輕鬆面對八年級語文月考考試,面對機遇,不猶豫;面對抉擇,不彷徨;面對決戰,不懼怕!以下是小編給你推薦的八年級語文下冊月考試卷及答案，希望對你有幫助!
第Ⅰ卷(共18分)
題號
答案
1、下列各組加點字注音全部正確的是 ( )(3分)
A.翡翠(fěi) 摒棄(bǐng) 骨朵(ɡū) 無邊無垠(yín)
B.熱忱(chén) 解剖(puō) 胸襟(jìn) 強聒不捨(qiánɡ)
C.佇立(zhù) 挑逗(tiǎo) 咫尺(zhǐ) 忍俊不禁(jīn)
D.秀頎(qí) 掠起(luè) 狹隘(yì) 風格迥異(jiǒnɡ)
2、下列句子中標點符號使用正確的一項是( )(3分)
A.我生平受用的有兩句話：一是“責任心”;二是“趣味”。
B.“我在開花”!它們在笑。“我在開花”!它們囔囔。
C.難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象徵了北方的農民?
D.在飛機的機動和靈活性方面，所有的飛機都比不上鳥類，在起飛和着陸方面，鳥類更是無與倫比。
3、下面句子中加點的成語運用不當的一項是( )(3分)
A.一個胸襟狹隘的人，一定是一個喜歡見風使舵，時刻準備讓自己心靈下跪的人。
B.從風格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉鬱頓挫，各有千秋。
C.計算機儘管是高科技工具，但擁有它並不意味着工作都可以事半功倍。
D.同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
4、下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A.是否能學以致用，是一個人在事業上取得成功的前提。
B.通過“學會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。
C.人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合的過程。
D.為實現可持續發展，努力構建和諧，我們應該從自身做起，從現在做起。
5、下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是( )(3分)
A.《多一些寬容》這是一篇談人的修養的文章。課文按照為什麼——怎麼樣的思路展開，重點論述怎麼樣才能做到寬容。
B.《石榴》是一篇託物言志的優美散文，作者按照贊石榴、畫石榴、愛石榴的思路結構全文。
C.《敬業與樂業》總體結構是“總—分—總”式：開頭總起全篇;然後分別論述敬業和樂業，兩個分論點平行並列;最後總結全篇。
D.《海燕》是一首散文詩，具有散文和詩的特點，全文以暴風雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風雨“來臨之前”——“逼近之時”——“即將來臨”三個場面中進行刻畫。
6、下列句子排序正確的一項是( )(3分)
(1)海面上空，一駕“中國海監”的飛機盤旋着，在執行巡航任務。
(2)這就是赤潮現象。
(3)飛機在掠過錦州灣東部海域上空時，飛行員發現有一大片海水在陽光下泛着褐紅色，猶如番茄湯一般。
(4)1998年9月，中國渤海錦州灣海域風和日麗，雖已入秋，夏天的餘温卻還未從海水中散盡。
(5)這一大片褐紅色的赤潮海域有3000平方公里之大，是自1993年中國首次報道發生赤潮以來面積最大的一次。
A.(4)(1)(3)(2)(5 ) B.(2)(5)(4)(1)(3)
C.(1)(4)(3)(2)(5) D.(2)(4)(1)(3)(5)
第Ⅱ卷(共132分)
一、積累運用(共20分)
7、讀下面一段文字，根據拼音寫出相應漢字。(4分)
踏上長城的青石磚，(zhù)立於澄海樓上舉目遠望，頓感豪情滿懷，胸(jīn)萬里。十月的藍天秋高氣爽，初升的太陽照在長城上，在寧靜和沉寂中閃耀着(xuàn)麗的光環。“太陽照，長城長，長城雄風萬古揚……”，我的耳(pàn)忽然響起那首《長城長》高揚的旋律。
8、默寫(每小題1分，錯、漏、添字不得分)(8分)
(1)它沒有婆娑的姿態，______________________。
(2)____________________，泥香帶落花。
(3)____________________，悵望青田雲水遙。
(4)孔子自述生平，説道：“____________________________________________。”
(5) 《陋室銘》中表現陋室環境清幽的句子是：____________，_____________。
(6) 抽刀斷水水更流， 。
(7) 馬致遠《天淨沙 秋思》中點明主旨的句子是：_________，_____________。
(8) 請默寫一句詠“柳”的古詩句：_________________，____________________。
9、通過專題《鳥》的學習，我們對鳥的內涵有了更深的瞭解。某班同學利用黑板報出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個欄目的內容，讀後按要求答題。(共8分)
