在雅思閱讀考試備考中，如果要想快速紮實提高閱讀能力，就應該從以下幾個方面努力：
一、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實上，糾正答案後對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，儘量高質快速。但，對完答案後，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取資訊，而是把握文章的佈局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：
如果自己寫同樣題目或題材的文章，會採取何種文章佈局?如我們自己設想的佈局與作者不同，那麼具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?
也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的範讀是考試而用，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章佈局謀篇也不無好處。
二、自己學寫長句，克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學這樣分析那樣分析，可就分析不出什麼名堂。聽力好的同學不一定發音好，可發音好的同學一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什麼長難句。
同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。英語的句子主幹往往並不複雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應當學會怎樣寫出簡單的基本句型，然後再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。
分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步"砍"去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主幹。所以只要"欲簡之必先擴之"，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句。
三、文章歸類閱讀，考前複習有奇效
閱讀文章成千上萬，怎樣從有限中把握規律才是關鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分佈，於是眾多學子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫學類、家庭類、環境類等等，到了考前，再按類別複習這些文章，我們不僅能系統掌握某一類別文章常用的詞彙，也能把握該類文章的結構特點和出題規律。
最好的方法是，我們一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題後或首句前註明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。
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一、所問所答
IELTS 測試的金玉良言就是： “所問所答”。首先，要完全瞭解問題的型別，及根據所提供的資訊，再去回答問題。有的學生在參加完 IELTS 測試後總感覺所得分數與自己估算的分數相差甚遠，原因無它，就在於對問題理解不夠徹底，因此，也就無法對所提問題做到精確回答。
二、系統地制定學習計劃
大部分參加( GENERAL MODULE )普通類測試的考生都已離開學校多年，甚至很長時間沒有繼續英文方面的學習。因此，必須儘量每天安排一定的時間，比如說每天一小時，並根據自身英文情況制定一個學習計劃，穩步、系統地學習。閱讀訓練：爭取每天閱讀一定量的.原版英文報刊、書籍，並非要讀懂每一個字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。可採取 3:1 的比例進行泛讀與精讀。
三、增加閱讀速度
要增加英語閱讀的速度，當然並非一朝一日即可達到。通常需要相當長一段時間的學習及訓練。但無論怎樣，應加強英文基礎訓練，掌握必要的測試技巧，從而在現有的英文基礎之上取得最好的成績。總之，付出越多，收穫越大。
四、控制答題時間
在 IELTS 測試過程中，每組題都給有答題參考時間，當所給時間結束時，就一定要停下來，即使這組題沒有做完也要開始回答下一組題，否則所能完成的題數就會減少，從而影響 IELTS 的得分。
五、答案一定填在“ 答案紙 ”上
在 IELTS 測試時，所有答案務必要填在所給的 “ANSWER SHEET” 紙上。否則，即使您完成了全部問題，也是沒有任何分數，這種現象曾有發生過。
六、帶著問題閱讀所給文章
在開始閱讀所給文章前，應首先弄清下列問題再帶著這些問題有的放矢地去讀那些與答題有關的部分，有些部分則完全不看，這樣就可以節省出更多時間，達到事半功倍的效果。
七、檢視試題佈局
1. 閱讀試題三部分的每一部分的開頭與結尾;
2. 每部分有多少道題;
3. 每部分(或每組題)的答題時間;
4. 先回答那些問題。
