2017年環境影響評價師報名時間2017年2月下旬開始，各地報名時間不一，但是報了名的考生要好好複習了，下面yjbys小編為大家整理了一些複習的誤區，希望同學們能及時避免。
1、不能形成知識結構
知識結構是知識體系在考生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的考生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在於他們沒有掌握知識間的聯絡，沒有形成相應的知識結構。這種考生對所學內容與學科之間，對各章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處於“遊離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
2、學習無計劃
“凡事預則立，不預則廢。”學習計劃是實現學習目標的保證。但有些考生對自己的學習毫無計劃，整天忙於被動應付作業和考試，缺乏主動的安排。因此，看什麼、做什麼、學什麼都心中無數。他們總是考慮“老師要我做什麼”而不是“我要做什麼”。
3、不會科學利用時間
時間對每個人都是公平的。有的考生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的`考生不善於擠時間，他們經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多餘的時間供自己安排?”還有的考生平時鬆鬆垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反映。
4、不求甚解，死記硬背
記硬背指不加思索地重複，多次重複直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶。當學習內容沒有條理，或考生不願意花時間去分析學習內容的條理和意義時，考生往往會採用死記硬背的方法。
5、不會聽課
這主要表現在：以為老師哦是遠端教育看不見!開小差!對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽授課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步;課後不及時複習，聽完課就萬事大吉等。
6、抓不住重點和難點
學習方法不當的考生，在看書和聽課時，不善於尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛鬍子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間與精力。
延伸閱讀：環境影響評價師備考經驗
1.閱讀法
指通過閱讀的方式進行復習的方法，主要是閱讀教材。應考複習過程中的閱讀不同於平常的閱讀，一定要圍繞複習目標來進行，要有重點，沒有重點就沒有複習的質量保證。在全面複習的基礎上，要對重點內容進行重點複習，也就是多花些時間，用功夫，徹底弄懂記牢。強調重點，並不是說通讀可以隨便應付，相反，需要認真仔細。教材中有很多不被我們注意的地方，卻包含著豐富的內容，常常是出題人抓住的要點。因此，必須在有所側重的同時抓好全面通讀。
2.聯絡法
是通過對知識之間的縱向和橫向的聯絡，以加深理解和鞏固的一種複習方法。採用聯絡法複習，既可單獨進行(即通過回憶和思考)，也可以結合閱讀法或圖表法進行。
3.圖表法
指通過分析、比較和概括，把概念、原理、公式、用法等歸納整理成圖表的複習方法。通過加工圖表，可以化繁為簡，便於比較，益於記憶，更好地掌握知識體系。
4.解題法
指通過解答各類題目，鞏固和運用有關知識技能，提高解題能力的方法。在運用解題法時要注意：
①不要拿到什麼題就做什麼題，應根據自己複習的需要有所選擇地做題。
②在做完一道有代表性的典型題後，應總結解題過程運用了什麼方面的知識，解題思路有什麼特點、技巧和規律。
③要充分利用每道題的複習價值。如選擇題，選出正確選項後還應指出其他選項為什麼錯;計算題還有沒有其他解法(一題多解);題目條件發生改變後，解題方法會發生什麼改變(一題多變)等。
