各位領導你們好：
近年來，我校在區教育局的關心下，在中心校的精心指導下，我校教師堅持“以德為先，全面育人，以人為本，和諧發展”的辦學理念，始終注重和突出教學工作的核心地位，注重創新教學管理，注重教師隊伍的培養與發展，注重學生綜合素養的提升，堅持全面推進素質教育，大力提升教育教學質量，為更好的開創我校工作的新局面，現將我校的工作情況彙報如下：
一、 強化學校內部管理，健全各種規章制度
（一）樹立以人為本的管理理念
近年來我校全體教師在思想上統一了認識，在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務對象，作為領導以身作則、率先垂範，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監督，目前已創造了一個極其和諧的人文環境。
（二）健全各種制度，以制度促管理
常言道：“沒有規矩，不成方圓”。為進一步抓好教育教學工作，全面提升教育教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新台階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面制度，得以進一步完善，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性。
二、求實務真，公正嚴明，狠抓常規管理落實
（一）嚴格執行國家課程方案，開齊、開足各類課程
學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程方案，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規劃、設計課程總表，並將“四表”上牆。
（二）加強課堂教學管理，提高課堂教學質量
課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的重要保證。
1、充分發揮教研組長的主體地位，確保教學教研活動的有力落實。
學校領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。按時參加教研組活動，堅持每週聽兩節課，不定期抽查教師教案，學生作業，對上課，教案，作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。
2、嚴格落實常規考核，充分掌握課堂教學狀況
學校始終將課堂常規的落實放在首位，主要體現在以下幾個方面：
（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好，才能進教室授課。
（2）上課：課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執行教學常規中，我們要求全體教師樹立以學生髮展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發展，成為學生學習和發展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習。
（3）作業的佈置和批改：
提倡練習性作業課內完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業為主。作業量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。
（三）狠抓校本教研，更新教育教學理念
在抓好課堂教學常規工作的同時，認真填寫素質報告冊，每學期都組織全校範圍的課堂教學的展示觀摩活動，通過這些活動來促進教師教學水平的提高。
重視教師業務能力的提高，想方設法安排教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的後顧之憂，安心學習；節假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習提供服務及經濟補貼。
學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領導聽、評課，真實地瞭解教師的實際情況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發揮實效。通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的'發展，促進了學生綜合素質的提高。
四、安全工作
近年來我校始終以安全做為工作的重中之重，認真開展安全教育，生命教育和防火防震等安全演練，堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，齊抓共管，營造全校都來關心和支持學校安全工作的良好局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。我們的宗旨是安全求發展，沒有良好的安全環境，就沒有好
的教育成果，本學期我們繼續抓好安全工作，保障教育教學工作的順利開展。
五、減負工作落實情況
1、狠抓常規教學，規範教學行為
2、紮實開展教學研究，不斷提高教學質量
3、嚴格控制學生的在校時間，不亂訂資料
4、家校配合，減輕學生負擔
六、反思與探索
目前，針對我校，在實際工作中還存在以下問題：
1、規章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。
2、教師校本研究積極性不高，業務學習還不自覺自願。沒有養成勤于思考，善於動筆的習慣。
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