在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的滿分作文9篇，歡迎閲讀與收藏。
我，感受着從你手心裏傳來的温度，那種暖暖的感覺，美妙得使我一生都不想鬆開你的手，我依賴這温度了，似乎，你在我心裏留下了一抹抹不掉的感覺——暖暖的……
我來自黑暗的地獄，等待着下一世的輪迴，不知過了幾世，我依舊徘徊着，從未離開過黑暗，直到有一天，你的手似乎在輪迴的轉盤裏閃爍，帶着幾許陽光，向我閃爍着。我將手伸了過去，慢慢走入輪迴，渾身貫注了新的帶有温度的血液，使我的整個靈魂都暖了起來。手心傳來了你的温度，我睜開了眼，我欣喜，因為這一世，我是你的孩子……
總喜歡你的大手牽着我的小手，只有這樣我才會堅信，你不會放開我，因為，你為了我放棄了好多。我知道，火山放棄了活躍，選擇了緘默，只為追求和銘記那次憾人心魄的噴發；種子放棄了鳥語花香，選擇了黑暗潮濕的土壤，只為實現和銘記那次璀璨——美得攝人心魄的瞬間燃燒；曇花放棄了陽光底下燦爛的綻放，選擇了霎時一現，讓黑夜也感受到花的温存；貝殼放棄了悠然自在的自由，選擇飽受折磨，只為了鍛造和銘記晶瑩圓潤的珍珠，而你，放棄了你本應有的享受，選擇了承擔責任，只為保護和温暖我那冰涼的小手，讓曾經處在暗地的我，感受到了温暖，你就這樣在我心底留下了一抹抹不掉的感覺，讓我感受到你的温度，你的存在……
似水，流年，歲月的痕跡在你手上刻下了一道道斑駁的影子，似乎你也抓不住我的手了，我將手反扣在你手上，握着你的手，將存在心裏的温度傳給了你。我好想，像這樣，握着你的手，到永遠……
歲月在輪迴，人生在飄逝，你在我心裏永遠滴淌着揮之不去的温度，剛降下了暮春的輕煙殘月，漸漸地，暖暖的感覺在我心裏升起，掀起了層層漣漪，久久也平復不了，似乎，會到永遠，因為，這是你在我心裏的感覺——暖暖的。暖暖的愛，暖暖的放棄，暖暖的呵護，牽手的温度——也是，暖暖的……
滿分作文 篇2去黃山旅遊，總會對那怪峯孤鬆遐想萬千，等到我親眼見識到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤鬆，曲曲折折，似老者的脊背;那危峯，亦崎嶇險峻，有欲傾之勢。兩個個體本身都算不得美，卻在相融中構造出了清雅高絕的圖景!
一些個體，它們本身或許有特點，略有不足，但他們未曾勾心鬥角過，未曾針鋒相對過，在如斯的統一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣和諧。走下黃山，我不禁陷於了思考。
是的，如果你是求個體的方正，那麼最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而無趣。君不見，明清王朝盛行的八股文嗎?八股文根本不講求相融，不講求文章總體的韻味，它只求聖人之氣，只求體制規範，每一字的方方正正，這種是偏安一隅的排他性，最終讓文字失去了它原有的重量與美感，更讓明清王朝裹足不前。
我想，真正的大美，絕不應該如此!它應當是支點的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統一。
個體的波瀾不驚，甚至旁逸斜出，卻是在同一後成就整體的雲蒸霞蔚，別樣風采。鄭板橋先生曾説：“意在筆先者，定則也;趣在法外者，化機也。”他也正是這樣詮釋自己的書法。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了“板橋體”的藝術高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不僅為他文章中的文白兼用所歎服。文言，精巧而意賅;白話，又不失抒情之美。也許僅取一者，會令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。
