一、單項選擇題
1、 "寓德育於教學之中，寓德育於活動之中，寓德育於教師榜樣之中，寓德育於學生自我教育之中，寓德育於管理之中。"這是德育過程的哪一條規律的體現( )
A.德育過程是培養學生知、情、意、行的過程
B.德育過程是促進學生思想內部矛盾鬥爭發展的過程，是教育和自我教育統一的過程
C.德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程
D.德育過程是長期的、反覆的、逐步提高的過程
2、常常用電吹風來吹頭髮，卻沒有想過用它烘乾潮溼的衣服。這種現象屬於( )
A.思維定勢
B.功能固著
C.原型啟發
D.醞釀效應
3、學生在考試時發現了老師講解過的原題，這個過程中的主要記憶活動是( )
A.識記
B.保持
C.再認
D.回憶
4、班級管理的實質是( )
A.培養學生
B.管理學生
C.開發潛能
D.激勵學生
5、學生不是被動的勞動物件，他們是具有主體性的受教育者。學生的主體性包括五個方面，即獨立性、選擇性、( )、創造性和自我意識性。
A.調控性
B.自主性
C.合作性
D.主動性
6、1708年，德國人席姆勒在哈勒創立了世界上第一所( )
A.文科中學
B.城市學校
C.人文主義學校
D.實科中學
7、意志行動是以( )為基礎，自覺確定目的，受意識能動調節支配，克服內外困難的行動。
A.刻意行動
B.人的意志
C.隨意動作
D.人的智力
8、心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的( )
A.應有的責任感
B.積極的社會功能
C.應有的義務感
D.應有的道德面貌
9、在邊疆民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有( )津貼。
A.特殊崗位補助
B.生活補助
C.艱苦貧困地區補助
D.特殊奉獻補助
10、讓學生聽一段無結局的故事，鼓勵他們去猜測可能的結局。這屬於創造性思維訓練中的( )
A.發散思維訓練
B.推測與假設訓練
C.自我設計訓練
D.頭腦風暴法
11、近代教育史上，下列哪位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和倫理學的基礎之上( )
A.誇美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.洛克
12、教育目的要回答的問題是( )
A.服務的方向
B.怎樣培養人
C.實現教育目的的途徑
D.培養怎樣的人
13、按照加涅的學習水平分類的觀點，學生將"貓""狗""鼠"等概括為"動物"的學習屬於( )
A.訊號學習
B.言語聯結學習
C.辨別學習
D.概念學習
14、德育過程結構的構成要素有( )
A.受教育者、教育者、教育環境、德育內容
B.教育者、受教育者、德育內容、德育方法
C.教育目標、教育環境、德育內容、德育方法
D.受教育者、教育者、教育目標、德育內容
15、學生在對客觀事物做判斷時，常常利用內部的參照，自己對事物做出判斷。這種認知方式屬於( )
A.衝動性
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型
16、下列屬於國家教育基本制度的是( )
A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度
B.九年制義務教育制度
C.國家教育考試製度
D.職業教育制度和成人教育
17、我們常說"知之深，才能愛之切"這表明( )
A.道德認識是道德行為的基礎
B.道德認識是道德情感的基礎
C.道德認識的核心是道德思維能力
D.道德情感調節著道德認知向道德行為的.轉化
18、以下屬於教育本體功能的是( )
A.人的培養功能
B.人口功能
C.政治功能
D.經濟功能
19、在中國小校，教師從事教育教學的"施工藍圖"是( )
A.教育方針
B.教材
C.課程標準
D.課程
20、隱性課程是( )
A.通過正式教學進行的
B.不在課程計劃中反映的
C.始終促進教學目標的實現
D.對學生的知識、情感等方面起潛移默化的作用
