在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同學之間的矛盾作文，希望能夠幫助到大家。
同學之間的矛盾作文 1
雖然我們已經六年級了，但是矛盾無處不在，這不，又和同學發生矛盾了。
上美術課了，同學們都在説話，樑玉龍在玩一個鐵圓片，看起來非常鋒利，然後被許均窮搶去了，最後到了羅鴻淼手上，我一看是樑玉龍的，打算搶了還給他。但是羅鴻淼不肯給，就把我的手劃了一個口子，我感到非常疼，就翻過去弄他眼睛，沒想到我一出手太重，把他的眼睛弄壞了，胡曉教我去醫務室醫手，羅鴻淼也找人修眼鏡。我們以後也沒有在一起玩了，產生了矛盾了，但是時間是一切衝突的治癒者啊，過了1、2個星期，我又和羅鴻淼成為了好同學，我們也沒有再提起這件事。
通過這件事我明白了同學們不可能避免矛盾，但是要和睦相處，有好的`解決不能讓矛盾越來越大。
同學之間的矛盾作文 2
課間操期間，校長又一次鄭重的強調了“打架事件”，我心有餘悸，這似一場噩夢圍繞在我的心頭。
人們的情緒就這麼衝動，難道一個“讓”字就那麼難嗎？難道一個“和”字就如登天一般嗎？
人們常説：“退一步海闊天空”。可有多少人真正做到了讓！有多少人真正做到了寬容。別人打你，你就想想他人為什麼會打你？總是因為你有一些為人處事的方法不正確，有些地方對你有成見！一定是你與別人有了過失。“一個巴掌拍不響。”我們要做到謹言慎行；你打別人，那就更不對了，你為什麼要打別人？嚥下這口氣來，找老師解決，找學校解決，不是更好嗎？
這我們就要提到“和”了，“物以和為貴。”如果整個學校和和氣氣，沒有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學校裏的學生就是一家人，大家一定要明白這一點。
我相信，經過這次打架事件，大家會更成熟，明白“和”的.重要性。
同學之間的矛盾作文 3
記得在我四年級的時候，我和我的同桌，曾經發生過一次矛盾。
那天上午第一節課，我正在認認真真的寫作業，我的同桌他就閒的沒事幹了，他想了一個壞主意，於是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒咋不見了？
正當我非常焦急的'時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？
我對他説：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，活象一頭髮怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事後，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
同學之間的矛盾作文 4
在三月裏，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事幹了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來，同學之間的矛盾作文。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎麼不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他乾的'，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，説：“你為什麼拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑着説。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就説：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑説“沒關係，是我的錯”
通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。
同學之間的矛盾作文 5
同學之間是和諧相處、互幫互助的，章霽贇也幫助過我。
一次，我們數學要期末考試，同學們有的在複習，有的在準備學具，當我在準備學具時，我發現我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語文書底下，現在回去拿也來不急了，怎麼辦！怎麼辦！當我不知所措的'時候，章霽贇走了過來關切地問我：“好朋友，怎麼了？什麼事情讓你這麼着急呀？”“我的尺子忘記帶了。”我無奈地説道。這時章霽贇迅速地走到自己的座位上從文具盒裏拿出來了一把尺遞到我的手上，我十分激動，但是小章應該怎麼辦呢？於是我對小章問道：“我拿了你的尺，那你怎麼辦？”章霽贇説：“不用着急，我有兩把尺，借你一把。”“謝謝你！”我感激地説。小章説：“沒關係，同學之間本來就是互幫互助的嘛。”