非獨文學如是。榮格説：“文化最終沉澱在人格上。”我想，我們的內心中或許也要依靠無數不調和因素的融合，才能更為飽滿。“我的心裏又猛虎在細嗅薔薇。”這是詩人薩鬆的詩句。猛虎不免生猛，薔薇過於柔韌，倘若兩者並參，方為豐滿而浪漫的人性啊!就像李易安，既有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態;亦有“至今思項羽，不肯過江東。”的氣貫長虹。她的人格，非婉約，非雄健，而是兩者兼具的浪漫，是令人懷想千年。
道與萬物參，萬物的和諧統一，方早就世間大美。回首，我再看向那抹遒勁的孤鬆，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽下它們長久地融為一體，錯落有致。我釋然。
滿分作文 篇320xx年5月12日，世界的目光都聚集在了一個叫汶川的地方，突如其來，突如其來！罕見的8級大地震，震驚了中國，震驚了世界，頃刻之間，多少人失去了親人，失去了家園，萬民同悲，舉國同殤！然而地陷天不塌，在這場舉世罕見的災難中，十三億顆心緊緊地相連，十三億雙手緊緊地相握，萬眾一心，眾志成城，抗震救災，不屈不撓的中國人民在大災中懂得了堅強，展現了堅強，世界也在這頑強的抗爭中讀懂了一個民族的堅強！許多感人的故事，濃縮了我們中華民族堅強不屈的精神，許多英雄的身軀，築成了中華民族震不垮的脊樑！
最難忘，那一個叫陳堅的人，一個普通的中國農民，一個響噹噹的中國漢子，一個和他的名字名符其實的堅強的人，地震的那一刻，他被壓在了廢墟中，發現他的時刻，他已是身負三塊數十噸的預製板，被埋了七十三個小時，堅持了七十三個小時，然而他依然很清醒，他告訴他要堅強！什麼困難都嚇不倒他，為了他的親人，為了他懷孕的妻子陳小鳳，他要挺住，他能挺住！他甚至要過了的電話，艱難的，以頑強的毅力向他的妻子報平安，而此時，他仍然被壓在巨大的預製板下，難以動彈，艱難的營救持續了六個小時，而陳堅救出來後終因傷勢太重離我們而去，救援的人員、、電視機前的我們無不淚流滿面，為他生命的離去我們同悲，為他生命的最後六小時譜寫的堅強之歌，我們震撼，因為我們知道，那是災區人民堅強的縮影，那是中華民族堅強的縮影。
最難忘，一個叫譚千秋的物理老師，一個用生命詮釋了師魂的人，一個和他的名字一樣名垂千秋的人！大震來臨，他用他堅實的臂膀，堅強的撐住了講台，撐起了一片生命的空間，撐起了老師對學生那無邊的大愛，撐起了那震不垮的脊樑，四個學生在老師撐起的那片生命的空間裏獲救了，而譚老師卻永遠地離我們而去了！但他的堅強卻永遠的刻在了我們的心裏，刻在了一個民族的記憶裏。多難興邦，在大難面前，我們的民族顯得無比的.堅強。
這樣的例子太多太多，聽着這些報道，看着那些畫面，我們無不淚流滿面，那不僅是悲傷的淚，那更是撼動我們心靈的淚，淚水中有人性的光輝，淚水中有一個民族與生俱來，生生不息的堅強，中華民族有震不垮的脊樑，大聲的告訴世界，震不垮的脊樑屹立着我們民族的堅強！
滿分作文 篇4“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”二行七言，無盡意味。遠看草色欣然，近看卻是一片惘然。這不即使人生世事嗎？跳出者欣然，糾纏着惘然。
人生在世，應該講點跳出的智慧。
多少人名利場上你追我逐，你死我活。到頭來呢？成了名，而你的名卻也成了別人利用的工具；財萬貫，可終有一日隨你俱化土灰。
可若你有朝一日終成一事，暫得於己，心有所安，那還較好。可“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”在這浮躁的世間，有多少人的功名是從一而終的呢？又有多少人為追逐一日的浮華而頭破血流的呢？