鴿子：不管天氣多麼惡劣，也不管路途多麼遙遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命裏唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。
(1)請根據以上內容，為該欄目擬一個鮮明、恰當的主題(三至五字)。(2分)
____________________________________________________________
(2)根據這一主題，仿照該欄目內容的寫法，為自己喜愛的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡短的話。(3分)
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(3)聽説學校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸來學校看你時便想帶你出去到這些飯店嚐嚐鮮，你該怎麼婉拒爸爸的邀請呢?(3分)
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二、閲讀理解(52分)
(一)賞析范仲淹《漁家傲》，完成10-11題。(共5分)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂裏，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白髮征夫淚。
10、下面對這首詞內容的理解，正確的一項是( )(2分)
A.這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景象，下片直接抒發作者對朝廷腐朽、軟弱的不滿。
B.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，揭示詞人和徵人們的矛盾心理：思鄉而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。
C.“人不寐，將軍白髮征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白髮的將軍無計可施。
D.全詞情境豪放壯闊，形象鮮明生動。
11、用自己的語言描繪“千嶂裏，長煙落日孤城閉”表現的畫面，並説説此句在詞中有什麼表達作用?(3分)
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(二)閲讀下面文言文，完成12-15題。(共17分)
(甲)
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 ——韓愈《馬説》
(乙)
伯樂一過冀北之野①，而馬羣遂空。夫冀北馬多天下②，伯樂雖善知馬，安能空其郡邪?解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，羣無留良馬焉。苟無良，雖謂無馬，不為虛語矣③。”
注：①馬多天下：馬比天下其它地方多。②不為虛語矣：不算是虛誇之語了。
——節選自韓愈《送温處士赴河陽軍序》
12、解釋加點的詞語。(4分)
(1)一食或盡粟一石( ) (2)才美不外見( )
(3)且欲與常馬等不可得( ) (4)安能空其郡邪( )
13、下列各句中的“之”與“雖有千里之能”中“之”的用法和意義都相同的一項是( )(2分)
A、策之不以其道 B、只辱於奴隸人之手
C、鳴之而不能通其意 D、執策而臨之
14、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
翻譯：____________________________________________________________
(2)吾所謂空，非無馬也，無良馬也。
翻譯：____________________________________________________________
15、聯繫甲文內容，具體説説千里馬被埋沒的'原因有哪些?(3分)
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16、甲乙兩文都有人説“無馬”，請結合各自文章，説説兩文中“無馬”所指實質有什麼不同?(4分)
(三)閲讀《讀書：樂而求知》，完成17-20題。(共12分)
説實話，我受教育的程度不高，如果按照現在家長的眼光看，我不是個好學生。讀國小時，我不斷地逃課，有時甚至半個月不回家，我有個綽號叫“黃逃學”。
1937年，我跟着父親出外找活路。漂泊一段時間後，父親託親戚幫忙，把我送進了福建著名的集美學校。開學第一天，我就把領來的新書賣了，換錢買襪子、肥皂。在集美學校三年，黃永玉的名字人人知曉，整天泡圖書館，會畫畫，會木刻，留了5次級。後來在同學聚會時，我一下子請來200多人，別人覺得不可思議。我説：我留過5次級，每次都有四五十個同學，這樣下來不就有200多人了嗎?
後來我當了教授，我的一個國中同學對我説，他不相信教授黃永玉是我，以為是另外一個黃永玉呢，因為我讀書全學期的總分都不超過100分，怎麼可能當上教授呢?