同學之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。
同學之間的矛盾作文 6
語文書，令我讀懂了大千世界；數學書，令我學對了計算推理；歷史書，令我瞭解了歷史典故。父愛如書，一本令我永遠也讀不完的書……還是那個平靜的校園，太陽依舊在向地平線下不住的.滑落。
我的父親。在烈日下一直等待我的放學，下課後，我不敢出去，因為父親穿的太難看了，我害怕同學笑我。但是我很矛盾，父親看了出來，於是轉身離開。晚上，父親走進了宿舍，遞給我幾十元，説：本來那會兒給你呢，可是……所以現在給你，在學校好好表現，我走了。這時，我的心如刀絞，父親，謝謝你。但是，父親沒聽見。由於我太愛面子，所以沒和父親説一句話，我的內心充滿可愧疚。但，我希望父親原諒我。
放假了，回到家，我想父親一定很傷心，會説我一頓，但父親沒這麼做。從這以後，我漸漸的與父親疏遠，不是父親不理我，是我沒法面對父親。我愧對於父親。
同學之間的矛盾作文 7
説起“活潑好動”，我們班最著名的就是談小兵了，什麼時候都安分不了，文靜對他來説簡直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下談小兵就閒不住找對面的鄒豪了：“這個菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會兒“家常”之後，談小兵又把身體向前傾，想努力聽清楚林茂説的話。聽了一會兒就不耐煩地説：“説大聲點，也給我聽聽……”也許是覺得餓了，談小兵把身體縮了回來，不小心碰到了白榮的湯。“你幹什麼嘛？”白榮擦了擦灑在手上的湯，聽完這句話，談小兵把眼睛睜得大大的，把頭靠在他肩膀上，弱弱地説：“我不是故意的嘛。”白榮見了感到很噁心，拍了拍他就繼續開始吃飯了。談小兵終於結束了他的“訪談”，以最標準的打坐姿勢坐了下來，草草扒了一口飯，又開始找人閒聊。過了一會兒，隔壁桌有了些異響，他藉着地理位置的'優越，一個箭步衝了上去，嘴裏不住地説：“怎麼了怎麼了？”看完好戲以後，他笑呵呵地扒完最後一口飯，拉着李都勁，兩個人一起走出食堂。
談小兵的閒聊功底在這一刻完全展現了出來。
同學之間的矛盾作文 8
上次提到和我的同桌鬧了矛盾，他這次確實認為自己錯了，因此，他向我們倒了歉，我想自己有時也不是很好，畢竟，一個巴掌拍不想啊，是不是也應該檢討檢討自己呢？
事情的起因是這樣的，在值周時，我的同桌有些討厭，不好好值周，到處亂跑，我的組員一起拿果子雜他，他偏偏來打我，説是我指使的，我真的很暈額，有沒有搞錯啊？我也沒有惹他呀。之後又把我最好的女同學弄的十分狼狽，受不了他，我和全組人都不理他，他卻絲毫沒有悔改之意，在我們的冷戰下，幾天以後，他發現自己確實很過分，才向我們道歉，雖然有些不太正經，但還算誠懇，並且在他的日記裏也提到了自己不好，他還拿給我看哩。
其實想想，只為意見小事，就一個星期不説話，把我們六年的友誼拋之腦後，的確非常不值得，同學之間，鬧點小矛盾也很正常，更何況他最後也道歉了呀！各退一步，不就可以了嘛，幹嘛那麼較真，六年的友誼又怎麼會輕易流逝？記得雪飄曾經在博客裏寫過，她與同學之間的.煩惱，她也曾經被孤立過啊，雖然這次我不是被孤立的一方，但我理解她當時的心情，友誼怎麼能説沒有就沒了呢？
我想，重要的只有一個詞，那就是--理解萬歲。
同學之間的矛盾作文 9
星期天，我去學《劍橋少兒英語》，和陳敏發生了矛盾。下午上課時，我和陳敏一桌，我聚精會神地聽課，手不經意碰到什麼東西，並且不自覺地把它弄到地上。在寫字母時，陳敏寫錯了，就找他的橡皮，可是怎麼也找不到。忽然，陳敏看見地上自己的橡皮，很驚訝怎麼會在地上呢?於是就把橡皮撿起來，對我説：這是不是你丟的?我想：剛才那東西一定是他的橡皮。於是只好説：對不起！是我丟的。可是陳敏從我的.話裏體會到我是故意的。
於是，他想報復我。過了一會兒，他悄悄地拿起我的橡皮扔到了地上。我看了很生氣，大聲的罵了他一句：你想幹什麼?這時，老師聽到了我和陳敏的吵鬧聲，就罰我們站在教室後面的牆角。我們站了一會兒，覺得心理很不安。我想都是我的錯，應該看看那東西，這樣就不會罰站了。終於捱到下課了，我走出教室，看見陳敏在玩，就走過去説：對不起！陳敏説：我也有錯，應該相信你不是故意的。我問：為什麼你相信我不是故意的。他回答説：因為咱們是好朋友。我被陳敏的話深深地感動了，同學之間發生矛盾很難免，只要互相幫助、諒解、寬容就能成為好朋友。
同學之間的矛盾作文 10
