隨着高三教室牆上的倒計時日曆越來越薄，學生，老師已進入高度緊張的狀態，社會對一年一度的大學聯考關注也開始升温。在最後的三個月裏，老師，學生該怎樣教好、學好英語學科,獲得增分呢?
一 對照考綱，認清自己。
通過前一階段的教學，大多數學校都完成了高一高二冊以及語法板塊的複習，經歷了一診二診考試。此時，我們應該對照《考綱》和《考試説明》，就一診二診考試診斷出的問題，冷靜反思我們的教學，認真分析我們的學生：我們的複習教學是否緊扣《考綱》和《考試説明》做到最優化，學生前一階段複習後存在的問題是什麼，目前學生的薄弱環節在哪裏，學生的增分點又在哪裏等等。把這些問題捋清楚，會使我們後期複習更有針對性，更能有的放矢，更有效。
二 認真研究考題，清楚命題特點。
作為教師要認真反覆研究06，07年大學聯考題，弄清這兩年來四川省自主命題的的特點。總的來説，這兩年四川省自主命題英語試題呈現出以下特點，“立足穩定，穩中有新。注重基礎，突出能力。題材廣泛，選材新穎。詞數增加，詞彙難度加大，文章結構難度加大”。與06年相比，07年的考題聽力難度有所降低，但有變化;單選無偏題，怪題，變化不大;完型難度有所降低;閲讀難度也有所降低，但詞彙有所增加;改錯題持平;作文題呈現出半開放的`特點。在三月二日全省高三備考教學研討會，主講老師對今年的大學聯考試題做了這樣的預測：06年探索，07年穩定，08年穩中求進;在06，07年寫作有變化的基礎上，08年的閲讀和改錯可能有所變化。教師只有對考綱，考題有清醒的認識，在複習時做到心中有數，後期練習才會更有針對性，避免面面俱到，撒大網，浪費師生寶貴的時間。
三 強化訓練，突出重點。
聽力測試在英語考試中具有舉足輕重的地位,因為它是全卷的第一部分,聽力題做的好壞對後面的答題有很大的影響。聽力能力的培養並非一日之功,但也並非練就之後就一勞永逸了。高三前期培養的聽力能力,像對材料中有用信息的捕捉、排查、推斷和猜測能力的敏感(上接第39頁)性需要每天鍛鍊才能保持祝同時需要強化聽力心理素質,在考聽力時如果情緒穩定,精神放鬆,那麼在聽力測試中就能考出理想成績;反之,如果情緒浮躁,心理壓力大,就會產生暫時性精神抑制,致使大腦對聲波信號反映遲鈍,主觀判斷能力下降,影響聽力效果。另外,在聽的過程中,一些數據、地名、人名等細節信息需進行速記,必要時可用縮寫符號,這可以彌補大腦瞬時遺忘的不足。在聽力過程中,對於自己聽不懂的內容,應立刻跳過,切不可死纏不放,否則會因小失大。建議同學們每天堅持精聽或泛聽,時間保持在30分鐘以內,可利用飯空或晚休前進行。聽力材料要選擇與大學聯考聽力考題題型一致、難度適當、語速適中的由英美人士錄製的材料來加強訓練。大學聯考前十天左右要精聽近三年來完整的大學聯考題聽力部分。