人們總愛感慨：“我不得志。”人們總愛在得到之時則開懷大笑，而在失去之際卻悲苦流泣。人們總是樂於把自我的小得小失放大成為大喜大悲。
在世間浮躁地活着，虛榮與浮華接踵而至，在無形中耗損着人的心態，名與利只是膨脹你的虛榮與浮華，卻限制了你的高度。
越貪於名利之人的人生越像一個不斷鼓大的氣球，看似龐然，卻空虛無物，一刺即破。
越自高自大的人，就越如那井底的青蛙，永遠跳不出人生的井口。
莫再為處境困厄而哭泣，莫再為名利未得而黯然，“草色遙看近卻無”。跳出你個人的圈子，仰望那天空星辰，俯看那大地萬物。
人，你或許會不由得發感歎，不就是這世間的一物嗎？
我們活於世上，自是來品味丗之珍瑰，誰願帶着煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什麼憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什麼？
“江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
人，或許該帶着一份超然上路。
去領略世界，海闊天空。
滿分作文 篇5有一種心境叫愉悦。有種，愛，如潮水。你的出現是我一輩子的幸福。
有你的日子，格外的美。即使憂鬱也帶着粉紅的色彩。想表達對你的感情，卻發現詞語如此匱乏，誰先愛上誰，並不要緊。最重要的是我們相愛了。一個人的一生，興許會錯過許多風景，但一個人的一生難有幾回刻骨的戀情。我現在的生活裏，唯有你。我已忘卻了往昔是否深情，常想天公不作美，屢次遇人不淑。當我遇上你，方覺老天爺尚有慧眼。
遲來的愛，讓自己格外的珍惜。
遲來的情，讓自己潸然不已。
親愛的，我們從認識到如今，好久了，我們經歷了好多好多，不知從何時起我就離不開你了，我時刻都在想着你，念着你。我不能沒有你，我要用我的一生去等你，哪怕你不再愛我，我無怨無悔，今天不知道怎麼了，對你的思念尤其強烈，我控制不了我的思緒，所以我才會想到來看你，雖然昨天我們還在一起。但此刻的我卻覺得過去了好久。雖然我知道今天我來了我還是見不到你，我就是這麼傻，這麼痴，為了你我願付出我的一切，我就是想要你知道我是多麼地在乎你，多麼地愛你。我真的很傻，很傻，傻的心裏只有你。
對你的愛已經讓我迷失了一切，為了你我願意等，你知道這需要多少的勇氣，但我覺得這一切都是幸福的。
不知從何時起，你就已經深深地埋藏在我的心裏，每一次和你一起我只想靜靜的看着你，緊緊的抱着你，深深地吻着你，讓我們一起享受這幸福的感覺，希望時間在此定格，化為永恆。
有你的日子，我的生活從此充滿了陽光，我已不再是孤單的一個人，從此我的心裏有了你的存在。
就讓我的愛如潮水一樣的包圍着你吧。
滿分作文 篇6禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子如是説。
我們生活的地方是一個藍色的星球，球則是圓，而我們在生活中就是處理圓與缺的哲學。缺之於圓是一個不斷完善的過程，正如道爾頓，色覺的缺給了他醫學理論上的圓；安藤百福破產的缺讓他有了一個新產業的圓；家務雜工喬利的缺，讓洗衣技術得到了一個圓。
而今的我們，對於祖先圓與缺的哲學，應當重新審視。老子的“福”與“禍”就是一種意義上的圓與缺，禍兮福之所倚告訴我們那缺憾的一面仍可以帶來全的完美。
蘇軾説過，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不同的經歷讓我們的生活更加豐富多彩，而缺和國的對比才讓我們既發現缺的美也發現圓的美。
圓與缺的哲學是什麼，也許就是那些偉大的人能夠用一種缺憾而不捨地追求完美的精神。黑格爾曾對此這樣評價：“人的靈魂一定到過至善至美之境，否則怎麼會不停地追求完美。”的確是這樣，人因為有缺憾，所以才追求全。不得不説，道爾頓、安藤百福、喬利都是偉大的人，他們用自身的缺憾成就了人類社會一個完美的圓。