一年級上學期剛開學不久，一天下課時，我去找那是唯一的好朋友——陳睿琦。當時陳睿琦正在跟她的另一個好朋友鄺子喬玩，看着她們玩得那麼開心，我也想參與，就跑過去説：“我想和你們一起玩，可以嗎？”她們倆一起説：“這個遊戲只能兩個人玩。”陳睿琦接着説：“我不想和你一起玩。”我很詫異，問道：“為什麼你不想和我一起玩？”陳睿琦不回答我，我看着陳睿琦那一雙不情願的眼睛，又生氣又傷心，走開了。
過了幾天，我正在操場上散步，陳睿琦跑到我面前，説：“對不起，那天是我不對，不該拒絕你，其實那遊戲不管多少人都能一起玩的。”我已經消氣了，説：“沒關係，我們一起去操場那邊玩吧！”陳睿琦點點頭，同意了。我們走到操場那邊的`時候，我還是忍不住問她：“現在你能不能告訴我那天為什麼不跟我玩？”陳睿琦説：“那天我心情不太好，不想你知道。”就這樣，我們倆就和好如初了。
通過這件事，我知道了：同學之間難免會有一些小矛盾，但是，我們要學會謙讓、體諒別人，這樣矛盾才會越來越少，二年（1）班才會越來越和諧。
同學之間的矛盾作文 11
世壇是我的好朋友，但我們也有發生矛盾的時候。
有一次，我們在上體育課，自由活動的時候，我本來和世壇一起玩汽排球。玩着玩着，世壇突然放下球，跑去另一位同學那裏，和她玩了起來。過了一會兒，我跑過去對世壇説：“世壇，你能過來和我一起玩嗎？”她毫不在乎地説：“我才沒有時間和你玩呢！”我非常生氣：“不玩就不玩！”我轉頭就走，自己一個人去玩了。
下課了，我在走廊上自己玩，世壇向我走來，我還在生氣，默默地走進教室。回到座位上，我感到後悔了：那麼過分地對待自己的'好朋友，這怎麼行呢？世壇又對我那麼好，自己碰到有趣的，好玩的事情都找我分享。我一定要向她道歉。
放學後，我想找世壇道歉，但又害怕她認為我再也不想跟她做朋友了，也怕她不理我。我忽然聽到有一個熟悉的聲音叫我，是世壇！我又驚又喜。“對不起，梓晴。”世壇説，“我不應該只跟別人玩卻忘了你。”我説：“我才該説對不起呢！我不該對你那麼過分。”世壇温和地説：“我們繼續做好朋友吧！”“嗯，嗯！”我用力地點點頭。
經過這次矛盾我知道了：朋友之間要相互諒解，彼此寬容。
同學之間的矛盾作文 12
李驊麒是個很好的同學，二年級時還是我的同桌呢！我們經常在下課時説説話，做個有趣的小遊戲，雖然我們玩得很好，但有時還是避免不了發生一些小矛盾。
有一次，在上課的時候，我正在專心地聽講，他的腳卻在座位下面踢來踢去，發出呯！呯！呯！的聲音，有時還踢在我的腳上，讓我無法專心聽講。我一忍再忍，雖然暫時壓住了這口氣，可是過了一會兒，我的.腳就像一頭瘋狂的野牛不聽我的話，向李驊麒"頂"去。就這樣，我們完了大半節課的"瘋狂踢腳戰"，一直踢到下課，老師講的什麼也沒聽進去。
還有一次，做完操回班時，李驊麒突然打了我一下，而且還嬉笑着朝我伸舌頭，我無法控制自己的情緒，抓着他的胳膊，一場"戰鬥"又開始了。
這事過後我很後悔，知道自己也不對，我想對他説聲"對不起"，可這三個字怎麼也説不出口來。
事情雖然過去很久了，但我仍然記憶猶新，我們本來是同班同學，應該互相幫助，他的行為已經錯了，我應該幫助他改正錯誤，不應該一錯再錯，激化矛盾。今後我一定會改正錯誤，全面發展，做一個品學兼優的好學生。
同學之間的矛盾作文 13
科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課後我真的玩得很開心。
但是我一進教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊塗了：全班都在喘着氣，有一種難以預料的緊張氣氛。教室裏過去沒有噪音，有一種令人心寒的`寂靜，你能聽到自己強烈的心跳。同學們，全神貫注地盯着一個東西，似乎有什麼東西吸引了他們，讓他們一直盯着看。我抬頭一看，好像罪魁禍首是他們同學和漆同學的怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準備打對方。漆學生也不甘示弱。他斜眼看着他的同學。我用一種不服氣的眼神看着他，似乎又用眼神説：嗯，我不怕你。有本事來打我。
有這種情況，連不識抬舉的同學都喊加油！頓時，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎麼辦。做了兩年安全專員的我，一時想不出什麼辦法！代同學和漆同學看到真的要打架，我還是原地打轉。我想見機行事，但又不敢。我磨蹭着，內心在天人交戰，思想鬥爭激烈。
正在這時，老師進來了，嚴厲地批評了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個地方消失。唉，真希望以後同學之間不要有矛盾！
同學之間的矛盾作文 14
這天天氣格外明朗，聞着花兒的芳香，在不知不覺中，我便像往常一樣來到了練字班。可是我沒有想到，喜悦將在練字班上被迎頭澆滅。