其實，要説逃學的小孩很多，留級的小孩也很多，我之所以沒有在那個動盪的時代墮落下去，是因為我愛讀書，而且我這個人比較專注。
我喜歡書喜歡到了何種程度呢?在逃難期間，我也不忘背上一捆書，日本鬼子在後面追，我在前面跑，實在跑不動了，才忍痛把書一本一本扔掉，一邊扔一邊惋惜。
我總認為與一個聰明的人談話是幸運的。而讀一本好書就是和一個聰明的人談話，讀一萬本書就是和一萬個聰明的人談話，多划算呀!當然，與一萬個聰明的人談話後，自己自然也變得聰明瞭。
我上學不多，但讀書極多，對借書給我的人，我也一直心懷感激。一位長者曾對我説過的話，幾十年後依然記憶猶新，這位長者告誡我説：“一定要讀書，不讀書而觀察生活等於零，因為你沒有文化，沒有消化生活的胃。”這使得我對書深懷敬意，不僅讀專業書，而且涉及各個方面。我曾對一個年輕人説：“做一個版畫家，一輩子要和書籍打交道，要愛書，受書的教益。”其實，豈止版畫家，只要是一個想有所成就的人，都應對書抱這麼一種態度。我不僅自己廣泛閲讀，而且鼓勵學生也這麼做，以掌握藝術的精微之道。
但我讀書“不求甚解”，也就是説讀書先是求樂，然後才是求知。讀書需要順乎情趣，否則會苦不堪言。我告訴你，我這個老頭子一輩子過得不那麼難過的祕密就是，憑自己的興趣讀書。
17、“我”小時候常逃學，常留級，為何沒有在那個時代墮落下去?(3分)
18、文中哪些細節表現了“我”愛讀書?(3分)
19、作者讀書有何特點?(3分)
20、你最欣賞作者讀書的哪一點?為什麼?(3分)
(四)閲讀《鄉野的花》一文，完成21-25題。(共18分)
現在流行送花，且大多是青翠欲滴、豔麗誘人的鮮花。
這幾年新春，我每每收到老友新朋託禮儀小姐送來的鮮花，可惜元宵前後最多正月底，便都會香消玉殞①。妻只好叫女兒把枯萎的花“葬”入樓下的垃圾箱中。
唯有去年那束鄉野的花依然婷婷玉立於我的案頭。
去年春節，女兒和外孫女回老家來過年。一到家，便陶醉於鄉村的雪野。外孫女不知哪來的“靈感”，把瘋玩摘來的野草桔、小竹枝和樹上搖下的帶柄的凍果，插在燃放過的煙花的紙管裏，竟成就了一束束別具一格的花店也絕無出售的鄉野的花。外孫女贈我一束並説要把剩餘的帶回城，送給她城裏的爺爺、奶奶和其他長輩、夥伴，讓他們分享農家的新春樂、鄉野的淳樸情。
“是嗎?”我詫異後有了幾分欣喜——因她的講孝心、重友情，更為她無意中造就出的這鄉野的花。
這鄉野的花不鮮不豔也不值錢，但它卻飽經風霜②，幾多錘鍊，幾多滄桑，換來的是不復蒼老，因而比鮮花更久長。
這鄉野的花不青不翠也不嬌貴，但它卻表裏如一，成熟不變——它已無法再接通多變的季節的血脈，也就不會因春風至而得意忘形，為冬雪飄又萎靡不振，因而比鮮花更堅貞。
這鄉野的花不虛不偽又不經雕琢，本是無心插柳，隨手撿得，巧手組合，渾然天成③，質樸純正，因而比鮮花更真實。
這鄉野的花喲，也不像商店裏的乾花，骨子裏是紗是布，是刻意喬裝打扮④而舉着“花”家旗號的冒牌貨——再像也只是徒有其形。
去年春在省委黨校學習，得閒在南京植物園沐月踏青，園丁送我幾枝花養在礦泉水瓶中，結果，雖按園丁吩咐的方法精心侍弄，沒幾天還是開始變形，最終枯得面目全非，遠不如茹誌鵑《百合花》中那個青年戰士“槍筒裏的一枝野菊花”，倒能裝點那個年代青年戰士純潔美好的精神世界。
花店裏的一束束鮮花，經花農栽種、車輛運輸、花匠插配、商賈售送，費時費力，要不了幾時就成了垃圾箱中的廢物，其生命是何其的短暫!而我這案頭花，本來無生命，此時看來，卻又似乎有了生命。
為何?因為由此我想到“死而復生”一詞。看來，有時死才是生的試金石。自然界的植物的生命力再旺盛也會枯萎。即使像活着可三百年不死、死後能三百年不倒、倒後會三百年不朽的沙漠裏的胡楊，算來也不過九百年吧?而人類的文明卻已有了幾千年的歷史，且會長久地持續下去。這恐怕就是精神和文化的力量，我案頭這來自鄉野的花，本是“死”過了的枯枝萎果，但我們在感情上為其注入了靈性、精神上賦予了它以生命，所以它就美了也就能久長了。
——選自《散文百家》，作者施建石，有改動
21、文章巧用對比手法突出了“鄉野的花”的特點，請從文中擇取恰當的詞語填入下表(每空限填1或2個詞語)。(5分) “鄉野的花”的特點 “鄉野的花”的情狀 “禮儀鮮花”的情狀
久 長
表裏如一
堅 貞 喬裝打扮
