在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的國中一天的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
“一凡，太陽曬屁股了！快起牀了吧。”朦朧中睜開眼睛，看見媽媽那熟悉而親切的笑容。
陽光像一道利箭透過高大的玻璃牆射了進來，屋裏瀰漫着温馨而和暖的氣息，可是透過四周的玻璃牆，我分明看到屋外雪花飛舞，一片銀裝素裹的世界。
“媽媽，這是怎麼回事？”我指着屋外詫異地問媽媽。“孩子，你忘了，我們住的是自動調温房啊，屋內永遠保持恆温，而且屋子會自動釋放富含負離子的新鮮空氣。聽了媽媽的話。我閉上眼睛，使勁地吸了一口氣，真的，我好象置身於大森林中，空氣中還散發着鮮花和芳草的淡淡幽香。
吃完豐盛的早餐，我一把抓起書包就要完外跑。嘴裏還喊着：“要遲到了！要遲到了！”媽媽一把抓住我説：“現在都是在家上學了！”説完，媽媽按了一個按鈕。只見四面八方都成了汪洋大海。我們的房子彷彿變成了海底的潛艇。媽媽説：“第一節課是學習魚的的知識。”這時玻璃牆上蹦出了一隻小企鵝。“嗨，你好。今天由我來給你做嚮導，探索魚的奧祕。首先簡單介紹以下我自己。我是一隻可愛的洪氏環企鵝。現在大家跟着我去暢遊亞馬遜河的龍魚……”
這時候玻璃牆上，龍魚似乎正在向游來。它遊動的時候顯得虎虎生威，霸氣十足，那氣勢磅礴的樣子給人一種非常大氣的感覺，好象是高不可攀……
一隻狗海豚向我游來了，它的樣子實在太滑稽，體形圓筒型，頭大、嘴大，眼睛位於頭頂上方。體灰黑色，全身散佈細小的銀白色斑點，腹部有銀白色斑紋。
下午是活動時間。媽媽説：“你想不想和小朋友踢足球？”“當然想。”我回答，“可是外面白雪皚皚，到哪兒去踢呢？”媽媽説：“那還不簡單？你先打電哈約小朋友。”
我正要打電話，只見媽媽伸出大拇指往插座一插，再一旋轉，從牆角延伸出一塊綠毯，就像足球場一樣。
我瞪大眼睛看着媽媽：“你的手……”媽媽笑着説：“我的大拇指就是插頭啊！”“那你是……”我更是目瞪口呆。“我是你的機器保姆啊！”“那我真正的媽媽呢？”“在20xx年呢！”“那現在是……”“20xx年，你是來做客的呀。”“不，我要回去！”“那好吧。你坐在那張沙發上吧。”只見“媽媽”按動了按鈕，接着我就什麼都不知道了。
不知過了多久，只聽見媽媽説：“一凡，太陽曬屁股了，該上學了！”我睡眼朦朧：“不是在家裏上學嗎？”“你糊塗。”媽媽拍了一下我的頭。我睜大眼睛一看，我分明躺在自己的牀上。
我又回到了20xx年！
國中一天的作文 篇2世界充滿七彩的陽光，人生充滿酸甜苦辣，遊走在崎嶇的道路上，每一步都彈奏着苦與樂的樂章。
——題記
清晨，朝陽露出羞紅的臉，射出奪目的光輝，我騎着我那輛，除了鈴當不響，哪都響的自行車，向學校駛去。哇!前面那個小男孩真可愛啊!圓嘟嘟的奶油似的臉蛋，真像是蠟筆小新唉，誰知我剛剛到他面前，他就“呸”的一口水朝我吐了過來，氣的我真想把他海扁一頓，直到他媽都認不出來(是不是太暴力了，呵呵)。可一看時間，啊我的媽媽咪呀!遲到啦。於是，我風風火火的衝向學校。
“叮琳琳”，糟糕，上課啦。我乘老師沒注意，悄悄的從後門溜了進去，還好，沒MR楊發現，不然正統的回鍋肉是吃定了，要知道楊總的“飯”可不好吃哦，再加上他那比啤酒瓶還厚的眼鏡片可不是吃素的，就跟那滅絕的倚天劍一樣，射出兩道寒光，嚇死人了。
在被稱之為1949的體育課上，我被同學硬拉去看高年級的打籃球，可能是天生不帥吧，所以可憐的籃球場就成了擺帥的最佳場所。説是讓我看看什麼叫帥，什麼叫籃球，可是，誰都知道我天生是“球痴”(是籃球白痴的簡稱)，看了半天也沒看出個所以然，“什麼嘛，還説帥，我看是衰吧，什麼籃球高手啊，切，少來”我一邊嘮叨，一邊準備離開，卻只聽“嘭”的一聲，一隻籃球很不客氣的正中我那智商為200的腦袋，打的我都分不清東西南北了。我發誓，打死也不要再去看籃球賽了，打的半死不活更不去。
唉!好不容易，熬到放學了，我以火箭的速度衝出了教室，騎上我的那輛“寶馬”回家。剛走到一個角處，不知道是誰那麼缺德，挖了那麼大個坑，把我震的不輕，路邊的小女孩幸災樂禍的哈哈大笑。“笑什麼笑，再笑我打掉你的門牙。”哦!終於到家了，我扔了書包，情不自禁的拍拍我的寶馬自行車，不料，只聽“碰”的一聲巨響，低頭一看，“媽，車胎爆了”
國中一天的作文 篇3春天，一年四季的開始。那人的一生是從什麼時候開始呢？我想是那無憂無慮的國小吧。自從進入初中學習緊了在也沒了那快樂而幸福的國小生活了。雖然國小畢業了，但是國小生活已在我內心裏紮下了深根。