人生中的缺值得我們讚美，它帶給我們的是人類精神的食糧。
也許林黛玉的缺是對愛情過分的執着以及悲觀的人生態度，但成就愛情刻骨銘心的圓是她缺陷後的完美追求。三毛是一個偉大的作家，但她人生的缺憾給了她困惑，但同樣由於對完美的追求，她奮鬥，她努力，而最終的完美在於她千迴百轉後那一瞬間的徹悟。
同樣震撼着我們的是梵高的人生，他的缺憾是用金黃色的刀，用陽光般鋒利的光澤切割出的人生濃墨重彩的畫卷。而我們所敬仰的貝多芬，則是用自身的缺陷在靈性至極的黑白鍵上敲擊出壯麗的生命樂章。
這些偉大的人用缺憾成就了靈魂以及人生的完美。他們的缺憾以及對完美的追求是人類天空中綻放的銀白禮花。
對於我們，這圓與缺的哲學依然要研究下去。我們的人生本是一片荒漠，充滿缺憾，而我們一生的工作就是要讓這片荒漠開出完美的花朵。
莊子自比一尾陋魚而依然追求夢蝶的境界，我們同樣應當守望着心中的月亮樹。用缺憾去成就圓的傳奇。
不要哀歎缺憾的不美，就像葉子一樣用一生綠着去成就一個金色的夢。
這就是圓與缺的哲學。
滿分作文 篇7皚如山上雪，皎若雲間月。
聞君有兩意，故來相決絕。
今日斗酒會，明日溝水頭。
躞蹀御溝上，溝水東西流。
悽悽復悽悽，嫁娶何須啼？
竹竿何裊裊，魚尾何簁簁！
氣，何用錢男兒重意刀為？
那天，是一個下雨的天。遠遠的街道似乎被一層水霧蒙蓋住。看起來朦朦朧朧的小鎮給了人幾分不真實的神祕感，路上的行人要麼披着蓑、帶着笠，要麼打着古樸的油紙傘，倒也與這小雨相得益彰。水面上遠遠有幾隻漁船，河水兩岸的青山上，綠鬆被雨水洗得清綠，如同一幅水墨畫般，讓在他鄉的遊子產生了一種離別感。古亭邊，一簇綠竹被雨打得彎了腰，像一個年邁的老者正在乞求着“雨快停吧！”葉片上的水滴逐漸滴成了小溪、小河。
而亭中的婦人卻沒有因這樣的場景而急匆匆的趕回家。她在等，等誰？等一個負心人。卓文君向來大膽灑脱，而此時此刻卻雙眉緊蹙，嘴角微抿。細雨漫過她的髮絲，她已毫不在意。終於，在苦等幾個小時也沒有看見她的丈夫歸家的那艘孤帆，她決定回家。而剛到門口，便見到一位布衣男子手中緊握着一封信，站在門口踱步。時不時把耳朵緊貼在門上，聽聽門裏的動靜。
卓文君連忙走過去，接過了布衣男子手中有些濕潤的信，上面司馬相如的署名讓她會心一笑，是啊！也許自己等了許久的丈夫就要回來了。她迫不及待打開信，上來的兩行黑字卻讓她等了這些年的勇氣和愛情以及希望消了個乾乾淨淨。抬起頭看，一隻失了羣的大雁正在哀叫，如她受傷的心一般，空落落的。信上赫然寫着“卓以一二三四五六七八九十百千萬回，然則吾當休汝矣！”這兩行遒勁的黑字卻讓卓文君看了觸目驚心。她把這麼多年愛的苦難以及司馬相如迷戀茂陵女的苦悶都融進了這封回信裏。“司馬相如，是你逼我的，我希望你能回心轉意。”在交給信使的一瞬間，又是一隻大雁，卓文君抬頭看去，此時又飛來另一隻大雁，它們在一起比翼雙飛。“司馬君，你會像那隻大雁回到我的身邊嗎？”
又是一個雨夜，急促的馬蹄聲在無人的道路上作響，只見一位身穿官服的男子在騎着馬衝過幾個巷口後，來到熟悉的門前，叩了叩門。劃過牆沿的雨像針尖一樣向他撲來，扎進他的心裏。凹凹凸凸的老門，斑駁的石牆，歲月在這一凹一凸中慢慢流去，無聲無息。門開了，看着眼前幾分憔悴的卓文君，司馬相如呆了一呆，彷彿不能認出這是當年那個光彩奪目的才女。而卓文君再也忍不住了，落下了那滴相思淚……
一曲《鳳求凰》，把看似兩個命運不同的人緊緊纏繞在了一起。前世、今生、後世，我卓文君一生中最幸運的事便是遇見了你——司馬相如。
滿分作文 篇8因為探究，我們領悟到自然中氣候的奧妙與極光的絢麗;因為探究，我們認識了五彩繽紛的世界;因為探究，我們感受到同學之間真摯的友誼，相互學習，共同進步。學會探究，能夠帶給我們別樣的收穫。