當我走進教室想找一個地方安安靜靜坐着時，張子鋭和黃晨歡這對同桌，竟為了一點雞毛蒜皮的.事而吵起來，於是便開始鬧“分居”，他們倆都想坐我旁邊來。
黃晨歡對我説：“湯書雅，你能不能和我坐一起?”張子鋭一邊咬着牙一邊説：“你別聽他的，就坐在這。”兩個人爭來爭去，最終還是張子鋭坐在我旁邊，成為了我的同桌。
我本以為他們會和好如初的，結果卻鬧得更不如以前。
上課的時候黃晨歡發誓説要把張子鋭給扔到馬桶裏去，把張子鋭氣得要跟她絕交。沒多久，黃晨歡為報復張子鋭，竟把墨水給弄到了張子鋭的身上。張子鋭也故意把水灑到黃晨歡身上，我沒辦法，只好請來了餘老師。老師語重心長地對他們倆説：“你倆不能這樣的，都做錯了，互相道個歉，大家還是好朋友。”説着拉起了張子鋭和黃晨歡的手，他倆相互説聲對不起，又重新做回了同桌。
這下總算天下太平，我也不再為這對同桌小冤家擔心了！
同學之間的矛盾作文 15
我在上畫畫課的時候和我的好朋友吵架了，事情是這樣的。
那天，我把書包放在椅子上就去打水了，可是當我回來的時候我的書包卻孤零零地躺在地上，上面還有幾個灰腳印。而原本我放書包的椅子上竟然是張靖鈴的書包，我氣得直跺腳，心想；我們不是朋友嗎，你怎麼能這樣？我指着她的書包説：“這是我的位子，你怎麼能搶？”張靖鈴瞪着眼睛撒嬌地説：“我比你小呀是妹妹，你應該讓着我。”我有一種要把桌子打翻的衝動，我咬着牙大聲吼道：“為什麼，你是妹妹我就該讓着你？”我們倆吵得不可開交，全班分成兩派，一方用手做出小喇叭的'樣子喊：“曹悦加油！”一方揮舞着拳頭喊着：“張靖鈴必勝。”結果把羅老師的火爆脾氣給招來了，把我們倆狠狠地批評了一頓。讓我坐在了張靖鈴的後面，
這幾天我們倆都不説話，漸漸地我覺得有點寂寞，想跟她和好，可是又覺得明明是她不對，我要是主動和好，是不是很沒面子呢，猶豫了很久，覺得還是跟她和好吧！於是我就跟她説：“對不起，我是姐姐不應該跟你吵架。”張靖鈴拉着我的手説：“對不起，我不應該搶你的位子。”就這樣我們倆又和好如初了。
同學之間的矛盾作文 16
記得在我四年級的時候，我和我的同桌，曾經發生過一次矛盾。
那天上午第一節課，我正在認認真真的寫作業，我的同桌他就閒的'沒事幹了，他想了一個壞主意，於是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒咋不見了?
正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒?
我對他説:“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，活象一頭髮怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事後，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
同學之間的矛盾作文 17
同學之間是和諧相處、互幫互助的，章霽贇也幫助過我。
一次，我們數學要期末考試，同學們有的在複習，有的在準備學具，當我在準備學具時，我發現我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語文書底下，現在回去拿也來不急了，怎麼辦！怎麼辦！當我不知所措的'時候，章霽贇走了過來關切地問我：“好朋友，怎麼了？什麼事情讓你這麼着急呀？”“我的尺子忘記帶了。”我無奈地説道。這時章霽贇迅速地走到自己的座位上從文具盒裏拿出來了一把尺遞到我的手上，我十分激動，但是小章應該怎麼辦呢？於是我對小章問道：“我拿了你的尺，那你怎麼辦？”章霽贇説：“不用着急，我有兩把尺，借你一把。”“謝謝你！”我感激地説。小章説：“沒關係，同學之間本來就是互幫互助的嘛。”
同學之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。
同學之間的矛盾作文 18
上次，我和成若曦吵架了，原因是這樣子的：成若曦來我家跟我一起畫水粉畫，我正畫着，感覺袖子濕漉漉的，抬頭一看，哎呀！成若曦不小心把我的水桶碰翻了，髒水流到了我的新衣服上，我火了，不分青紅皂白就罵了她一句。她連忙説：“對不起，我不是故意的'”。我原本會原涼她的，可是這件弄髒的衣服是新買的呀，被媽媽知道了，一定沒好果子吃！
於是我想報復她，把她的水桶也碰翻了，她氣得眉毛都翹起來了，瞪着眼睛説：“你是故意的！”説完，頭也不抬，把自己的東西收拾好就回家了。
事後，我覺得非常不安，把着件事情告訴了媽媽，媽媽臉一沉，嚴肅地説：“雖然成若曦把你的衣服弄髒了，但她不是故意的，可你是故意把她的衣服弄髒的，這件事是你的錯，你應該向她賠理道歉。”
對呀！衣服弄髒了還可以洗乾淨，但是失去一個好朋友，這是多麼大的痛苦呀！於是我連忙向她家跑去……
