當我們經過反思，有了新的啟發時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的公開課心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
公開課心得體會1
歲月輕柔地走過十六年，我的兒子楊舜祺已經成長為一個陽光少年，他勤勉刻苦，積極向上，善良正直，是他的表現讓“楊舜祺媽媽”的稱謂變成了我今生的榮耀。家是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園，家庭教育對孩子來説至關重要。回首往事，助力吾兒成長的是我們家庭彼此的尊重，它如一脈花香浸潤着我們的心田。
曾經看過胡適寫給兒子的信中説：我並不是你的前傳，你也不是我的續篇。你是獨立的個體，是與我不同的靈魂；你並不因我而來，你是因對生命的渴望而來。你是自由的，我是愛你的；但我絕不會“以愛之名”，去掌控你的人生。
看慣了太多父母包辦式教育、專制式管理，我深刻意識到現代社會已經不再是過去“聽話就是好孩子”的時代了。父母之愛子，則為之計深遠。競爭日臻激烈的時代，優秀的孩子首先應該是獨立自主、有智慧、有能力的孩子。在孩子的成長之路上，每一步我都聆聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，把他真正當成家庭成員之一，給予同等的話語權，自主決定自己的事情。
印象很深的是小升中，在選擇文化課還是藝術課時，我和他產生了分歧。原本我和大多數父母一樣，因為捨不得孩子吃苦而打算讓他放棄學習藝術，可是看着他對藝術的痴狂熱愛和那股子不怕吃苦的勁頭，我毅然選擇尊重他的'想法。事實證明，我的尊重和支持，收穫了孩子應有的成長和進步。被尊重滋養大的孩子，才能內在和外在都豐盈飽滿，最終成長為一個靈動自由的人。
孩子不是父母的複製品和試驗品，更不是父母理想的繼承者。作家冰心説：“讓孩子像野花一樣生長，尊重孩子的天性和選擇！”傾聽孩子的心聲，讓他在屬於自己的廣闊天地中，選擇自己需要的養分，自由呼吸，自主抵禦人生風雨，這樣的人生才是美好的。家長不可以掌控主宰他的未來，但是孩子畢竟是孩子，思想比較單純，人生沒有經驗，難免有懈怠貪玩時，需要家長適時引導，避免孩子走上彎路。尊重不代表任性妄為，放手不代表放任自流，適度才是最重要的。
尊重孩子不是簡單的喊口號，而是落實到每一件小事中，學會傾聽孩子的聲音，給孩子充分的信任和肯定，允許孩子申辯，和孩子成為平等的知心朋友，學會換位思考，不給孩子太大壓力，鼓勵孩子主動表達……而這些的前提就是家長轉變好教育理念，我們不能代替孩子走路，只能做好他的階梯。孩子的人生路需要他自己一步一個腳印踏實前行。
“所謂父母子女一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看着他逐漸消失盡頭，而且用背影默默的告訴你：不必追。”孩子終將長大，尊重他的選擇，信任他的能力，他的人生該由他自己做主！教育孩子是我們每個家長一生中最重要的事業，任重而道遠卻也心甘情願，樂此不疲，願我們每一位家長都能彼此借鑑，互相學習，碰撞出更多智慧火花。
公開課心得體會2
現在孩子的教育，除了學校教育，家庭教育也是十分重要的一部分，教育是一門永無止境的藝術，而生活教育，更需要我們鍥而不捨地去追尋和探索，把教育融入生活所包括的領域，成就孩子美好的童年！
看完今天的講座，感觸非常深刻，兒童的成長離不開家庭教育，在家庭教育中，我們作為家長，應該要怎樣去做呢？首先，良好的家庭關係非常重要，家庭關係融洽，其樂融融，孩子才能開心不會膽怯，敢於探索。其次，根據實際情況儘量創造豐富多彩的生活。或一起讀本有趣的繪本，或一起DIY美味的食物，或一起外出漫步感覺大自然的美，活動多了，孩子生活中的亮色也多了，自然能感覺到生活中的各種美好。再次，家務也是不可或缺的`一環，做一點力所能及的家務，長期堅持下來，既讓孩子得到了鍛鍊，增強自信心，也能培養孩子的獨立自主性，讓他們的人格更完整。
生活中的感悟還很多，我們也會和孩子一起在學習中成長，讓生活更加美好。
公開課心得體會3
很高興能和小蘋果一起參加幼兒園的公開課，到達教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們都各自擺弄着自己喜歡的玩具，小蘋果也找了陀螺玩具玩起來，哈，小朋友在一起玩玩具，真是開心啊!今天上午的公開課主要有三個內容，第一個活動是早操、分組遊戲，第二個內容是觀察線的不同，第三個內容是分組手工課。
給我印象最深的是公開課的主題活動——觀察線的不同，這是啟發孩子動腦、發揮創造性思維的體驗課。孩子座位的周圍課桌上放滿了各種線，有電線、毛線、縫衣線、綁螃蟹的繩子、魚線等等。當唐老師向孩子提出這些都有哪些線的問題時，原本安靜的教室立馬沸騰了，小朋友都爭先恐後的高高舉起自己的小手，都想老師先喊自己回答。看的出來小朋友回答老師提問的'主動性都很強。回答問題的孩子都很有自己的見解，沒有被叫到回答問題的小朋友也沒有氣餒，總是在下輪問題提出的時候高舉小手期待得到唐老師的欽點。
