範文一
每到大考監考時，看着試卷我大體上能可以預測出學生的考試情況和失分點，在試卷上我就開始寫下學期的努力方向，並認為這種方法是切實有效的。這次期末考試，我花了很多心血準備，但成績仍不理想。看着績效表格上的負數，及“有壓力”的評價，我確實是感到了很大的壓力。
這次考試我班平均分比成績平均分低0.5，主要失分點是一道古詩賞析題。即賞析“惶恐不灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁”一句，我給學生指導的只有一句：“借地名寫心情”。在監考時，我初看這道題時暗自高興，覺得自己複習到位。後來一看其他班的統一的答案如“一語雙關、對偶”等字樣我就在心中叫苦，看來，我的指導太不全面，這道題是有統一答案的，我的兩個班的學生一定會吃大虧了。下考後的與同事一對答案，得知確實如此，我真的是漏掉了要點。三分的題目頂多能得一分。
出現這種問題，客觀原因是上學期我的女兒多病，我錯過了幾次集體備課。可見集體備課一定是要參加的，而且一定要虛心。因為B段老師畢竟有多年送畢業班的經驗，對要點把握準確。我在以往備課中，確實有蔑視考點，認為教參上的話是無知的蠢話的現象。這當然也是我在此題中失誤的主觀原因。這道題我在多本教參上見過，不足過奇，可歎的是我都沒有給予足夠的重視，只把自己04年送畢業班時總結的答案講給學生，並認為這樣才是減輕學生負擔，這樣才是以不變應萬變。
我在04後確實取得過輝煌，但那已經是過去，時移世異，墨守成規只能自取滅亡。這一次教國中，我並沒有踏實做會考題，只是吹噓自己教過四年高中，大學聯考題做了無數的歷史。可是，會考與大學聯考畢竟不同，能教好高中未必就能教好國中，我的'腦子轉得太慢了。
幸而，我在關鍵的時候認識倒了這一點。
而且，我平時的教學中也存在不少問題，過於強調人文性，輕視語文訓練;過分注重調動學生的情感、態度、價值觀，不注重知識點的滲透——這些使我平時的教學一直處在低效狀態。將每一節課的重點更明確出來，有效地訓練學生的解題能力與技巧，這些是我今後應該注意的。
範文二
期末考試在不知不覺中度過。這是我們在國中階段的第一次期末考試。在考完試之後，我就能感覺到這一次考得不是很理想。一部分原因是試卷稍微有些難，也有一部分原因是在考試之前的晚上發了高燒，也就是因為這些原因感到考得不夠好、壓力有些大、注意力不太集中、發揮的不夠好。
這一次的成績下降了很多。七科中有五科成績下降了，三科成績提高了。我先從政史地生這四科開始分析吧。
政治這一次考了85分，期會考試的成績時80分，下降了5分。這一科沒有考好，是因為知識點掌握的不夠熟練，所以我這一次應該把知識點更好的掌握。
歷史這一次考了74分，期會考試的成績是83分，下降了9分。這一科是我這次期末考試中得分最低的，我是歷史課代表，我本應該為同學們做個榜樣、考個優異的成績，我卻有些偏科，所以我會在以後的學習生活中多下點功夫，爭取把這一科考好。
地理這一次考了95分，期會考試的成績是89分，提高了6分。這一科是四科中得分最高的一科。所以我更應該在這科上努力，這更去得到滿分。
生物這一次考了82分，期會考試的成績是88分，下降了6分。這六分雖然看起來少，但是如果七科中都下降了6分的話，加起來就下降了42分，這樣看起來數就大了。
語文這一次考了109分，期會考試的成績是96分，提高了13分。這次的語文成績的提高一部分和平時的閲讀有着密不可分的聯繫，所以我作文的分就提高了。我應該在平時的生活中多寫、多讀、多記，增加知識面。
數學這一次考了99分，期會考試的成績是115分，下降了16分。這次的數學成績是在總成績中拉分最多的，這次的題目不簡單、也不容易，所以這次的數學成績考得不太滿意。
英語這一次考了115分，期會考試的成績是119分，下降了4分。這次的英語成績還是七科中得分最高的，但是我認為我還能考得更好。
通過以上總結，知道了哪些科是自己的弱項，我會在以後的學習生活中揚長避短，取得更優異的成績。