同學之間的矛盾作文 19
記得在我一年級的時候，我和我的同桌，曾經發生過一次小矛盾。
那天上午第一節課，我正在認認真真的寫作業，我的同桌他就閒的'沒事幹了，他想了一個壞主意，於是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒咋不見了？
正當我非常焦急的時候，我的同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？
我對他説：你能夠看看你的抽屜嗎？他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，似乎恨不得一口把我給吞了，
我害怕極了，事後，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
同學之間的矛盾作文 20
有次，有一個同學丟失了一支鉛筆，而爭論不休。那鋼筆本來就是他的，他辯解説一直沒有拿起來用。這時候第二同學説，以前放那筆的時候。這時他們越來越吵得厲害。這時我讓他們找找是不是自己弄錯了，他們各自找了一下，火氣更大了，那同學説現在寫不成了。另外一個同學只得借了一支普通鉛筆，後來那筆找到了，同學去道歉，那同學説不用道歉，找到就好了。
這樣的`事也發生在我身上，有次我們看到地上的錢，我們都不約而同地衝過去，雖然我沒有想要那個錢，但是看到他那麼急切，我就問那錢是不是他丟的，那同學很生氣，搶走了地上的錢就走了，於是我決定化解同學矛盾，我把這事告訴了其他同學，別的同學都知道了這事。
第二天，那同學來了，我就向他做了説明。後來他決定把錢還給丟錢的同學，丟錢的同學坐在我前面位置上。這樣，不但我化解了矛盾，還為同學找回了丟失的錢。
同學之間的矛盾作文 21
課間操期間，校長又一次鄭重的強調了“打架事件”，我心有餘悸，這似一場噩夢圍繞在我的心頭。
人們的`情緒就這麼衝動，難道一個“讓”字就那麼難嗎？難道一個“和”字就如登天一般嗎？
人們常説：“退一步海闊天空”。可有多少人真正做到了讓！有多少人真正做到了寬容。別人打你，你就想想他人為什麼會打你？總是因為你有一些為人處事的方法不正確，有些地方對你有成見！一定是你與別人有了過失。“一個巴掌拍不響。”我們要做到謹言慎行；你打別人，那就更不對了，你為什麼要打別人？嚥下這口氣來，找老師解決，找學校解決，不是更好嗎？
這我們就要提到“和”了，“物以和為貴。”如果整個學校和和氣氣，沒有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學校裏的學生就是一家人，大家一定要明白這一點。
我相信，經過這次打架事件，大家會更成熟，明白“和”的重要性。
同學之間的矛盾作文 22
同學之間總會發生一些小矛盾，要想辦法解決矛盾哦！我就遇到過一件這樣的矛盾。
那是一次寫字課。同學們都在安安靜靜地做作業，同學突然碰了我的胳膊，我的手一抖，筆在本子上畫了一條"小蛇"。我看看同桌，什麼話也沒説，用橡皮把本子上的'"小蛇"擦了下去，然後看了看同桌，又開始做我的作業。下課了，我望着他笑了笑，然後在心裏默默地説："你上課時碰了我的胳膊。不過沒關心，我已經原諒你了，下次要小心哦！"就這樣，一件小矛盾被我解決了。我很開心，因為我不僅保留了我們之間的友誼，還解決了我們之間的矛盾。
你們是不是也和我一樣，發生矛盾時主動原諒了別人呢？
同學之間的矛盾作文 23
每當看到那些吊二郎當的人羣，我就想起了那脾氣暴躁的同學——吳俊幫。看，他正在欺負那些弱小的同學，扯女同學的頭髮。
我的.同學吳俊幫，他正身穿黑衣服，棕色褲子。他很瘦，皮包骨頭，像一根細竹竿，他的眼睛就像鷹眼一樣，直勾勾的看着別人，他鼻子就像一座“小山”。他有一張很白的嘴，一開口就是滿口髒話。大家都不願意和他玩。
在那一個風和日麗的下午，老師去開會。老師剛出教室，同學們就歡呼起來。有的玩粉筆大戰，有的在追逐打鬧，有的玩躲貓。我不小心把一個叫吳俊幫的同學的文具盒弄掉了，我沒不注意到，我到他的那裏去求他去用腳踢了我一下。突然，教室安靜了起來，剛才還萬里無雲，可現在太陽被烏雲遮住了。我們打了起來，我把他打到了窗户上，給他了一個鎖喉。他怎麼樣也動彈不得，我們停止了，可到了放學，他要挑戰我；他説：“走，去小巷裏打，是生是死一率自己負責。”他立下了生死狀。他也不甘示弱的説：“打就打，誰怕誰。”於是，我衝上去給了他一巴掌。“啪”的一聲他的臉上出現了一個巴掌印。我們打到了講台，他被我用手按在了地上。幸好這時一位同學出來把我們制止住了。
這就是脾氣暴燥的同學。從他的身上，我看到了他的內心，我明白了打架不能解決問題，我以後要改掉打架的習慣。做一個文明青年。
同學之間的矛盾作文 24
這件事發生在這個星期，那時正好公佈了考試的成績，我考得不大好，心情很糟糕，事情因此而發生。