老師們除了真實的線，還為孩子準備了PPT，讓孩子們觀察各種有趣的圖片，發揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚竿上的魚線、漁網上的線，等等。不過這些絲毫難不倒聰明的小朋友，每一組圖片剛出現，小朋友都急得在下面説出自己的發現，家長們看到自己孩子的優異表現也禁不住都樂起來了，寒冷的冬天卻在教室裏面感受到了春天的温暖!最後親子互動完成一個手工作品，孩子和家長都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自的創意作品。為這次公開課畫上了完美的句號。
今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環境下，在這麼好的老師的引導下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此，我代表所有的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關愛，道聲：你們辛苦了!
公開課心得體會4
我校自開展了教學案“同課異構”競賽活動以來，我聆聽了許多優秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術化。聽了幾位老師的課後，被她們上課的那種激情所感染。不管是哪個學科的老師，她們都巧妙地採用多種形式組織課堂教學。
他們設計、組織的課堂非常精彩，有很多地方值得年輕老師學習與借鑑。
第一，在課堂上，老師們採用了視頻、歌曲等形式，結合生活實例導入新課，讓學生自然地從上節課知識過渡到本堂課新內容，並激發學生學習的興趣與慾望。
第二，老師們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知慾，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。
第三，老師們把課堂教學“以學生為主體，教師為主導”的原則運用得淋漓盡致。對學生並沒有過多的限制和束縛，充分激勵學生髮表自己的.見解，使得學生佔據了課堂的主陣地。可以説，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。第三，教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師們課堂語言簡潔，準確，他們用自己的揮灑自如的語言引領着學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。
第四，老師們都使用了多媒體教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，他們的課真正體現了寓教於樂的教學理念。
通過這次“同課異構”競賽活動我對教學案有了更深的認識。在以後的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理念和教育教學先進經驗。
2、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容。
3、上課時大膽放手，培養學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力。
公開課心得體會5
為了家長們更加了解孩子的在幼兒園情況，也讓家長們充分了解幼兒園的工作，20xx年4月13日小二班開展了一次豐富多彩的家長開放活動。
這次活動王老師向家長們展示了部分教學內容，運用了多媒體教學與學具相結合的教學方法，圖、文、聲、色並茂。圖片與情景表演相結合的方式，在愉快的遊戲中，孩子們不僅認識了耳朵，而且還學會了許多自護常識，讓孩子在遊戲中輕鬆學習，寓教於樂。
通過這次講課，我感受頗深
一 音樂的引導
音樂響起來，王老師配合音樂很形象的表演幾種小動物。音樂的引導和圖書一樣，也是很好的媒介與工具，可提升學齡前幼兒的情緒穩定度，也能在適度的引導下，訓練孩子的專注能力，真的是好處多多。
二 思維能力的引導
在老師引導和提問的過程中，使孩子的思維能力得到了提高，能夠初步建立了簡單的邏輯思維和推理分析能力。
三 培養孩子的科學興趣
一個簡單的裝着豆子的罐罐，讓孩子在聽和看的過程中培養了孩子學習科學的興趣。孩子在動手過程中獲得尋求知識的答案，不僅能夠讓學生建立自信，同時讓學生對探索未知世界產生了一種不斷進取的心理。
四 體育鍛煉
