在日常生活中，孩子們會遇到各種各樣的標誌，但是都沒太在意，認識很淺。這節課就讓孩子認識生活中出現的常見標誌，下面是由本站小編為大家準備的認識交通標誌小班教案，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
教學目標：
1、讓幼兒瞭解一些基本的生活常識，知道不亂扔垃圾，認識常見的標誌。
2、提高幼兒的社會適應能力。
教學準備：
循環利用、醫院、出租車、飛機場等圖片及幻燈片。
教學重點：
1.瞭解基本的生活常識，知道常見標誌的含義。
2.在遊戲活動中瞭解認識標誌帶給自己的好處。
教學難點：
能在生活中正確認識各種標誌，並會使用。
教學方法：
1.直觀演示法：運用圖片教具進行示範，引導幼兒瞭解各種標誌。
2.講述法：通過生動地講述故事，來激發幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內容。
3.提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現已掌握的知識，啟發幼兒積極思維的手段。提問在教學中發揮着不可替代的作用，主要運用瞭解釋性提問。在提出問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結、歸納性的`問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悦。
教學過程：
1、導入：由故事《小猴子逛街》導入。
①.向幼兒講述星期天媽媽帶小猴子逛街，剛走出門，就看到有人在賣烤腸，小猴子就迫不及待的讓媽媽買了一根烤腸邊走邊吃。烤腸又辣又麻，小猴子吃的呀直吐舌頭，媽媽順便就給小猴取了一瓶飲料。小猴喝完之後隨手就把飲料瓶扔到地上，路邊的清潔阿姨撿起來放到了(循環利用垃圾桶圖片)這裏。小朋友見過這個標誌嗎?在路邊的垃圾桶上會看到它的，這就是告訴我們可以循環利用的。叔叔們收回去加工成其他的東西。
②.小猴子不好意思的説：“我以後再也不亂扔垃圾了。”正在這時小猴子捂着肚子直叫：“媽媽，我肚子疼，我肚子疼。”媽媽着急了，急忙攔住一輛車帶上小猴去醫院。可是他們不知道醫院在哪兒?小朋友你們誰來告訴他們醫院在哪兒?(出示醫院圖標)去了醫院醫生告訴小猴你是吃了路邊的小吃了吧，那些東西很不衞生，所以你肚子疼，你去上個廁所吧，(出示廁所標誌圖)以後別亂吃東西就沒事了。
③.出了醫院，媽媽要帶小猴去苗鄉廣場玩，小猴高興極了，拉着媽媽又唱又跳。到了廣場上看到有好多人在跳舞，還有小朋友在玩碰碰車，小猴不知不覺的掙脱媽媽的手去看碰碰車去了。過了一會兒，小猴找不到媽媽了，急的直哭，這時他看到旁邊停了一輛車上邊有這個標誌(出示公安標誌圖片)，小猴記得上次爸爸告訴過他有事了找警察叔叔，他們頭上就有這個標誌。於是小猴去找到了警察叔叔，叔叔們幫他找到了媽媽。
2.講述內容
①.向幼兒出示現實生活中遇到的標誌圖片。
②.問幼兒有沒有見過這些標誌。 ③.與幼兒討論小猴看到了那些標誌?這些標誌有什麼作用。
④.講解認識標誌的重要性。
3、遊戲體驗《逛街》。
帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對標誌的認識。
延伸活動：
觀看幻燈片。
活動結束：
小朋友們真聰明，看到了這麼多的標誌，而且還記住了它們。我們逛累了，休息一會兒吧。
教學反思：
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：瞭解一些簡單的標誌，貫穿一些生活中會遇到的常識，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不買路邊的小食品，間接的認識了其它的標誌，也使幼兒在今後的生活中注意其它的標誌。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒瞭解知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且帶孩子養成記住標誌的習慣，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和適應社會的能力。
