意力情況調節語速和節奏。說話節奏適宜比急迫的機關槍式的語速更容易使人接受。