一節課下課，我正在寫作業，眼看就要寫完了，一個同學忽然説："借我抄一下。"一把搶過我的作業本，埋頭就抄了起來。再温順的馬多少也有一點脾氣的，種種原因讓我非常惱怒，做了一件從小到大隻做過兩次的事，那就是"打人"。我把所有的火都撒在他身上，一巴掌就拍了過去，手中的筆也因為用力過大而飛了出去，撞在一個桌子上，剛好彈到他的座位底下。我搶回本子，只見那個同學正用非常驚異的目光望着我，這倒也是，這應該是他第一次看到我生氣的表情。
他摸了摸臉，回到了自己的座位上，沒有理我。我立刻後悔了，可是潑出去的水是收不回來的。我看着他一時不知如何是好。過了一會兒，他撿起了我的那支心愛的`自動鉛筆，放在自己的桌子上。我實在不好意思要回自動筆，只好一個勁向他道歉，心想："乾脆把筆給他了吧，算是給他賠個不是。"
快要上課了，一個意想不到的事情發生了。他拿起了我的筆，還給了我，一回頭就走回了自己的座位。我有千言萬語都想跟他説，連忙叫住了他，卻又一時語塞了，不知道該怎麼説好。過了好一會兒，我才説："對不起"。
現在，我們又和好了。但想起了那件事，我還是很後悔。以後，我一定要好好對待同學，控制好情緒，不要讓類似的風波再次重演。
同學之間的矛盾作文 25
科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一張快樂的臉和喘息的口氣。課後我真的很開心。
但當我一走進教室，我立刻被老師緊張的氣氛弄糊塗了:全班都在喘息，不可預知的緊張氣氛蔓延開來。這個班級已經失去了以前的喧鬧，一片令人不寒而慄的寂靜，人們可以聽到自己強烈的心跳。學生們，你們全神貫注地看着什麼，好像有什麼東西在吸引他們，讓他們目不轉睛。當我抬頭看時，似乎罪魁禍首是他們的——代同學和漆同學互相怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒使他的臉扭曲，他緊握成拳，似乎準備痛擊對方。漆生也不甘示弱，他眯起眼睛，盯着一代學生。他用不服氣的表情看着他，好像在用眼睛説:“哼，我不怕你，你能過來打我嗎？”
這種情況已經出現。甚至一些不知好歹的'學生也大喊“加油！”此刻，全班都沸騰了。歡呼的尖叫聲繼續着。我不知道此刻該做什麼。我做了兩年的安全專員，想不出任何辦法來做這件事！在我的同學和漆學生之間的一場真正的戰鬥的邊緣，我仍然在盤旋。我想隨機應變，但我不敢。我徘徊不去，內心在天人交戰，進行着激烈的思想鬥爭。
就在這時，老師進來嚴厲批評了我們。我感到羞恥，渴望在地上找到一條裂縫。唉，我真的希望將來學生之間不再有衝突！
同學之間的矛盾作文 26
今天下午上體育課時，同學B和同學A產生了矛盾，後來他們打了起來，還好雙方都沒受傷。這次“打架事件”讓我真正意識到了“謙讓、心胸開闊、體會他人感受”的重要性。
體育課時，大多數男生都在體育館裏面踢足球。當同學B開球的時候，他一腳把足球踢到有差不多一米多高的'低空中，沒料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學A的臉上。同學B一個箭步衝上去問：“有沒有事呀?不要緊吧！”只見同學A用手捂着臉，同學B試圖把同學A捂着臉的手撥開。同學A一邊還了一個狠狠的直拳給同學B，一邊説：“沒事才怪呢！都怪你，我這兒前幾天還受過傷的啊！”同學B怒了：“我也是不小心的！這球也是不長眼睛的啊！不能全怪我。”説着，同學B也還同學A了一記耳光。
就這樣，他們説説打打，打打説説。最後他們扭打成了一團，我上去勸阻都沒用，反倒打得更厲害了。我一見此事，就立刻報告給了體育老師，最後還是體育老師把他們倆勸開了。
其實這次“打架事件”可以避免發生的，只要A在B衝上來的時候，強忍住臉上的疼痛，説一聲“沒關係，下次注意點就行了。”當然，B也要説一聲“對不起”，這樣可以完全避免一場“打架事件”的發生。可他倆卻選擇了“為自己出一口氣”，這樣他們雙方既捱了一頓打，又開始憎恨對方，這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。
同學之間的矛盾作文 27
這幾天，好朋友小芳突然不理我了。小芳是我的同班同學，以前我們是同桌，後來座位給調開了，但我倆還是很要好的朋友。可不知為什麼這兩天她突然對我很冷淡，不太愛理睬我。
我有些莫名其妙，然後就去問另一個和小芳很要好的同學。
原來，小芳前幾天不知聽哪個同學説，我在背地裏説小芳的`壞話。因為平時我都是梳着兩條麻花辮，後來小芳也跟這樣梳。於是有人就説我在明後講小芳是學我的。
我其實真的忘了有沒有這麼説過，但是我也沒有任何惡意，我也不明白小芳為什麼要生氣。
於是我主動去找小芳，結果小芳卻説，“她們説，你還笑話我，説我學你，而且辮子也沒有你的好看精緻。”