今天下午，開家長會放學早幾個同學説要回母校看看去，去看看哺育我們的母校，看看培養我們的老師。可是我萬萬沒有想到爸爸忘記了要開家長會，我們在那等着我爸爸，可爸爸就沒有來看着同學們那副着急而憂慮的心情我就讓他們先走了。我心想：爸爸啊，爸爸你啥時候能來啊。終於爸爸來了，我便飛快的去追同學但是沒有追上，我獨自一人來到了母校，可是大門已嚴嚴的鎖上了。我在門口站了一會兒，眼前的校園還是和以前一樣美麗無比，金碧輝煌發出那永存的光。突然，一位美麗漂亮的女教師出現在我眼前。那是我們的數學老師孫老師，也是我們學校的主任。想着，想着，想起了過去的事。
記得有一次，上數學課我在那聽着聽着突然想起了早晨讀時有一篇好文章沒有讀完，便拿出來讀正好上孫老師看見她沒有找我，我以為沒事了可是下課了孫老師找了我。她並沒有批評我只是細心的教育我。
還有一次，暑假上特長班我把一個同學的頭能傷了，當時我腦子一篇空白。校長知道了“啪啪”給我來了兩下子，孫老師馬上向校長説情。孫老師帶着我把那的同學的包紮好了之後，我跟着老師進了辦公室，孫老師和以前一樣沒有批評還是細心的教育着我。
可是沒有看見我們那和藹可親的王老師，她更是一位好老師不知培養了多少學生。我就是一個明顯的例子。我腿傷了她帶領着班幹部來看我，給我補課。我作文不好細心的哺導我┄┄雖然沒有見到王老師但是我知道她有在哺育着有一代的新生。
落葉，飄悠悠的落下，想留住它，卻從我手中滑落，撲入大地的懷抱。老師，您們多像它，為大樹而落，留下營養、深情，換來春天的新生命。
雖然這次沒有見到我的老師們，可是她們的笑容永遠在我茫茫的記憶裏。悠悠的白雲，颯颯的秋風，請帶走我對母校對老師們的無限懷念！
國中一天的作文 篇4世界的永恆中有多少天，誰也不知道。對於每一個人來説哪一天的哪一天都不同，我亦如此。有一天，我很莫名其妙地有了屬於我的每一天。
公元1995年11月的最後一天，一個小生命悄無聲息地來到了人間，她的出世很特殊。在醫院的路上，她着急地探出了兩隻腳。孩子呀，你做錯了，這一幕讓在人無不揪心，當她的小腦袋出現時，靜，非常的靜，她，沒有哭，她居然沒有哭！許多人説，她是個“怪胎”，我也這麼想。我還想，這樣的特殊出世方式，意味着什麼呢？也許對於她來説，道路是佈滿荊棘的，雙腳就是她的路，沒有任何工具。是的`，這很困難，徒步開天闢地，創造屬於自己的輝煌，任務實在艱鉅。難道，這是上天特意為她安排的命運嗎？也許吧。她的出世早就暗示了她一生的深沉，這條漫漫的人生之路有太多艱難險阻，勇往直前，不要害怕，因為勇敢，才會成功。不哭不哭絕對不哭，我堅信，起點的不哭是可以陪她走過一切風浪的！
寒風中，她出世了。為什麼會是一個雪天？這一天是11月的最後一天，她趕在了末班車，然而卻是降臨在雪天，這樣的命運選擇了接受了承擔了努力吧！即使在雪天也要呈現出雪的美韻。她的世界不是春花的奼紫嫣紅，卻如雪花般千姿百態，這同樣很美，不是嗎？
這一天，她睜大好奇的雙眼，蒙朧的感受着這個陌生的世界。她不知道自己從何而來，又將何去何從，只是平靜地等待着。前面的路就像被大霧籠罩着，迷迷茫茫。“那段路程要怎麼走？”我問。“不，不知道。”也許，這就是一個孩子的思維。對她來説，世界是一個未知數，不知道！
這一天，她安安靜靜地來了，奇奇怪怪地生了，模模糊糊地睡了。睡吧睡吧，世界的紛繁你還無法承受，等一覺醒來，用你的純真開始每一天，寫下一頁頁屬於自己的故事。
這一天，11月的最後一天，有一個小生命不知不覺、悄無聲息地出現了……
國中一天的作文 篇5一個星期六的下午，我心血來潮想去新華書店看書，便讓爸爸帶我到了新華書店，並約定好五點來接，隨即爸爸便去上班了。
我進了書店，在書架上找了本書，便看了起來。不一會兒，我便沉浸在書海之中。不知不覺中，時刻早已偷偷地溜走，等我拿起手錶看時刻時，才發覺已經五點半了。我只能依依不捨地放下了書，匆匆地趕到了樓下，卻沒有看見爸爸的蹤影，便耐心地等了起來。但是左等右等還是沒有爸爸的蹤跡，時刻卻閃電般地過了20分鐘。漸漸地，新華書店裏的人少了起來，望着那烏黑的天空，心想着：如果爸爸再不來的話，自己就要走回與新華書店相隔幾千米的家，多少有些害怕。再想想一些書中主人公夜裏遇見歹徒的故事，心裏越發恐懼，還是等爸爸來接我吧！但是，爸爸如果忘了這事兒，我等在這兒不就倒黴了嘛。而且我還沒吃晚飯呢，早已餓得前胸貼後背了，這新華書店此刻也很少有人了，我老站在那裏也不是個事吧，算了，還是自己走回家吧。兩種思想在我腦子裏爭論來爭論去，矛盾極了。最終，厭煩戰勝了理智，我硬着頭皮向家走去，一路上一邊走一邊祈求不好遇上壞人，眼睛不安地看着四周，心裏充滿了恐懼。但在趕路中我的膽子越來越大，心裏也不再那麼害怕了，從從容容地走回了家。等回家打了一個電話問爸爸，才知道是正因爸爸看錯了時刻才沒來接我。