通過户外活動，發展幼兒的`基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣，不僅鍛鍊孩子身體，在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。
在兒子沒上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最開心最幸福的工作，可以天天在遊戲和快樂中陪小朋友玩樂，現在才知道老師的辛苦，從每天最簡單給孩子餵飯、拉尿、提褲子、穿衣服、繫鞋帶、上課、遊戲，到每天教學活動教案、班務計劃、周計劃、角色遊戲、區域活動、主題反思、個案記錄、教學筆記、觀察記錄、生成課程、主題計劃、各種論文等。拋開這一切都不講，就在這全班孩子一人一句，一人一個問題的噪雜環境中，老師們任然在耐心的發現問題解決問題。
感謝小二班的老師們對每個孩子的關愛。
公開課心得體會6
有一個叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災發生，我們應該多瞭解消防知識，學習消防知識，聽取消防、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、瞭解消防。
火災發生時，一定要冷靜地面對。假如火災初起時就被發現，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時間去撲救，同時還應呼喊周圍人員出來參與滅火和報警。如有多人滅火，應進行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢蔓延。
我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，説不定就能在火裏逃出來，獲得第二次生命！
火災自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學習或居住的建築物的結構及逃生路徑要做到有所瞭解，要熟悉建築物內的消防設施及自救逃生的。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處於陌生的`環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能儘快逃離現場。
火是生命的起源，它給我們帶來希望與温暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。
讓我們瞭解消防知識，遠離火災！
公開課心得體會7
上週舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達成了促進其他部門對心理課的瞭解和認識、展示我部門青年教師的素養和成長、鞏固心理課教學基本規範的目標。無論是在公開課的準備與實施過程中，還是在與會者的聽評意見中，還是在其後的總結匯報中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。
儘量兩位青年教師對自己所講公開課的`評價滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學設計、教師行為、學生表現、課堂目標的達成度等方面來看，總體效果都是相當不錯的，參與聽評課的領導和同事也給予了較高評價。縱觀這些成效的由來，主要有如下幾點：
1、青年教師自身想要成長、追求進步的內在動力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課後總結等領域，在課堂語言、環節過渡、秩序調控、促進交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進行了彌補和加強，在自我鍛鍊中有了進步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學基本規範和評價標準等文件，為青年教師的教學成長提供了可資學習借鑑的標準。通過反覆學習、實踐這些文件精神，一定程度上彌補了青年教師在教學基本規範方面的短板。
4、堅持開展的內部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進步”、“我要進步”、“我能進步”的積極進取氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團體輔導的省級科研課題研究，在規範、嚴謹的研究實踐中提升了各方面素養。
當然，青年教師還必須要清醒地認識到，距離真正的規範課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠的距離，必須繼續謙虛地向同事學習，必須繼續加強專業閲讀和鍛鍊，必須繼續營造團結、進取的部門氛圍，才能使自己的業務能力得到繼續提高。
