教學能力不是一朝一夕就可練好的，所以方法很重要。新課標要求最重要的一點就是擺脫舊的教學方法，也就是傳授式的教學，老師講學生聽，很被動，發展新的教學模式，以學生為主體，讓學生主動去學習，去探索。這那麼，下面是由小編為大家帶來的教師招聘面試試講基本方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
1.瞭解。
首先要了解考情，尤其是考試的時間和範圍。時間直接關係到你的教學設計，雖說大多數是十五分鐘，但是也有個別不同的，所以根據時間來設計教學這點很重要。考試的範圍同樣很重要，有指定一節內容的，有指定幾節內容考試時隨機抽一篇的，也有指定一個範圍考試時隨機抽一篇的等等，所以必須看清楚考試範圍去進行備課。其次是瞭解自己，對自己有清晰認識的人往往做事事半功倍，知道自己的長處，也知道自己的缺點，這點跟重要，也很難做到，所以還是要儘可能的客觀的'去看待自己。
2.備課。
在確定了考試時間和考試範圍以後，就要根據自己的實際情況進行備課了。備課主要分兩方面，寫教案和試講。教案在確定了教學重難點之後，著重寫教學過程，也就是教學設計。教學設計基本分四個部分，匯入、新授、鞏固和小結，關於這四部分，我強調兩點，一個是重難點要突出，一個是儘量要有教學亮點，可以匯入比較有趣，提高學生學習興趣，也可以教學中有方法比較新穎等等，都是教學亮點，如果讓考官有眼前一亮的感覺就更好了。教案寫完就要根據教案去試講了，能不能把設計的思路清晰的表達出來是關鍵。試講要注意的問題很多，十五分鐘的試講控制在十三分鐘左右比較合適，教姿教態要端正大方，聲音要清晰洪亮，講課要有親和力，跟學生要有互動，重點要講解清楚，亮點也要表現到位等等，這個不是一次兩次就可以完成的，所以備課是每天都要做的，看不到自己的表現可以對著鏡子練，找方法，找問題。
3.分析。
教學能力不是一朝一夕就可練好的，所以方法很重要。新課標要求最重要的一點就是擺脫舊的教學方法，也就是傳授式的教學，老師講學生聽，很被動，發展新的教學模式，以學生為主體，讓學生主動去學習，去探索。這就說明，雖然我們沒有長時間的教學經驗，但是我們可以有新思路，有創新，這就是現在的教師招聘需要的。每個人在長時間備課的過程中都有一個瓶頸期，感覺這段時間進步很慢，心情煩躁，那這個時候就是我們去發現新思路的時候，渡過了這段時間就會有一個全新的發現，這也就意味著教學能力的提升。所以，學會分析問題，解決問題，這對於一名教師來說也是至關重要的。
4.考試。
備課和分析結束後，基本就要進行考試了。考試的時候也是有很多注意事項的。首先，考試前兩天不要太累，要注意休息，保證考試當天精力充沛。考試當天也要注意自己的形象，梳洗乾淨，著裝大方就可以。其次，考試時按照流程和要求進行就可以了，不要違反考場紀律。在這裡我要說的一點就是， 不要找其他考生長時間的交談，其他考生主動找你也就禮貌性的迴應一下就行了，儘量避免筆試成績和報考單位的交談，以免影響面試考試。再次，無論自己的考試順序排在什麼時間段，都不要著急，擺正心態，把自己最好的狀態留在考官面前。每個人都有視覺和聽覺疲勞，考官也是一樣，長時間下來考官也會疲憊，所以，就算考試位置比較靠後，也要讓自己精神飽滿，往考場裡一站就有體育老師的精神面貌，去感染每一位考官，也會有不錯的成績。最後，考試難免會緊張，但不要過度緊張，調整自己，把每位考官當成自己的學生，按照自己的設計把要講的知識表達清楚就可以了。
輕鬆應對面試技巧：
第一步，保證不出現大的問題
1.確定課次(該技術動作的第幾課時)，不同課次可能重難點不一樣以及試講不超時
2.框架完整，包括(開始部分，準備部分，基本部分，結束部分)或者(準備部分，基本部分，結束部分)以及各部分所應包含的內容
3.課程設定合理，避免教學重點內容過多(特別是國小段)，需重難點突出且能給出正確的解決措施(比如快速跑擺臂動作不正確可採用原地擺臂練習)
4.基本知識點不能出現錯誤(比如原地單手肩上投籃靠的是食指和中指撥球教成了食指撥球)以及使用正確的教學方法(比如武術一般採用背面示範為主你採用了鏡面示範為主)
5.運動強度不宜過大，練習次數設定合理，一般練習密度在35%----40%
第二步，如何突出亮點，與眾不同(以學生為主體)
1.備課必須明確重難點，課程所有設定都是圍繞重難點開展的
2.開始部分可採取適當的匯入(特別國小生)引出學習的內容
3.準備部分可採用非傳統的熱身準備活動，比如說體操佇列隊形中的蛇形跑和“8”字圍繞跑以及連貫性的徒手操，從課程一開始就給考官不一樣的感覺
4.基本部分中 採用非傳統的教學模式，在教學中可採用情境教學法(低學段)，領會教學法(高學段)，避免填鴨式的教學，比如通過青蛙過河練習立定跳遠(情境教學法)，在做動作示範之前可根據設定的重難點提出問題讓學生帶著問題看老師的示範(領會教學法) ‚教學中可適當進行分層教學(身體素質差異分組完成各自的目標) ƒ展示環節更多的採用遊戲競賽的形式，同時讓見習生和老師參與進來，增加班級的凝聚力 „整個教學中要有更多的鼓勵性話語，避免出現懲罰等詞彙
5.結束部分注意點題，通過教師的引導學生說出本節課的重難點，檢測教師的教學成果，也是為了讓考官知道教學成果
6.教學教具的使用，體現作為新時代教師的思想(考官很喜歡)，比如跑的練習用A4紙放在腹前
第三步，最高標準，必拿高分
試講中語言表達流暢，抑揚頓挫體現說話的重點，口令和上課語言切換自然，面帶微笑，手勢自然，富有親和力，注意和考官眼神交流，重難點在新穎的教學模式下順利的解決，儘量做到以上所提試講方法
