距離2011年大學聯考還有不到2個月的時間了，這個時候文科的同學要有一個清楚的頭腦，總結各科的知識重點並記住。下邊小編就為大家總結了英語知識點，希望對大家有所幫助。
從我們學習第一個英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個東西，那就是傳說中的“語感”。這是英語老師應對同學們各種挑戰而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自於感覺，那麼對語言的考察是不是就顯得有點神祕抑或荒誕?很多同學抱怨，為什麼這篇文章我看得懂，卻做不對?為什麼我覺得這道題每個答案都說的通?其實很簡單，因為很多同學在選答案的時候都不問為什麼，而只是“讓心靈去旅行”。
大學聯考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加註重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內容的掌握。所以，對於一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數來源於最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設計上，細節、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細節歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。
細節題
細節題在每年的大學聯考閱讀部分總是能佔到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見一斑，然而細節題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。
首先，大學聯考真題的細節題排列，其答題點和題目出現的順序的意義對應的。以2007年全國二卷B篇為例，
61. Which of the following eats only one type of food? 62. Certain animals change their choice of food when ___________. 答題點分別為…Other animals eat only one type of food even when given the choice. A kind of white butterfly(蝴蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the garden. …The diet of these animals will be different depending on the season. 因此，如果考生髮現該篇文章的第一道題是關於時間、地點、人物、事件等為核心的問題，答案卻出現在篇章尾部，那就非常值得懷疑。
除了對答題範圍的預估，具體的答題的點查詢顯得更為關鍵。很多考生都有一個這樣的困惑：雖然在看文章前有先看問題的習慣，但總是感覺看來和沒看一樣，相望了無痕。問題的根源在於，很多考生並不知道在看題干時到底需要看些什麼。我們可以舉幾個例子：
06年北京卷
72. Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions? 07年全國二卷
65. Right after McKenzie came back, the other children were _____. 08年全國一卷
69. In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays? 08年全國二卷
59. Where can visitors have lunch? 08年江蘇卷
64. Parents with small children visiting the gallery ? 以上是就最近3年大學聯考題中，隨機選擇的幾道細節題題幹。考生在預估出卷人意圖時並不需要對題幹進行細緻精到的分析，只需要稍微把握關鍵詞，對句意囫圇吞棗也未嘗不可。而這些“棗子”一般是那些不能被消化、被替換的詞語，比如：專有名詞、術語等，如果沒有這些成分，一般名詞或動詞則應該被關注;數詞在考查過程中，雖然會出現一些簡單的運算，但因為其形式的獨特性，所以也需要特別留意。也就是說，在審題的'過程中，關注等級為(專有)名詞、動詞、數詞。
因此，以上五道題，著重關注的點分別是：06年北京卷—Loftus，volunteer;07年全國二卷—McKenzie，children，08年全國一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全國二卷—visitor，lunch，08年江蘇卷—parents，children，gallery。當考生在同一個句子，或相鄰的句子中看到了這些詞，或者近義詞，答案就極有可能近在咫尺了。
歸納題
歸納題，有時也被稱之為主旨題，主要著眼於對考生事實和觀點，現象和本質的區分能力。對於什麼是觀點、本質，什麼是事實、現象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現方向上的偏離。這裡的“句”，即可以是一個完整的句子，也可以是複雜句中的主句。比如，2008年全國二卷的第四篇文章，這四個角落的句子分別為：
Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers. …
The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神經活動) …theobromine caused no side effects such as sleepiness. 首段只有一個句子，提出句中的核心名詞chocolate，coughs，medicines。段末的兩句話，都有一個詞theobromine，雖然不確定這是什麼，但可以保證一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的邏輯鏈條有關。所以，綜合這些資訊，大概可以推斷文章主要分析chocolate能夠治療coughs，當成medicines，因為裡面有theobromine，而且沒有什麼side effects。
因此56. Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之選。
A. Codeine: A New Medicine B. Chocolate May Cure Coughs C. Cough Treatment: A Hard Case D. Theobromine Can Cause Coughs 大學聯考中細節歸納題是分佈於難度等級中的基礎難度和中等難度，比重為80%左右。當考生把握到了這些，保證每次閱讀理解都能拿到16個以上的正確率，才有可能談技巧，實現另外10%的突破。
我一個很會玩牌的朋友曾經對菜鳥級別的我說過，贏牌的祕訣就是保證你在摸到王的時候一定要贏，沒摸到的時候一定不要輸。細節歸納題就是大學聯考中的一手小牌，它不足以讓你贏，但好好把握一定不會輸。不是每個人都能把把拿到好牌，學會理性的分析，簡單的應對，以不變應萬變，卻並不一定會糟糕。最近《大學聯考1977》在熱映，如果康德也參加了這一場改變了無數人命運的考試的話，能讓他“以時時翻新、有增無已的讚歎和敬畏”充滿心靈的事情也許就不止兩件了，但我確信一定不會有一個東西—那就是語感，至少在閱讀理解這一部分。