公開課心得體會8
奧運是一個國家實力的象徵，也是一個國家對體育精神的尊重，奧運也是健兒們的舞台。健兒們在舞台上表演着堅強的意志、優美的姿態和靈活的技巧。數以萬計的觀眾為他們喝彩。勝利讓人們歡欣，失敗讓人們遺憾。每一次挑戰自己的極限，每一次與成功失之交臂，不服輸都使健兒們站起來，投入到更辛苦的訓練中。每一次全力以赴，都使我們感到深深的'自豪。奧運會的每一塊獎牌，其價值都遠遠超過世間所有金銀財寶。
奧運會不是一個簡單的體育競技比賽，而是一種永遠不變的信念。雖然我們不能向體育健將那樣為國拿金牌，也沒有機會親臨現場，參與奧運會的服務與接待接待工作，但只要我們從現在做起，一樣可以為奧運出一份力。冬奧會的來臨，我們用文明點綴城市的每個角落，伸出禮儀之手迎接八方來客，弘揚民族精神，彰顯我們的民族文化。通過全方位開展精神文明建設，營造了全社會的文明辦奧氛圍，讓世界看到一個更加文明、包容、友愛的中國。
“三億人上冰雪”的願景正在走向現實，讓我們攜手走進冬奧會的“北京時間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
公開課心得體會9
六合學校以昭通市教育內涵發展為契機，以抓課堂教學改革為突破口，採用新教學模式教學來提高教學質量，在學校教導處和授課教師的精心設計下，於20xx年4月17日由國中數學組教師馬朝文上了一堂非常精彩的公開課，課題是《平面直角座標系》中的“有序數對”。學校組織了全校理科教師和各教員組長進行了聽評課。 此次聽課收穫很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了馬老師的講課風采，也讓我對近幾年來一直炒作的高效課堂的不必要的一些擔憂。下面我從兩個方面談談自己的體會。
一 、糾集的思緒被解開 ，放手採用新模式
六合學校提出的“352”教學模式，在教學時間的分配上，教師的時間是12分鐘，學生活動的時間是20分鐘，其中包括自主學習和展示交流，後面的8分鐘為當堂檢測時間和總結，通過觀摩馬老師的課，馬老師從時間的'分配非常之恰當，學生的學習效果非常好，就像有的老師説的：“是走得出去的課堂”。我也試着上這樣的課，感覺效果不錯。但是也有些顧慮和擔心。擔心學生學不到重點，學不到位。聽了馬老師的課，照着馬老師的做法上課，我們的包袱總算可以放下了。對新的教學模式不能質疑，一定要加大力度實施。
二、觀馬老師的課有以下特點
（一）遊戲揭題，激發探究慾望。（1）老師通過學生3列3排説説每個學生的位置，讓學生知道要表示物體的位置，要用兩個數;(2)教師藏寶，學生找。學生要求老師告訴他幾列幾排，學生找到寶物。
使學生知道有序數對，揭發了學生的探究慾望，“要我學”變學習為“我要學”。
（二）、教學理念新。
老師在新課標理念下，充分體現了以學生為主體，體現學生學習的主動性，尊重學生的觀點意見。馬老師在教學《有序數對》時帶領學生學習“學習目標”，學生圍繞“學習目標”展開自學、羣學。真正把課堂還給學生，學生又把當堂課學到的知識進行展示，使學生獲得成功。通過小組合作來完成教學內容，同時對錶現好的學生進行獎勵，使他們更興奮，讓他們更投入。在最後的幾分鐘進行當堂檢測和總結。
馬老師的整個教學流程，就是新的教學模式。就是學校的內涵發展的內容。是六合學校全體教師的“臨題”。
三、 靈活處理了獨立思考與小組合作的關係，充分體現了學生是學習的主人。
合作學習是新課程大力倡導的學習方式。這次課堂教學很好的處理了獨立思考與小組合作間的關係，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考並不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發揮最佳效果。
四、多媒體運用恰當，提升課堂教學質量。
課件是教學的輔助手段，是在手動不能實現的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務。課堂變成了一個
師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間。
五、評價方式的轉變。學生的評價不是教師，而是學生對學生的評價。
聽過課後最大的感受就是，首先要提高自己的業務能力，需向業務精湛的教師學習，每位老師的精彩都源於自身有着過硬的基本功才能在課堂上展現瞭如此自如，讓我知道要想提高課效，必須先提高自身素質，加強學習，不斷完善自我，才能更好地適應現在的教學。其次，要儘快轉變我們教師的觀念，採用新模式教學，以適應全市教育的內涵發展，提高六合學校的教學質量。
公開課心得體會10