這一次獨自回家，增強了我的自立潛質，讓我對一些事物不再那麼害怕。凡事都有第一次，只要開了頭，後面就會越來越好。
國中一天的作文 篇6國中後，我正納悶着國中後，我正納悶着愚人節不常見了？才發現國中才三年，而我才剛迎來第二個。
愚人節這天，我們班的同學都在商量討論這個愚人節該怎麼過。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問我怎麼不加入啊？我説，“我等着看就好了，你們玩嘛。”説實在的，我較喜歡看好戲。
愚人節這天早上上課我們都很聽話，老師進來提心吊膽的，看得我們都覺得好笑。上個課而已，有什麼好怕的呀老師？不過説起來，確實應該小心的，等下一不小心掉進了陷阱可不好收拾了。
就在第三節課結束後，有幾個男生立刻蹦了起來，跑到教室後面，搬來張椅子，其中一個男生把掛在教室後面的鐘給取了下，然後幾個男生圍着，不知在幹什麼好事。惹得一些女生紛紛圍上去。
當他們把鍾掛上去時，我看見時間好像快了，第三節課下課是11點，而被他們調到了是11點15快了15分鐘。
上課了，第四節課是我們的班主任的課。他在門口時就在那東張西望，怕我們下了什麼埋伏。他看我們，然後我們也看着他，直到他相信了我們為止。
老師走進來了。喊了上課後便開始講課了，那幾個男生則玩筆聊天寫字各玩各的，我真看不出他們的詭計。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了。”説着便指着教室後面的鐘。老師包括我們全班學生紛紛回過頭去，“真的下課了耶！”“十一點五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎麼那麼快，我都沒講完呢？”“哎喲，老師，誰叫你説話那麼慢了，這不能怪時間，它要過那麼快，這可不是害你沒講完課的元兇哦。”
老師不信，拿出了手機看了看，“不對，離下課還有二十多分鐘，一定是鍾壞了。”“可是老師，你忘了嗎？這個鐘的電池上個星期剛換過。一定是你的手機不準了。”“不對不對，我手機的時間可是北京時間。”“老師你不信去隔壁班看看嘛，看他們班是不是也下課了。”
就在老師半信半疑準備去隔壁班看時間時，他們的任課老師來到了我們班，問：“下課了沒有？時間好像到了。”然後兩位老師轉過頭望着我們，充滿了質疑。我們假裝在等下課。
老師看到都快下課了，都沒心情上課了，任憑我們説話。而我們班都在竊竊私語：“老師怎麼那麼好騙啊？”“哈哈，老師沒發現耶！”“……”
老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無奈地走了。相信老師看出什麼破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來玩，而且我們都能猜到老師會準備去隔壁班看時間。其實到最後我們只爭取到了十幾分鐘的玩鬧時間。我有些內疚。老師，其實我們只是希望你能開心點，我們都希望你不要總是想着為我們上課，擔心我們學習，操心我們的成績。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時，老師看似精神不振地來到教室。哎，愚人節最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看着老師的舉動，只看見老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫上“下午第三節課考試，把桌子拉開。”我們全班都亂成一團，不會吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開始複習，爭取考高分。而現在只有兩節課時間複習，這不是要了我們的命嗎？
整個下午我都沒心情上課，腦海裏反反覆覆的揹着複習資料。
其他同學也是如此，有的甚至把語文書放在了課桌上來看，懶得理講台上老師的講話。
第二節課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開了，下課就坐在座位上讀書看書背書，當然，我們班的活躍分子不參與其中。聽到第三節課的鈴聲響了，我們便把書給收了起來，等待試卷的來臨。結果只見老師帶着課本來了。我們都覺得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地説到：“呵呵，大家愚人節快樂！”這句話差點讓我們暈了過去。
看來老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明瞭。