想要學會探究，我們就應當開放式地學習，認識世界。近年來，探究作為我國現行課程標準倡導的學習方式之一，為原來較為單調的課堂教學注入了生機。早在兩千多年前，孔子便與弟子們暢談理想，探究人生。面對冉有“禮樂君子”的謙虛，孔子歎之;面對公西華願為小相的含蓄，孔子惜之;而面對曾皙“風乎舞雩”的理想，孔子喟然而歎，深表贊同。在探究中，孔子及弟子更好地領悟世界，也更好地認識了自己，從而獲得了探究的樂趣。
學會探究，我們應該與朋友相互學習，共同探討。古希臘著名哲人亞里士多德曾説：“吾愛吾師，吾更愛真理。”在理念與物質何者是認識的來源這一課題中，亞里士多德不認可老師柏拉圖的理念説，與他共同探討，學習彼此思想中的精華部分。最終，亞里士多德因滿腹才華被稱為“百科全書式的學者”。正因為管仲與鮑叔牙這兩位摯友在如何治理齊國的問題上進行探究，才有了日後在改革中逐漸強大的齊國;正因為馬克思與恩格斯兩位革命導師一同探索共產主義道路，共產主義光輝才會照耀寰宇。在探究中，他們互相學習，共同探討，既鞏固了友誼，也取得了重要成就。
然而，真正的探究絕非流於形式的借鑑與模仿。齊白石曾對學習繪畫技藝的弟子説：“學我者生，似我者死。”的確，一味地模仿不能產生真正的藝術。地質學家李四光終其一生致力於中國的石油勘探事業。在日復一日的實地調研過程中，他並沒有盲目相信一些外國專家的觀點，而是將前人的經驗與所面臨的實際問題相結合，勘探出國內多處大油田，為我國現代化建設作出了突出的貢獻。在我們學會探究的路途中，應該學會用自己的智慧去探究每一個課題，去真正感受探究帶給我們的樂趣。
學會探究吧，它會將你帶入一個更多彩的世界，帶你欣賞清晨林間的風光，帶你輕輕地敲開友誼之門，帶你遨遊浩瀚的知識海洋，帶你實現自己宏大的願望!
滿分作文 篇9敲下題目，先來想想，“完美小孩兒”必定是毫無瑕疵的，這樣的孩子漂亮可愛、乖巧懂事，學習成績優異，為人處世落落大方，凡是我們想得到想不到的優點他都擁有。
想當初，隨着兒子的呱呱落地，我也曾把自己最美好的期望都傾注到小傢伙的身上，而兒子最初的成長軌跡也確實遵循着這個標準而行的：外表可人人見人愛，不哭不鬧又聽話，大些以後，也從不惹麻煩，買東西好商好量，從沒有哭鬧撒潑，打針吃藥，立馬就變成了勇敢超人……
集這麼多優點的孩子怎麼能不讓人憐愛？
可一路成長下來，莽撞調皮的苗頭在幼兒園中班開始顯現，上課開始竊竊私語，課下開始追逐打鬧，臉上身上也開始時常帶着“傷”回家————這才是男孩子啊！每個人都這麼説。
惶恐的媽媽開始擔憂兒子的長大，怕我那可愛的小寶貝兒也會變成一個“問題大王”，怕我最親最愛的孩子有一天會義無反顧地飛出我的視線，而對媽媽不屑一顧。
於是，開始竭力想要打造一個“完美小孩兒”，一個凡事都按照我們的意願來成長的孩子。這個想法恐怕每一個做媽媽都曾有過。但是，“完美小孩兒”只能出現在書上或者電影裏，現實生活中，每個孩子都有自己的優點和缺點，不可能會以一個十全十美的形象出現在我們面前，讓我們只看到孩子頭頂上的光環，而忽略掉背後隱藏起來的不足。
那就不要“完美小孩兒”了吧！
雖然我的寶貝不完美，凡事不上心，做事毛毛躁躁，身上有着那麼多的缺點，但他依舊是可愛的，他身體健康、熱愛生活，喜歡學習很想進步，敬愛老師感恩父母……即使不完美又如何？孩子成長的道路是那麼的漫長而艱辛，我們不也是在慢慢完善自我的過程中長大的嗎？
與其滿口感慨別人家的孩子，還是不如在自家“不完美”小兒身上多點耐心吧，正是這個“不完美”，才讓孩子有了進步的空間，正是這個“不完美”，才讓孩子有了提升自我的願望啊！
獨愛我兒“不完美”，祝小兒生日快樂！
媽媽心語： 5月17日是小兒7週歲生日，謹以此文紀念，與“不完美”小兒共同成長！並與家有“不完美”孩子的家長們共勉。
