在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的意義的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
您的陽光對着我的心頭的冬天微笑，從來不懷疑它的春天的花朵。－－－泰戈爾《飛鳥集》
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界祕密的核心。你讀什麼樣的書就是什麼樣的人。如果你什麼也不讀，那麼你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。書籍和閲讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的昇華與淨化，進而改變我們的生活軌跡。
餘秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他説：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比着愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短几十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閲讀。”
閲讀使文字具有了永恆的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕於偉人的思考之上。閲讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源於閲讀。
閲讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閲讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對於一個生命有限的人來説，這是一件多麼幸福的事啊。
而閲讀的意義在於，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閲讀史，即是他的心靈發育史。閲讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行屍走肉。停止閲讀就意味着切斷了與世界的.溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以説，是閲讀拯救了我們。
我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閲讀改變人生的終點。
意義的作文 篇2一次無意中，我看到了一個視頻，它看起來是那麼的有趣。我凝視着它，不知不覺間，讓我想起了我小時候用書做過很多的事。
讀書破萬卷，下筆如有神。行千里路，讀萬卷書。在這兩句的名人名言中我們都知道這兩句話和書有關係。書的功能有很多，但是書的功能就是看，書看得多了也會讓我們學的知識更多，才能讓我們有一個很好的未來。
書的外表有很多，內容很有趣。比如書的色彩很美麗或者書的封面有一些五顏六色的圖畫，很多人都是隻看書的外表而不看裏面的內容，但是有的書不但外表好看，而且裏面的內容都很有趣，書的外表都很好看。我們的書只要你細心你也會發現它們和漫畫書一樣好看，一樣有趣。
書的好處在於隨時可以幫助我。這是風雨交加的夜晚，我和我的媽媽從姥姥姥爺家到了家裏。我和媽媽打開了電視吃起了泡麪，但是在開泡麪的時候我一不小心把皮子給撕掉了。我問媽媽：“媽媽我一不小心把泡麪桶的皮子給撕掉了，媽媽可怎麼辦啊？”媽媽説：“把書拿過來。”我把書拿了過來，給了媽媽，媽媽一下就放到泡麪桶上，我説還可以這樣了。
我發現書還有很多的功能。比如説，吃零食、看課外書、玩玩具、玩筆。和同拿抄答案的書的確功能真的好多啊，大家知不知道書的功能呢？書的功能還有很多很多，就等大家一起去發現了。
此時此刻，我再拿起書的時候，它還是那麼的熟悉，我想書的功能應該還有很多的用處和玩法，又等你們去發現。
意義的作文 篇3開學第一課，這堂課把中國的中國小生聚在了一起，其實，在我們的身邊，愛無處不在，父母的愛、老師的愛、同學之間的愛…
但就是越不起眼的愛，裏面包含的愛更濃郁。在節目中，來自瀋陽13歲的男孩馬鵬飛引起了我的注意，他和我的同齡，但4歲就開始燒水做飯，擔負起照顧失明的奶奶的重任，他有一張作息表，上面密密麻麻的寫滿這一天要做的事情，直到深夜他才能上牀睡覺至今已經堅持了九年。
説來説去，愛都離不開責任，馬鵬飛更是體現了這一點，除了他沒有人再能照顧奶奶了！責任這個詞，在父母身上更是得到了更深層次的發揚，這種責任，沒有人可以推開，沒有人會不理不睬。
我和馬鵬飛都是是十三、四歲，而我的生活真是在蜜罐中，想要什麼，爸爸媽媽都會盡可能的滿足我，生了病受了挫折，更是百般呵護，更別提要承擔什麼責任了，而馬鵬飛真是實實在在給我上了一課。
愛意義是主動行動，以真心對待一個人，那麼兩個人都得到了快樂和幸福，我現在明白，13歲也應該長大了，應該懂得為別人付出，應該有責任了。
對於父母，我們的責任是孝順；對於老師，我們的責任是努力學習，不辜負他們；對於好朋友，我們的責任是真心對待，幫他（她）排憂解難。
愛就是力量，我記下了短信捐款的號碼，我也要為貧苦的孩子盡一份責任，當我發出短信的時候，我知道通過開學這第一課，我長大了。我懂得了愛的意義就是——責任。
