一、單項選擇
1.“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。
A.學生的發展性 B.學生的主體性
C.學生的獨特性 D.學生的自主性
【答案】：C
【解析】：
心理學中“人心不同，各如其面”這句話體現了人格的獨特性。
2.下列選項中，與“李寧和劉翔是運動員”的判斷型別相同的一項是( )。
A.孟菲和王芳是主持人 B.孟春和李雪是同事
C.魏來和萬青是夫妻 D.劉曉慶和鄧婕是同鄉
【答案】：A
【解析】：
考查命題的分類。題幹中是一個復言命題，表示李寧是運動員且劉翔是運動員。選項B.C、D跟題幹判斷型別不同，都是對兩人的關係做了一個判斷，是直言命題，只有選項A是表示兩個判斷的覆育命題，故選A。
3.古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話提示教師在教學過程中應該重
視( )。
A.學生的習慣培養 B.學生的人格養成
C.學生的知識儲備 D.學生的情感體驗
【答案】：D
【解析】：
“知之者不如好之者，好者不如樂之者”意思是“懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人”強調的是興趣與熱愛的重要性。這些屬於學生的情感體驗，所以答案選D。
4.學生趙某上課玩手機，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對此，他可
以爭取的法律救濟途徑是( )。
A.複議和訴訟 B.複議和仲裁
C.申訴和訴訟 D.申訴和仲裁
【答案】：C
【解析】：
學生申訴制度是指學生對學校給予的處分不服，或認為學校、教師侵犯了他們的合法權益，依法向有關部門提出申訴，請求處理的制度。法律救濟的途徑是指在社會活動中，侵權行為的相對人認為其合法權益受到侵害後，請求法律救濟的渠道。法律救濟一般通過司法救濟、行政救濟等渠道來實現。司法救濟渠道是指通過法定訴訟制度尋求法律救濟的途徑。司法救濟方式為：行政訴訟、民事訴訟、刑事訴訟。所以選C。
A.拉絃樂器 B.吹奏樂器
C.打擊樂器 D.彈撥樂器
【答案】：B
【解析】：
吹奏樂器是樂器的一類，一般吹奏樂器由帶孔的管子組成。中國民族樂器中的吹奏樂器一般是木製的，包括笛、簫、笙等。
6.因經營不善，某學校興辦的校辦產業負債20多萬元。根據《中華人民共和國教育法》，對這一債務，應當承擔償還責任的是( )。
A.學校 B.校長
C.校辦產業 D.政府
【答案】：C
【解析】：
《中華人民共和國教育法》第三十一條，學校及其他教育機構具備法人條件的，自批准設立或者登記註冊之日起取得法人資格。學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任。學校及其他教育機構中的國有資產屬於國家所有。學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。
7.常言道：“數子十過，莫如獎子一長。”這句話啟示我們，教育應該堅持( )。
A.以情感體驗為主 B.以說服教育為主
C.以實踐鍛鍊為主 D.以表揚激勵為主
【答案】：D
【解析】：
“數子十過，莫如獎子一長”這是一句古諺，它的意思是在教育過程中數落你的種種過錯還不如獎勵你的一個長處。即教育應該堅持以表揚激勵為主。
8.學生幹部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕。
這件事體現了陳老師( )。
A.廉潔從教 B.因材施教
C.關愛學生 D.嚴慈相濟
【答案】：A
【解析】：
廉潔從教是《中國小教師職業道德規範》的第七個規範，它要求廣大教師應具備高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權之便謀取私利。
9.對某一數學題，小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優孰
劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這-.做法，突出體現了周老師具有( )。
A.關注過程的教學理念
B.關注結果的教學理念
C.關注情感的教學理念
D.關注知識的教學理念
【答案】：A
【解析】：
在教學行為的過程中，高度關注課堂教學細節的分析、研究、改造和創新即為關注過程的教學理念。
