四六級考試中，讓考生十分苦惱的問題之一就是英語寫作，想要自己的作文拿到高分不是投機取巧就能做到的，最主要還是與考生平時的練習息息相關，接下來小編為大家整理了大學英語寫作分點技巧，歡迎閱讀。
大學英語寫作分點技巧
1、積累固定搭配，避免中式英文
在四六級考試中，很多考生寫作文時都是要先想好中文內容再來翻譯成英文。這看起來並沒有什麼不對的地方，因為一般考生的水平都達不到直接用英文來思考的程度。但差別在於英文很好的人在整體構思自己的作文時可能會用漢語，但是寫作時完全的英語寫作並不會存在什麼障礙；只有英語水平一般的人才會將每句的意思大致用漢語想好，但寫作時還是要用英文的習慣句型和固定搭配來表達，有時甚至沒辦法流暢的翻譯出自己想的內容，再者也存在一個單詞一個單詞累積拼湊句子的情況 ，這就是我們常說的中式英語；之所以會這樣，主要原因還是在於考生自身積累的英語習慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時要注意積累考試常用的句型和語法基礎知識，這些內容並不是太多，只要用心總結，需要很少一部分時間就能掌握的很好。
2、模糊敘述，避免不確定詞彙
英語考試寫作中經常遇到的一個問題就是不確定的詞彙，想要描述一個事物，但是那個單詞始終想不起來，這是每個考生都會遇到的問題，不論你的詞彙量有多豐富，總會有你不認識的詞彙出現。那麼這時在考場上，我們該如何應對呢？首先我們應該想到的是找一個類似的詞來代替它，也就是模糊化即用同義詞表達。其次，我們可以用一句完整的話來描述出來它，對其加以解釋說明。再次，如果我們實在描述不了也替代不了，那麼我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫。只寫那些自己會寫的，避開那些自己不會寫的。揚長避短，在寫作中才能避開容易犯的錯誤而得到高分。
3、基礎不過硬，少用複雜句
不少考生在考試中喜歡用很長很複雜的句式來填充自己的作文，對於英語語法熟練的考生來說這很隨意，但是英語水平不過硬的考生最好不要過多地運用複雜句、長難句，因為考試作文是檢驗一個考生寫作水平的工具，命題人雖然會以複雜句來判斷考生的英語水平，但是複雜句也表示它容易出錯的機率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫複雜句但是注意不能寫太多這樣的句子，考試作文的句子要長短結合。基礎不好的.考生避免運用長難句，這樣自己出錯扣分的概率也小很多。
4、認真審題，思考作文分支觀點
很多考生在拿到考試作文題時第一感覺是這個作文自己有話說，並且知道應該說什麼，但是認真開始提筆時卻往往不知道從何寫起，之所以會這樣是因為考生對作文的審題和觀點把握並不清晰，此時考生應該先審題；其次思考簡單的分支觀點並且考慮可以採用的哪些簡單而又成熟的句型。近幾年的四級或六級題目大多都會給出提綱，一般提綱中都會包含考生需要的中心句，圍繞這個中心句，考生可以考慮自己的文章結構。對於分支觀點這方面，考生要儘量量力而行，不要思考太深的觀點，要結合自己語言表達的能力而定。
5、重點研究近幾年真題作文，掌握固定結構
準備作文的時候背誦真題作文是不可避免的，但是四六級作文真題範文數量太多，有些歷時已經有些久遠，參考的價值並不是很大，而要把這些都背下來似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文範文上，在複習時間不太充裕的時候，並不需要整篇全部背誦，主要是學習範文的行文結構，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦範文的目的就已經達到了。
拓展：四個得分點
步驟一：認真審題立意，確定寫作中心。
找出根據這個中心能夠擴充套件的材料有哪些，要避免那些與中心內容無關的細節。
以命題作文"The Classmate I Admire Most"為例，文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位同學，因而就不能泛泛談論這位同學的家庭關係、社會背景等，而要緊緊抓住這位同學身上能夠吸引你的地方展開去。
步驟二：圍繞中心，列出寫作提綱。
提綱一定要包含所提供的情景、要點，同時儘量使用自己熟悉的詞彙與句型。
仍以"The Classmate I Admire Most"為例，提綱可以這樣寫：
① Who is the Classmate I admire most?
② My reasons. (Some Examples)
③ What can I learn from the classmate。
步驟三，根據字數要求，擴充套件成篇。
1、在整篇文章中，努力避免只是用一、兩個句式。要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從複合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。
2、使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子地連貫性和表現力。
3、改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序，可以把狀語置於句首，或用分詞等。
4、學會使用關聯詞。如：
① 遞進關係： furthermore；moreover；further；In this way ；still； not also...； ...； in addition (to)；etc。
② 轉折關係：but；even so；however；though；even though；etc。
③ 歸納總結類：in other words；on the whole; in sum; therefore；hence；in short； to sum up；in conclusion; in summary；etc。
④ 強調關係：in fact; especially；particularly；moreover；naturally; what is more important； in reality； indeed; in particular；etc。
⑤ 對照(不同點)：yet; still; for all of that; notwithstanding; rather; neither ... nor; although; though; but; however; etc。
⑥ 並列關係： and; also; as well as；either...，or...；... etc。
⑦ 先後次序關係：at this time; first; second; at last; previously; simultaneously; last but not least；to begin with；etc。
⑧ 結果關係：accordingly; thus; consequently; thereupon; etc。
⑨ 順序關係： at the outset，following this; at this time; etc。
⑩ 重申關係：in other words; that is to say; as I have said; etc。
5、儘量避免重複使用同一單詞或片語。
步驟四、利用最後的時間做"機械性"寫作練習，強化記憶。
常用的應用文如通知、書信等都有其固定的格式及寫作技巧，讀懂具體內容，然後把內容套進特定的格式中去，就是一篇條理清楚的書面表達了。
比方說：通知要掌握：
①通知的物件、地點、時間及要做的事情；
②要注意的事項；
③寫上"Don't be late"或"Be on time"(口頭通知前還要寫上Boys and girls或Ladies and gentlemen，may I have your attention， please？等一類句子)。
例如：Class 1 and Class 2 are going to plant trees on Western Hills. We'll take a bus to go there. Please bring lunch and water with you. Remember to wear old clothes as we'll do a lot of hard work. We'll meet in front of the school gate at nine o'clock. Don't be late。