意義的作文 篇4“團結就是力量，團結就是力量，這力量就是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強！”激昂的歌聲在烈日下抹上一層青春的色彩。七年級的我們，在那個散發着汗水和青草香味的流火七月裏，學到了整個國中生涯中第一節也是最重要的一節課——團結。
時光匆匆如流水，轉眼就到了九年級。懷着對新班級的嚮往和會考的緊迫感，我踏進了這個班——九三。面對着一張張如花的笑臉，我似乎能從他們熠熠生輝的瞳孔中，預見以後的生活：嗯，一定會非常精彩。
確實如此。
好像是被按了快進鍵的電影，馬上就迎來了九年級以來的第一次運動會。
從未參加過短跑比賽的我懷着忐忑的心情踏上了百米短跑的賽道。“一定要加油啊！”我一抬頭，就看見觀眾席上的同學都站起來向我使勁地揮手，那表情似乎比我還要緊張，耳邊老師鼓勵的話語還在迴響。我突然有了些許沉重，不是緊張，而是一種叫做班級榮譽的責任感，催促着我“向前！”“向前！”我咬緊了牙關，腳步卻更加穩健。
天上有藍天白雲，腳下是黃土大地，身邊有老師同學，有整個九三班的整體，有什麼可害怕的呢？近了！當踏過終點的那一刻，來不及喘息，馬上飛也似的跑去詢問成績：12秒88，好像還可以吧。“太好了！你進決賽了耶！”思緒被拉回現實，看着同學們喜笑顏開，我不禁也勾起了嘴角，“真是沒有想到啊，原來快樂也是可以傳遞的。這大概，就是集體吧！”我噙着笑默唸道。
運動會告一段落後，緊接着的班級美化的評比更是讓我回想起來就滿是驕傲，因為這是我們每個人努力的成果。班裏的每一幅圖畫、每一株植物、每一個字眼，都凝聚着整個班級的心血與祝福。鏡頭拉回那時候——
“你怎麼還在貼東西啊，都吃飯了，回來再貼吧。”隔壁班的同學路過時善意地提醒道。
“不行，一定要貼完。”我邊説邊擺弄着手中的圖畫，眼光卻一刻也沒有離開。小心地貼好，不整齊？不行！再小心地拿下，比劃着再貼。
“沒關係，反正又不差你一個。”我沒有説話，餘光卻瞟到蹲在角落裏幾個正在仔細擦拭牆面的同學，心裏卻答了：“我們九三班47個同學，每個都重要，缺一個都不行。”
功夫不負有心人，無論是運動會還是班級美化的評比我們都斬獲了第一。我們也在團隊合作中一點點進步：如果衞生扣了分，大家在遺憾之餘都會暗暗下定決心下次更加仔細，如果班裏有一個同學出了事情，所有人都會為他擔心。從陌生到熟悉，我們越長越高，越走越遠，但是相握的雙手，也越牽越緊。
我聽聞過螞蟻抱團逃離大火，也見過雁羣共同面對疾風。團結不是單方面的努力，協作也不是一個人的付出。我們是一個團隊，是一條越擰越緊的繩。我們都知道，一加一的力量，遠遠大於二。
相聚有時，離別有時。你們的過去我未曾參與，但你們的未來我奉陪到底。未來有多少挑戰誰也説不清，但我願意與你們一起發光發熱，共同努力，共同成長，我想這大概就是團隊的意義所在。
意義的作文 篇5今天，王老師拿來了兩袋雞蛋，大家都很想知道這些雞蛋拿來幹什麼，拿來吃？拿來玩？大家的心裏都打了一個大大的問號。
上課了，王教 師拿起兩個蛋説：“這兩個蛋一個是生的，一個是熟的，每個小組的組長過來分別領一個雞蛋，然後小組討論一下，如何辨別生熟？”我們小組認為：只要把兩個雞 蛋轉一下就知道了，重心不穩的是生雞蛋，重心穩定的是熟雞蛋。其他小組認為搖一下也能分辨出來，有聲音的是生的，沒聲音的當然是熟的。然後王老師讓我們都 試試看，我們試完後得出一個結論，生雞蛋轉的慢而且時間短。熟雞蛋轉的快而且時間長。還有一點，生雞蛋旋轉之後你用手把它按停之後，手一放開，它還會轉， 熟的就不會轉了，為什麼會這樣呢？
聰明的同學你也可以自己動手做一做，相信你一定會得到答案的。原來雞蛋中也藏着這麼多的奧祕呀。通過這堂課的學習，不但讓我找到了寫作的素材，還讓我對作文課產生了濃厚的興趣。
意義的作文 篇6星期四下午的班隊課上，班主任告訴我們一個好消息：“明天，我們要去秋遊，不過這是一次與眾不同的秋遊。這次的主題是‘徒步軍嶂，拼搏競進’……”我帶着好奇的心情按照老師的要求準備好了秋遊需要的物品。
第二天一早，我們來到了寶界山森林公園。當下車後，嚮導跟我們細説了秋遊的要求時，我終於明白了為什麼這次秋遊的與眾不同。因為嚮導對我們説：“這次我們將要翻越兩座大山，還要再過一條馬路，中間只有十分鐘供你們休息。”我的心一下沉到了谷底，這時，我的一個好朋友走了過來，對我説：“賈易萌，這一段路看起來好可怕，你能和我一起走嗎？”我聽了之後，壓在心底的勇氣被喚醒了，而且我想：我有一根外公的登山杖，和同行的好友，又有什麼困難不能被克服呢？於是，我和好友領了毛巾和地圖，開始了我們的登山之旅。
我們很快就遇到了第一個挑戰——通過亂石坡。雖然我可以輕而易舉地爬上去，但我的同伴卻不行。於是，我就把登山杖借給她，可是在登山杖的幫助下，她還是隻爬了一半就體力不支了，這時，我邊給她鼓勁，邊伸出一隻手，把她往上拽。終於，我們一起通過了亂石坡。
當我們還沉浸在通過第一個挑戰的喜悦中時，第二個挑戰就接踵而至了——躲避山上的蚊子的叮咬。我們一開始有些束手無策，後來同伴提醒我：“快把防曬衣穿上！”這時，我想起我還帶了驅蚊貼。我們用過這兩招後，就沒有蚊子來叮咬了。後來，我們又遇到了種種困難：在下陡坡的時候，路比較難走，我們像螃蟹一樣橫着走，這樣不容易踩空。在翻第二座山的時候，我和小夥伴都有些體力不支，但在我們的互相鼓勵下，共度難關，最終還是堅持了下來。秋遊結束後，我們每個人都得到了一枚上面刻有“徒步軍嶂拼搏競進”的字樣的獎牌。
這次活動對我意義非凡：任何看上去很難的事，我們都不應退縮。一個個難關去克服，一個個挑戰去完成，戰勝了自己就戰勝了一切。