回到家後，不禁歎息道時間真無情，一個愚人節又過了。下個愚人節啊，你什麼時候才回來？不常見了？才發現國中才三年，而我才剛迎來第二個。
愚人節這天，我們班的同學都在商量討論這個愚人節該怎麼過。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問我怎麼不加入啊？我説，“我等着看就好了，你們玩嘛。”説實在的，我較喜歡看好戲。
愚人節這天早上上課我們都很聽話，老師進來提心吊膽的，看得我們都覺得好笑。上個課而已，有什麼好怕的呀老師？不過説起來，確實應該小心的，等下一不小心掉進了陷阱可不好收拾了。
就在第三節課結束後，有幾個男生立刻蹦了起來，跑到教室後面，搬來張椅子，其中一個男生把掛在教室後面的鐘給取了下，然後幾個男生圍着，不知在幹什麼好事。惹得一些女生紛紛圍上去。
當他們把鍾掛上去時，我看見時間好像快了，第三節課下課是11點，而被他們調到了是11點15快了15分鐘。
上課了，第四節課是我們的班主任的課。他在門口時就在那東張西望，怕我們下了什麼埋伏。他看我們，然後我們也看着他，直到他相信了我們為止。
老師走進來了。喊了上課後便開始講課了，那幾個男生則玩筆聊天寫字各玩各的，我真看不出他們的詭計。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了。”説着便指着教室後面的鐘。老師包括我們全班學生紛紛回過頭去，“真的下課了耶！”“十一點五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎麼那麼快，我都沒講完呢？”“哎喲，老師，誰叫你説話那麼慢了，這不能怪時間，它要過那麼快，這可不是害你沒講完課的元兇哦。”
老師不信，拿出了手機看了看，“不對，離下課還有二十多分鐘，一定是鍾壞了。”“可是老師，你忘了嗎？這個鐘的電池上個星期剛換過。一定是你的手機不準了。”“不對不對，我手機的時間可是北京時間。”“老師你不信去隔壁班看看嘛，看他們班是不是也下課了。”
就在老師半信半疑準備去隔壁班看時間時，他們的任課老師來到了我們班，問：“下課了沒有？時間好像到了。”然後兩位老師轉過頭望着我們，充滿了質疑。我們假裝在等下課。
老師看到都快下課了，都沒心情上課了，任憑我們説話。而我們班都在竊竊私語：“老師怎麼那麼好騙啊？”“哈哈，老師沒發現耶！”“……”
老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無奈地走了。相信老師看出什麼破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來玩，而且我們都能猜到老師會準備去隔壁班看時間。其實到最後我們只爭取到了十幾分鐘的玩鬧時間。我有些內疚。老師，其實我們只是希望你能開心點，我們都希望你不要總是想着為我們上課，擔心我們學習，操心我們的成績。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時，老師看似精神不振地來到教室。哎，愚人節最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看着老師的舉動，只看見老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫上“下午第三節課考試，把桌子拉開。”我們全班都亂成一團，不會吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開始複習，爭取考高分。而現在只有兩節課時間複習，這不是要了我們的命嗎？
整個下午我都沒心情上課，腦海裏反反覆覆的揹着複習資料。其他同學也是如此，有的甚至把語文書放在了課桌上來看，懶得理講台上老師的講話。
第二節課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開了，下課就坐在座位上讀書看書背書，當然，我們班的活躍分子不參與其中。聽到第三節課的鈴聲響了，我們便把書給收了起來，等待試卷的來臨。結果只見老師帶着課本來了。我們都覺得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地説到：“呵呵，大家愚人節快樂！”這句話差點讓我們暈了過去。
看來老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明瞭。回到家後，不禁歎息道時間真無情，一個愚人節又過了。下個愚人節啊，你什麼時候才回來？