公開課是幼兒園教學展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經歷，教師可以通過公開課顯示自己的教學功底，體現自己的教學法理，展示自己的教學風采，同時也能發現自己教學中的不足，總結教學經驗加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學習的機會，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學業務水平，4月初我們進行了教學法比武活動，而後，錢潔老師結合比武的情況進行了一次《怎樣上好一節公開課》的指導，將實踐活動轉化為理論的提升。結合自己的實踐，觀摩和學習我也談談自己的想法：
一、教材的選擇
選擇一個適宜的教材是教學展示得以順利進行的關鍵，通過學習我們主要從三個方面進行準備：
1、教師層面
幼兒教學包括語言、科學、藝術、健康、社會五大領域，各個領域有各個領域的教學特點，對教師的要求也不同，如：語言活動需要教師有較好的語言組織能力，分析能力，而藝術則對教師的專業技能要求較高。上公開課是教師展示自我風采，樹立自我形像的時候，教師就應把自己最好的一面呈現給大家，因此教師在選材時一定要根據自己的專業特長，選擇適合自己，有利於自己把握的領域，只有這樣，教師才能駕車就熟，以此樹立自己專業的教學品牌。
2、幼兒層面
任何一個教學活動，都不會是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動過程，公開課除了能顯示教師風采外，也是顯示幼兒實力的時候，通常，每個班的幼兒因為自身的生活環境不同，教師的引導風格不同，幼兒的能力發展也會有所側重，為此，教師在選擇教材時也要充分顧及這一點。
3、教材本身
分析了教師和幼兒的特點後，最關鍵的還是在於選擇教材本身，教學的最終目的是發展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發展與收穫，因此，教學內容應着眼於幼兒的最近發展區，建立在幼兒現有的經驗水平上，同時為幼兒提供帶有難度的內容，調動幼兒的積極性，發揮其潛能。如果所選內容低於幼兒發展的需要，活動的.開展就沒有了教育價值，如：活動中一位教師選擇了計算活動《1和許多》，對於小班下學期的幼兒這是一個早已解決了的問題，所以雖然幼兒的參與活動的積極性很高，但實在的教學法意義卻不存在；相反如果所選內容高於幼兒發展的需要，就會使活動過程因為脱離幼兒的經驗而顯的蒼白無力，使幼兒失去學習的主動性，削弱教學的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時一定要以幼兒的興趣為支點，才能使公開課更為出彩。興趣是幼兒學習的動力，有了興趣的推動幼兒才會主動學習，積極探索發現。如：大班科學活動《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經驗，所以當教師請幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法後，幼兒興趣就被激發了，教師牢牢把握這個興趣點，有節奏的引導幼兒層層探究，使整個教學活動出色的得以完成。
在我們的現用教材中有許多都有是經典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學內容是幾代教師智慧的結晶。但由於教育教學在不斷的改革中前進，教學理念也不斷更新，教師為了迎合現在教師的審視眼光，大多不會採用這些舊的教材進行公開展示，其實，教師完全可以運用新的教學理念，發揮自己的教學機智，將這些經典的教材重新整合，這也將會給人以耳目一新的感覺。如：我觀摩過一個音樂教學活動用的就是舊教材《套圈》，他運用了自己的教學機智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學習中達到教學目標，在這過程中幼兒的學習主體得到了很好的體現，而教師也始終站在支持者引導者的位置。在新的教學理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
二、教學方法的運用
對於一節公開課成功與否的最基本的評價是：能否吸引幼兒主動學習。這除了教材本身因素外，最重要的取決於教師對教學活動的設計是否靈活，教法是否新穎，通過學習主要可以考慮三方面的因素；
1、注重師幼間的互動。
教師的教學過程是師幼兒互動的過程，教師在執教過程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動交流中發現幼兒的困惑和興趣，調動他們的積極性，也就易於把教學活動推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現都是不錯的互動方式。
2、啟發式教學。