被她這麼一説，我也有點兒生氣了，明明沒影的事，怎麼聽別人三言兩語，沒有搞清楚情況就這樣誣衊，也不和我求證，就不理會我，不把我當朋友。
因為小芳的這個解釋，我覺得她沒有把我當朋友，所以我也沒有理她。
事情過了兩天之後，我在書桌裏看到了一張紙條，是小芳的筆跡：”對不起，是我誤會你了，她們説這話不是你説，只是説着好玩的，結果我信以為真，還覺得是你的錯。希望我們仍然還是好朋友。“
看到這張紙條，我也有點兒自責，覺得自己不能太小心眼了，於是下課的時候，我也主動去找小芳玩，我們又重歸於好了。
有時候，一些小小的矛盾只要講清楚了，就能夠破解，只是大多時候我們都耐於面子。
同學之間的矛盾作文 28
今天發生了一件令大家都不高興的事，也令我很慚愧。
事情是這樣的 ，我們有一部分同學正在教室了學習。而這個時候，另一部分同學卻衝進了原本安靜的教室。我們都不知道到底發生了什麼事。哥哥都以好奇的`目光望着教室門口。我看到楊小偉哭了，滿臉通紅。他和班長吵了起來，旁邊的男同學還在笑。我以為是在開玩笑的，就回過頭繼續學習。可這時，班長説；‘‘要不我們出去打。’’旁邊的同學都大叫‘‘好’’。他們湧出教室。不知什麼時候，我心裏湧出了一個念頭；是在這袖手旁觀，還是去向老師報告 。我又想了想；如果我告訴了老師，他們會不會來報仇，我的心就像十五個吊桶打水。七上八下。唉，每次好心幫別人，到頭 來還不是挨一次罵，還是不要多管閒事了。還是自己做自己的事吧。不知在什麼時候老師來了。我的心便平靜了。不知這是怎麼回事，我突然感到慚愧。我一直在辱罵自己，當時為什麼就是那麼的膽小，被罵一次，也好。
我真為我的行為，感到慚愧不已。我更為那些出去看戲的同學感到疑惑，難道他們就那樣的鐵石心腸，那樣的冷漠。我想不是，他們可能只是好奇吧。
我以後遇到這種事，我再也不會袖手旁觀了，我要去幫助它，化解它。但我希望以後不會再有這種事發生。
同學之間的矛盾作文 29
矛盾，每時每刻每秒都會發生，任何場所，只要是有矛盾的地方，任何人都可以你一言我一語地吵起來。
我有一個妹妹，十歲；一個朋友，十一歲，他們兩幾乎每次見面就會拌嘴，抄上個一兩句，這時候，我就會出來打岔，她們便會停下來。但是有一次的爭吵不一樣，以往是説笑，但那次不一樣。那一天晚上，她們都在我家，大人們在客廳閒聊，而我們，全都在四個房間來回奔波。沒事兒幹了，我們坐在牀上，目光呆滯，可是，朱可玟（妹妹）一直在那裏亂動，弄得我和胡雯琪（朋友）心神不寧，彷彿她隨時會掉下去，並把我們也拉下去。不過，這種念頭很快就打消了，因為胡雯琪提議我們可以在電腦上選照片。我鬆了一口氣，暗暗慶幸：終於不用受妹妹的折磨了。
才坐到電腦前不過幾分鐘，她們就開吵了，個個都覺得自己選的照片最好看。十分鐘過去了，她們還在吵，吵架聲在我耳邊環繞，口水不斷噴到我的臉上，我的心情幾乎是崩潰的，大怒：“你們倆有完沒完啊！要吵到外面吵去，別影響我。”於是，我把她們請到了大人面前，我把事情的.來龍去脈講得一字不差，可她們卻裝作一副事不關己的樣子，回到裏屋，胡雯琪問：“明明是這張好看，你為什麼説是那張好看？”此刻，我可以明白他的心情，朱可玟説不出來，身邊安靜極了，我趁機插上一句：“坐下來消消氣，大家都是朋友，何必呢？” 這兩人好起來要命，吵起來，更要命。
同學之間的矛盾作文 30
我和沈曉暄發生了矛盾。
星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到後面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊伍，快要走的時候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄説:“不是我打的！”我就沒有理會她。過了一會兒，進着半截機房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關機，正要我出門的時候，她忽然又打我一下。等到快下樓的.時候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時候，我也碰她了一下。走出門外以後，她又打我幾下。我們倆的矛盾產生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進教室，説這件事，先問她:“你打她了嗎?”她回答説:“我沒打她。”老師再問我:“她打你了嗎?”我説:“打了。”老師説:“你們倆的答話不對質。”老師重複問她幾遍，她還是不承認，我説:“我為什麼要打你，我沒有理由打，憑什麼打你呀！”最後老師問同學們，“誰看見這件事了?”董婧萱舉手説:“我看見沈曉暄打曹爽辰了。”老師聽完後説:“你打沒打她?”她説:“打她了，可是我是跟她鬧着玩的。”我心想:原來她是和我鬧着玩的。哦！我誤會她了。“以後誰也不許跟誰逗着玩了。知道嗎?”老師説。
