生物對於剛上國中的同學顯得比較新鮮，但是想學好國中生物並沒有那麼簡單。因為生物學科的知識點比較雜亂，部分理論概念也比較難理解。下面是本站小編為大家整理的國中生物知識點總結，希望對大家有用!
一. 練習使用顯微鏡
1. 顯微鏡的構造(P36)
2. 顯微鏡的使用方法：
(1) 取鏡和安放;右握左託(右手握鏡臂，左手託鏡座)
(2) 對光：升、轉、看、調
(3) 觀察：放、壓、降、看、升、看、調
(4) 整理
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗台距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡前端與載物台要保持2cm距離)。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標本放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止(此時眼睛一定要看着物鏡)。雙眼睜開，左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：實驗完畢，應該把顯微鏡的外表擦拭乾淨，把物鏡偏轉到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內。
3. 幾點重要的結論：
(1)顯微鏡的放大倍數等於目鏡和物鏡的放大倍數的乘積
(2)顯微鏡物象和實物是上下左右都相反(從目鏡內看到的物象是倒像)
(3)要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動(例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動)，如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。
(4)放大倍數越小，視野範圍越大，看到細胞數目越多，物象越小，光線越亮;
放大倍數越大，視野範圍越小，看到細胞數目越多，物象越大，光線越暗。
(5)目鏡長度與放大倍數成“反比”，目鏡越長，放大倍數越小。
物鏡長度與放大倍數成“正比”，物鏡越長，放大倍數越大。
(6)視野中的污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上;移動玻片標本，污點隨之移動，則污點在玻片標本上;如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。
(7)光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛。
(8)低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡後物像模糊不清，應用細準焦螺旋進行調節。
(9)轉換物鏡時，應轉動轉換器的邊緣，而不能直接用手扳動物鏡。
(10)鏡頭髒了，只能用擦鏡紙擦拭。
二. 模仿製作臨時裝片
1.重要的注意事項：材料要薄而透明;蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現氣泡。
2.製作植物細胞臨時裝片的步驟
觀察洋葱表皮細胞：
(1)準備：擦、滴(清水)
(2)製片：撕、展、蓋
(3)染色：滴(稀碘液，如果要觀察植物細胞中的葉綠體，則不需要染色)、吸
3.製作動物細胞臨時裝片的步驟
觀察人體口腔上皮細胞：
(1)準備：擦、滴(生理鹽水)
(2)製片：刮、塗、蓋
(3)染色：滴(稀碘液)、吸
4.常見的玻片標本
切片：用從生物體上切取的薄片製成的。如：葉的橫切面切片
塗片：用液體的生物材料經塗抹製成的。如：血塗片
裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個體微小的生物製成的。
如：草履蟲裝片
國中生物基礎知識一、細胞是生命活動的基本結構和功能單位
植物、動物和人體都是由許多細胞構成的。
人體的各項功能都是由細胞或多個細胞共同完成的。
所有的細胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行着新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細胞裏進行的，細胞內還一直進行着呼吸作用。一切複雜的瞬息萬變的生命活動都是在細胞內進行的。
生命存在的一個重要表現是自我繁殖。細胞能通過分裂不斷地產生新的細胞，細胞和生命一樣，表現出生長、衰老、死亡的過程。這一切説明，細胞是生物體最小的結構和功能單位。
1.植物細胞的結構和各部分結構的作用：
細胞壁：透明，保護和支持細胞
細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞
細胞質：含有大量的物質，裏面有葉綠體、液泡，液泡中充滿細胞液
能流動，從而加速細胞內、外的物質交換
細胞核：含有遺傳物質
植物相鄰細胞通過胞間連絲相聯繫，互相交流營養物質。