幼兒機械的、被動的學習是公開課甚至是所有集體教學中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學活動中要善用啟發式的教學，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學氣氛，也可使幼兒的學習主動性得到調動，對活動內容的掌握也就更好。《睡覺覺》《小海龜》同樣是兩個小班的語言教學活動，前一位教師運用了“猜”的啟發式教學策略，讓幼兒猜測“誰來了”，幼兒的參與積極性明顯被調動起來；而後一位教師雖然也運用一些教學手段試圖調動幼兒積極性，但最基本的教學法方式還是直白的看圖講述，最後教學活動以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發式教學的運用會使教學活動收到較好的教學法效果。
3、教學環節的自然過渡
一個活動的開展，總是由好幾個層層遞進的環節構成，教師在執教公開時，既要使每一個環節層次清晰，讓觀摩的老師感覺到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會因環節的突然轉折而茫然，環節的自然過渡會讓整個活動成為完美的整體。
教學是一個過程，在這個過程中沒有一層不變的框架，每一次的活動都會因為某個細節的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過對每一個活動進行積極反思積累經驗，才能在下一次的公開課中展現自我。
公開課心得體會11
今天是來到交大幼兒園的第九天了，可以説在這九天裏，每天聽着各位專家的講座我都有不同的感受，看着每天組織的活動每天我都有不同的想法，每天我都在吸收新的知識，新的體會，每天我都在成長。下面我想談談10月17日早上尉軍老師給我們講的一堂課。
今天早上我們聽的是尉軍老師講的幼兒園語言領域的教學方法，在尉老師的精彩講述中時間過的很快。雖然一早上的時間結束了，但我們覺得還有很多地方需要和尉老師進行交流。她講課的一舉一動，親切的語言給我留下了深刻的印象，講課時舉的案例非常的貼切，讓我們記憶深刻。語言教學他對老師整體素質的要求是最高的，人常説：“作為老師你要教給學生以杯水，你必須要有一桶水”。一個老師的自身素質好不好，高不高就要看她在語言教學時的語言組織的好不好。結合尉老師的講述，我想到，幼兒園指導綱要明確提出了”創設一個自由寬鬆的語言、交往的環境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣。”還提出了讓幼兒”想説、敢説”。以後再活動中要激發幼兒想説、敢説的願望。設計不同的遊戲貫穿於整個教學活動中，配合遊戲製作教具、掛圖和小圖片。課題
導入部分可以運用音樂小遊戲”模仿動作”。通過遊戲讓幼兒理解各種事物之間的聯繫。
通過尉老師給我們解讀剛要知識，還有給我們舉的那些精彩的教學案例，我對語言教學有了一個新的認識。讓我瞭解到只有真正熟悉教學內容，巧妙設計課堂環節。才能把一堂課上好，在這裏，我想深情的對尉老師説一聲：“謝謝您”，希望以後能有機會向您繼續學習語言教學方面的知識。
幼兒教師公開課心得體會2
《我發現的變化》本是一節科學活動，教師用語言引領科學知識豐富兒童的經驗。在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發、互為依託。教師始終扮演着引導者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動的學習態度，在教師隱性或顯性的推動下向前發展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機會再引導幼兒去創造，整個活動都體現幼兒欣賞為主，教師重視幼兒的情感體驗，只有讓幼兒置於濃濃的富有情感的情節中，才能使幼兒自始至終地處於一種積極主動的狀態。在活動的巡迴指導環節，教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥模仿別人，而願意嘗試自己較熟悉的動物朋友來個性化地創造表現。
《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷藴含着不同的聲音特點，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎，而且也激發了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節數學活動引領的`有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數學知識的能力。
四節教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內容再有目標，內容是師幼互動的核心元素，教學不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學知識。教師在活動中的作用在於發現幼兒的已有經驗，基於兒童的特點之外給幼兒一個思考、反思、調整的時間。美術教學活動一定要有充分的欣賞，繪畫作品不能單純的點評像不像，而是幼兒能否展現物體本有的特點。