22、談談你對“而我這案頭花，本來無生命，此時看來，卻又似乎有了生命”這句話的理解。(3分)
23、結合上下文説説文中畫線句在表達作者感情上的作用。(3分)
24、褒義詞是指含有讚許、肯定等感情色彩的詞，依據上下文判斷，文中加點的4個成語裏屬於褒義詞的2個是( )。(只填序號，2分)
25、“因‘精神和文化的力量’而‘死而復生’”是令人深思的客觀現象。品讀最後一節，聯繫生活實際，舉例説説你對這一現象的生活感受或閲讀體驗。(5分)
三、作文(60分)
當你沉浸於兒時的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學着長大的;當你為失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學會忍耐的;當你為成功喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風景在前頭等着你呢……
請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。
要求：①在橫線上填上適當的詞語使題目完整，並將題目抄在作文稿紙的第一行正中。②文體不限，不少於600字。③文中不要出現真實的地名、人名、校名。
八年級語文下冊第一次月考試卷答案第Ⅰ卷
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C C D C B A 第Ⅱ卷
7、佇 襟 絢 畔
8、默寫(略)
9、(1)不設統一答案。如鳥的禮讚(讚歌)、鳥中精靈、我心中的鳥等感情鮮明、表意明確的主題皆可。
(2)不設統一答案。例①雄鷹：茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞台。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例②海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏雲翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預言家，勇敢的戰鬥者。根據是否能表現所寫鳥的特點、是否能由此生髮感悟及語言表達情況給分，每一方面1分。)
(3)略(稱呼、達到拒絕目的、語氣委婉)
10、B
11、在層巒疊峯之中，只見烽煙直上，夕陽殘照，襯出一座早早關閉城門的孤城。
表現邊地生活的艱辛和軍事態勢的嚴重。
12、(1)有時 (2)同“現”：顯現 (3)等同，一樣 (4)怎麼
13、B
14、 ①伯樂不常有; ②食馬者不知其能千里而食也; ③策之不以其道(鳴之而不能通其意)。(一點1分)
15、(1)只是辱沒在馬伕的手裏，和普通的馬一同死在馬廄裏，不把它稱為千里馬。
(2)我所謂的空，不是沒有馬，是沒有好馬。
16、甲文：千里馬近在眼前，“食馬者”不能發現、識別，竟稱無馬，是愚昧無知的表現。
乙文：良馬被伯樂選拔一空，以致無馬，可見伯樂的英明和重賢。
17、因為我愛讀書，而且比較專注。
18、①整天泡在圖書館。②逃難期間也不忘背上一捆書，日本鬼子在後面追，“我”在前面跑，實在跑不動了，才忍痛把書一本一本扔掉。③讀的書極多，不僅讀專業書，而且涉及各個方面。
19、讀書比較專注;讀書“不求甚解”，先求樂、再求知;憑自己的興趣讀書
20、略。
21、
“鄉野的花”的特點 “鄉野的花”的情狀 “禮儀鮮花”的情狀
久 長 (飽經風霜、不蒼老) (青翠欲滴、豔麗誘人)
(真 實) 表裏如一 (得意忘形、萎靡不振)
堅 貞 (渾然天成、質樸純正) 喬裝打扮 22、參考：我案頭這來自鄉野的花，本是“死”過了的枯枝萎果，但我們在感情上為其注入了靈性、精神上賦予了它以生命，所以它就美了，也就能久長了。
23、參考：説明“礦泉水瓶裏的幾枝花”非但養不長，而且連裝點一下人的精神風貌都做不到。表達了自己對水瓶鮮花的不屑。(意對即可。若以“那個青年戰士”為陳述對象，最多得1分)
24、②、③
25、不設統一答案，提示：所舉事例必須符合因“精神和文化的力量”而“死而復生”的意思。(視恰當與深刻的程度以5、4、3、2、1給分。不舉例最多給2分)