2.動物細胞的結構
細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞
細胞質：能流動，可以加速與外界的物質交流
細胞核：含有遺傳物質
3.細胞通過分裂產生細胞
(1)分裂的過程：
一個細胞分成兩個細胞，使細胞數目增多。
分裂時，細胞核先分裂，然後質分裂(植物：在原來細胞的中部，逐漸形成新的細胞膜和細胞壁;動物：細胞中部的細胞膜向內凹陷，縊裂成兩個);
細胞的生長表現為從周圍環境中吸收營養物質並逐漸長大，使細胞體積增大，(植物)生長時先出現很多小液泡，最終合併為一個大液泡。
(2)細胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細胞的染色體形態和數目與原細胞的染色體形態和數目相同。
(3)生物體的生長表現在：細胞生長(體積增大)和細胞分裂(數目增多)
二、動、植物細胞結構的主要不同點
植物細胞 | 動物細胞 | |
| 相同點 | 都有細胞核、細胞膜、細胞質 | |
| 不同點 | 有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內有葉綠體 | 沒有細胞壁和液泡，也沒有葉綠體 |
(2)植物細胞的液泡中含有細胞液，細胞液的成分有水、無機鹽、糖分、色素等。
細胞是一個統一的整體，細胞是動、植物體結構和功能的基本單位。
國中生物知識要點一、綠色植物的生活需要水和無機鹽
1.植物生活為什麼需要水
(1)水是植物體的重要組成部分
(2)使植物體保持一定的姿態
(3)無機鹽只有融解在水中才能被吸收和運輸
(4)水參與植物的新陳代謝
2.水影響植物的分佈
(1)缺少水的地方形成沙漠
(2)水相對較多的地方形成草原
(3)水分充足的地方形成森林
3.植物生長需要多種無機鹽，其中需要較多的是含氮的、含磷的、含鉀的.無機鹽：
| 無機鹽 | 作 用 | 缺 乏 症 狀 | 例 如 |
| 含氮的 | 促進細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂 | 葉片發黃，植株矮小 | 人畜的糞尿 |
| 含磷的 | 促進幼苗的發育和花的開放，使果實和種子的成熟提早 | 影響花和果實的形成和發育 | 骨粉 |
| 含鉀的 | 使莖杆長得粗壯，促進澱粉的形成 | 植株易倒狀 | 草木灰 |
1.根適合吸水的特點
(1)水分和無機鹽由根從土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖(指根的頂端到長有根毛的一段)的成熟區。
(2)根尖的基本結構和主要功能：
成熟區：吸收水分和無機鹽的主要部位(因為表皮細胞的一部分向外突出形成根毛)
伸長區：細胞停止分裂，迅速伸長，根生長最快的部位;
也能夠吸收水分和無機鹽 使根的長度不斷增加
分生區：有很強的分裂能力
根冠：起保護作用
成熟區及其上部結構：根毛脱落，失去吸收功能，出現導管，向上輸送水分和無機鹽。
(3)根適於吸水的特點：1)成熟區有大量根毛，使根的吸收面積大大增加，是根吸收水分和無機鹽的主要部位;
2)根毛細胞的細胞壁很薄，細胞質很少，液泡很大;
3)伸長區和成熟區都可以吸收水分和無機鹽。
2.水分的運輸途徑
(1)導管：植物體內，由死細胞上下貫通而形成的一根中空的管道。
(2)水分運輸的途徑：土壤中的水分 根毛 根內的導管 莖和葉的導管
3.形成層：位於木質部(導管在木質部內)和韌皮部(篩管在韌皮部內)之間，形成層的細胞不斷的分裂形成新的木質部細胞和韌皮部細胞，木本植物有形成層所以莖可以長的很粗，而草本植物沒有，所以莖不能長粗。
4.導管和篩管的比較：
| 名稱 | 分 布 | 結 構 特 點 | 功 能 | |
細 胞 | 橫壁 | |||
| 導管 | 木質部 | 由許多死的管狀細胞上下連接而成 | 完全消失 | 由根向上部輸送水分和無機鹽 |
| 篩管 | 韌皮部 | 由許多活的管狀細胞上下連接而成 | 有篩孔 | 由葉向下部輸送有機物 |
三、綠色植物參與生物圈的水循環
1.蒸騰作用使大量的水分散失《新會考》P30.8題
(1)概念：水分以氣體狀態從體內散發到體外的過程。
(2)觀察葉片的結構(實驗)
表皮 表皮細胞：外有角質層，起保護作用
保衞細胞(成對的半月形，內有葉綠體)：控制氣孔(氣體進出的門户)的開閉
葉肉：細胞內含葉綠體，葉綠體內有葉綠素
葉脈 支持作用
運輸作用：導管輸送水和無機鹽，篩管運送有機物
(3)場所：主要通過葉的氣孔散失，葉柄和幼嫩的莖上也有少量進行
氣孔是蒸騰失水的“門户”，也是氣體交換的“窗口”。
根毛 根、莖、葉內的導管 氣孔
(4)過程：土壤中的水分 根內 葉肉細胞 大氣
(5)意義：1)降低植物體的温度;
2)促使根從土壤中吸收水分;
3)促進水分和無機鹽的運輸。
2.植物的蒸騰量：植物靠根系從土壤中吸收來的水分，絕大多數要通過蒸騰作用散失到大氣中去。例如：一株玉米從出苗到結實的一生中，大約要從土壤中吸收200千克的水，但1%真正用於各種生理過程和保留在植物體內，99%的水被蒸騰掉了。