專家對活動區環境創設與材料投放的講座讓我深切的瞭解活動區其實是一種開放性、低結構性的活動，幼兒可以根據自己的興趣、需要、能力為導向，自主行動，擺弄與操作，探索與發現，交流與分享等追求過程的活動。活動區的材料可以用幼兒作品取代教師的製作，把活動區完全還給孩子。
公開課心得體會12
今天傾聽了張老師的《連除問題》這節課，我收穫頗多。學生課上和張老師的配合默契，參與課堂的高漲的積極性令我很是羨慕。
本節課的教學目標是通過教學使學生能正確分析應用題的數量關係，能用連除或者用乘除混合的方法解答此類應用題，培養學生綜合思維能力。它和前面我們所學習的連乘應用題的解題思路有相同之處。那就是將任意的兩個條件組合如果可以提出一個問題就可以列出一個算式算出一個得數，再將算出來的得數看成一個已知條件再和剩下的那個條件組合，就可以求出這個應用題的最終的答案。解決問題是我們國小階段數學教學的重點和難點，雖然我現在教的是一年級，但是我仍然能夠感覺到學生在遇到解決問題時很吃力。但是在這節課上大部分學生都能夠圓滿的完成本節課的學習任務，可見平時張老師對孩子們的解決問題能力的培養是下了很大的功夫的。本節課教學，張老師很重視解題方法的指導，始終是按照“閲讀與理解”----“分析與解答”----“回顧與反思”這樣的.流程來解答問題。
1、閲讀與理解。
通過讀題理解題意。知道題上告訴了我們什麼？問題是什麼？需要指出的是讀題對於解答應用題來説是至關重要的，我們有些學生在做題之前連題都不讀，一看就在下面列算式。很多情況下列出來的算式都是錯誤的。張老師教育學生要養成良好的解題習慣，拿到題以後首先要好好讀一讀。
2、分析與解答。
將前兩個條件組合可以提出一個什麼問題？引導學生回答。（每隊多少人？）怎樣列式？60÷2=30（人），每隊30人，平均分成3組。可以求出什麼？（每組有多少人？）怎樣列式？30÷3=10（人）綜合算式：60÷2÷3=10（人）。這是一種正確的解答方法。那麼這道題還有別的解答方法嗎？我們將後兩個條件組合可以提出什麼問題？（一共分成了幾個小組？）怎樣列式？又説2×3=6（組）的，又説3×2=6（組）的。到底哪個是對的呢？經過討論同學們一致認為應該是3×2=6（組），60人平均分成6個小組。可以求出什麼？（每組有幾人？）怎樣列式？60÷6=10（人）。怎樣列綜合算式呢？60÷（3×2）=10（人）。為什麼要用小括號？（先算乘法，必須用括號來改變運算順序）。需要指出的是對於這類問題教師要特別重視的問題是解題方法的指導。只有學生學生學會了解題方法，他們才能舉一反三，運用自如。
3、回顧與反思。
通過這個過程學生就能清楚地知道自己的解答是否正確。這是一道應用題。最後還要寫答案，教給學生解答應用題的完整步驟。
4、練習。
在講授完例題以後出示好幾道這種類型的題讓學生來做。其目的只有一個，那就幫助學生及時消化理解本節課所學的知識點。通過練習的情況來看對於用連除的方法來解答這類問題學生大部分都能正確列式。乘除混合這種解答方法有部分學生算不出答案。（除數是兩位數的除法沒學過）張老師有預見性的告訴了學生除數是兩位數的筆算方法，明確地告訴學生我們是用兩種方法解答的同一個題，那麼最後的得數肯定是相同的。只要你的第一種方法算出來得數是對的，那麼乘除混合算出的依然是這個得數。
公開課心得體會13
不知不覺來32中已經快一個學期了，在這一個學期中不停的和我的指導老師進行溝通學習怎樣上好高中的體育課。為了這次公開課也準備了很久，課也是在焦老師的指導下一點一點的改正。雖然今天的公開課順利的上了下來，可是總體感覺還是有很多不足的地方。
高中的體育課不像國中會有會考的升學壓力，高中體育課相對於輕鬆一點。正因為這樣學生對體育課的興趣多半是在自由活動上。為了提高學生的學習興趣，在健美操的教學中，我勁量利用一些比較流行時尚的音樂進行教學來提高學生的學習興趣。
這次的公開課也是我步入教師行業以來的第一次公開課，剛開始上課的時候，看到校領導在旁看課，心裏還是很緊張的。課堂的開始在給學生展示新動作的時候自己還是緊張的出了一點點的小錯。對於自己的心裏素質這塊還是需要很大程度的去提高的。在整個課程的設計流暢性上只能算是正常的.上滿了一節45分鐘的體育課。在公開課結束後，指導老師也給了我很多專業性的指導。在組織學生隊列隊形中專業的術語還是不夠，組織學生隊形隊列也過於散漫。針對這些問題，在今後的課堂上我會加以注意改正。並多看指導老師的課，多聽別的優秀老師的公開課，從中學習寶貴的經驗。總體自己感覺這次的公開課還算順利。在今後的工作中，我會不斷學習不斷創新，爭取做一名優秀的體育老師。
公開課心得體會14