經過老師的調解後，我和沈曉暄和好了。
同學之間的矛盾作文 31
今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分鬱悶。
早上第二節課時，我從桌子上發現一張“讀書卡”。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術細胞”。這時，孔望丁氣憤地衝我吼道：“這是我的，你幹什麼在上面畫。？”額，好慘。惹中她了。“請聽我解釋。”我再三請求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我。看來，軟的不吃，只好給你吃硬的了。你不原諒我，我也不理你了。
這種狀態一直持續了兩節課。
原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現在呢？唉——好彆扭啊。我再也忍不住了，決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了。直好再忍忍了。
一個豎笛讓我們和好了。
音樂課時，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點燃了侗家歡樂的'時光，啊――啊――”這時，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很小（只有我聽見了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊。一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了。後來，我找了許多借口問她關於豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個字“嗯、是、好―――”來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。
啊。籠罩在我心頭的愁雲終於散去。
同學之間的矛盾作文 32
每次看到手中的橡皮泥，我就會想到和同學的一次矛盾。
“咚咚咚”一陣敲門聲從外面傳來，我立馬從沙發上起身。打開門看了看，原來是我的同學方語希來我家玩了。她一來就把拿在自己手上的橡皮泥拿了出來，説：“看，我把我家的泥帶來了，你要不要一起玩呀？”我點了點頭説：“當然要啊！要不我們來比一場賽吧，看誰把這個泥拉得長！”方語希同意了。
比賽開始了，我先把那坨泥分好，剛好一人一半。首先我把泥拉了拉，像拉麪條的師傅一樣，接着我把它拿在手上，向前一扔像玩套圈一樣。哈哈，我扔得比方語希遠一小段，方語希見了也拼命地拉，生怕敗給了我。“啊，快結束了！”我驚奇地説道。語希還在一點一點地慢慢拉，我心想:這一局肯定是我贏！我正想跨到中間去拉，結果一不小心把方語希的泥給弄斷了。而方語希到我這邊拉時，也把我的泥給弄斷了。這時，我們互相指責對方。“你怎麼把我的'泥給弄斷了？我不白弄了！”“你也把我的弄斷了！”方語希憤怒地説道。就這樣，我們倆人誰也不理誰。
在冷戰的這段時間，我想起了我們之前一起度過的歡樂時光。我怎麼能因為這麼一件小事，就跟好朋友鬧翻了呢？我連忙走過去跟方語希説了聲“對不起”，方語希也給我道了歉。於是，我們又變成了好朋友了。
通過這件事我體會到了，如果和好朋友產生了矛盾，應該學會換位思考，深刻地反思自己。
同學之間的矛盾作文 33
中午甜妞放學一回來就對我説："媽媽，小雪今天哭了。"
我説："怎麼了？"
甜妞説："張老師的鑰匙丟了，今天被我們班同學撿回來，説就在我們康欣園邊上的草叢裏撿到的。他們就説是我和小雪偷的，因為我們倆家都住在這裏！"
我説："他們怎麼能這樣説呢，媽媽相信你們決不會偷老師的鑰匙的！"
甜妞説："那個劉惠曄還笑呢，我就聽到是她給別人説我們倆偷的。根本不可能嘛，昨天下午我還和她一起回家的。不行，我要給劉惠曄打電話，問她為什麼要説我們偷的`！"
還沒等我説話，甜妞拿起電話就打過去質問，估計那邊説沒有，就聽甜大喊着："我明明聽到你給樓樓説的，你還不承認，太差勁了！"啪的一聲掛掉電話，大哭起來。
我和老公急忙對女兒進行安慰，咱身正不怕影子歪，根本不用在乎別人怎麼講。可女兒不行，小臉氣得紅紅的説："劉惠曄經常這樣，總是喜歡笑話學習不如她的人，從來不知道幫助別人。上次上美術課我折的一條長長的紙蛇，就被她給剪斷了。不行，我一定要給老師寫個情況反映，要罷免劉惠曄的副班長職務。"接着連飯也不吃就開始寫了，我本想阻止，可又一想這是甜妞和同學之間的矛盾，何不就讓她自己去處理呢？這樣也可以看看她的處事能力呀。