前天，我們班用《雲雀》這篇課文上了節語文公開課。老師事先跟我們做了個心理準備，叫我們到時候不要害怕。公開課沒什麼了不起的啊，不就是有老師在聽課嗎，可説歸説，想起周圍多了許多目光看你，心裏還是不免有些害怕，怕自己在這麼多老師面前出洋相，我們先已經預習了這篇課文，希望到時候能回答的到位些。
那時，預備鈴一響，我們陸續回到自己位置上，只見後面已經坐滿了老師，他們臉上帶着嚴肅的表情，手上拿着筆記本，默默地注視着我們，這樣氣氛叫我們好是緊張。回到位置我們便都坐的端端正正，那時的我們沒有了平時的喧鬧，也沒有了往常的竊竊私語，課堂上悄然無聲。
似乎是過了很長的`時間老師才進來上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門口的一張椅子上，觀看我們上課，在我們印象當中她是一位嚴厲的老師，所以那時的氣氛變的更加的緊張了。
老師先讓我們閲讀了整篇文章，有什麼不認識的生詞或生字先來認識一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節，然後再讓思考老師提出的問題，可當老師讓我們舉手回答時，教室裏沒人敢舉手，平時活躍的同學在這個時候也比較害羞了，老師用期待的眼神望着我們，在老師的鼓勵下幾個小手才舉起來……打破了那時的尷尬。
哎，可見那節公開課是多麼令人膽戰心驚吶!
公開課心得體會15
本學期的公開課教學活動結束了，這段時間老師們共組織十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，並利用週二下午的時間組織老師進行評課、説課，付出了很多心血和汗水。回顧這學期的聽課程有喜悦、有收穫、有失誤、也有不足，但總體來説，這學期的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
一、總結經驗，共同分享
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反覆的整理教案，找同伴説課，認真查閲資料，製作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，並根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到遊戲活動中，比如：語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕鬆學到本領，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，儘管每節課上完後，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：蔡老師、邢老師教態自然大方，語言簡練到位不拖拉、簡單明快；遊老師、羊老師穩重、對課程的設計和把握準確到位；呂老師、何嬌老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；羊老師製作精美大氣的教學圖片能很好的吸引孩子的眼球，教學活動等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用下午的休息時間集中參與説、評課説、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢於承認自己的不足，並對活動有觀後感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的'不足之處，今後需要努力的方向
1、教師誦讀能力、語言組織能力上有待提高。在給孩子範誦、和講述故事時一定要做到聲情並茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少説廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和迴應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。
總之，此次觀摩活動收穫很大，但最大的收穫就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇於嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，才能收穫，無論是成功還是失敗，對於我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高動力，在以後的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功紮實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量。
