詞彙是英語的基礎，為了幫助大家熟悉高頻託福詞彙，小編整理了8個高頻托福考試詞彙，歡迎閱讀，更多訊息請關注應屆畢業生網!
Minute [mahy-noot]
詞性：形容詞
定義：非常小的
例句：I could not even see the minute picture at the front of the classroom.
Range [reynj]
詞性：名詞
定義：很多種不同的東西
例句：She packed a range of different outfits, so she would be prepared for any kind of weather.
Intend [in-tend]
詞性：動詞
定義：為某個專門的目的而設計
例句：The book was intended to be used as a guide to the city.
Evident [ev-i-duhnt]
詞性：形容詞
定義：可以明顯看清或瞭解
例句：It was evident from his grade that he knew the subject very well.
Project [proj-ekt]
詞性：名詞
定義：計劃好的一項工作
例句：The money was used to complete the end-of-year building project.
Establish [ih-stab-lish]
詞性：動詞
定義：建立或發現
例句：The university was established almost 100 years ago.
Conduct [kuh n-duhkt]
詞性：動詞
定義：主管或管理
例句：The scientist conducted a research study to test medicine.
Concept [kon-sept]
詞性：名詞
定義：一個抽象的想法或概念
例句：He has always been excited about the concept of space travel.
如何記憶單詞：
1.閱讀記憶
優點是能給予語境對單詞印象深刻
缺點是不能在短期時間造成大量突破，不適合近期就參加托福考試的同學
大量的tolfe閱讀材料都來源於這些網站( 更多值得閱讀的外刊雜誌報紙，會在以後專門發帖)
平時做閱讀要養成習慣：把生詞圈出，反覆研讀句子，勾畫片語，瞭解單詞的同義替換，注意熟詞僻義(例如husband也有動詞節儉之意)
建議可以利用電腦中的單詞軟體隨時查閱生詞，並且關注其同義詞和反義詞。
對於閱讀記憶沒有太多技巧可以，方式也因人而異，只要能堅持每天閱讀就能有所收穫，在此也就不做過多介紹。
2.詞根，詞綴，詞源，字母學規律(主要記憶手段，大量的單詞都來源於此)
掌握合理的規律，背誦單詞可以達到節約很多時間的效果，但是也不能迷信可以一步登天，可以幫助記憶單詞也能輔助猜測詞義
詞根詞綴記詞法(例如：untouchable)
①詞根詞綴：
prefix(字首)——a.肯定否定 b.方向 c.數字 un-表示否定
suffix(字尾)——詞性 touch v.觸控
root(詞根)——意義 -able表示形容詞性
合起來untouchable意為:adj.不可觸控的，無法觸及的
下面再舉幾個例子：
regress v.後退：退步
(gress→to go;如progress是進步的意思，re-有向後的意思，regress為退步，後退，re-還有再一次和相反的意思)
ingress v.進步(in-向裡 ，gress)
improvise v.即興創造
(vis→to see;pro-有之前的意思;im-表示否定。不用之前看，即可記憶為即興創作)
benefactor n.行善者
(首先-or名詞字尾表示人;fact→to make製造，製作，factory工廠，manufacture製造業;bene-意為好的，benefit;做好事的人即意味行善者)
②詞源 Etymology(通過了解詞的本源是誰來記憶詞的意思)
比如：shelter n.v.避難所，保護(技巧：看讀音，看拼寫，看意思)
-er是名詞和動詞詞性的字尾，shelt是單詞的主要部分
而詞源是一個人人都知道的單詞：shell n.貝殼
通過去掉一個l增加子音字母t做了改變(shell→shelt)
同樣的單詞還有一個：shield n.v.盾牌，保護(e替換為ie，l替換為d;shell→shield)
再看一個單詞：fetter n，束縛，腳鐐
因為含重讀閉音節-ter為名詞動詞字尾，fet也就是詞的核心部分，尋找含和束縛腳鐐有關的詞再聯絡讀音不難想到一個詞：feet n.腳
去掉了一個母音e後，feetter→fetter意為腳鐐，束縛。
詞源的變化規則：
(1)母音之間可以互換 a，e，i，o，u，y
sit→seat;feet→fetter;shell→shield
舉例：feasible adj.可行的.(-ible=-able;feas=fac=fact;母音和母音字母組合之間發生替換，s和c之間發生替換比如practice和practise，advice和advise)
fact前面講了意思為製作，可以製作的，能做的意思就是可行的。這樣想這個單詞就非常容易記憶了
(2)子音之間p/b，t/d，k/g/c/qu，f/v，s/z/x/th可以互換
disburse v.支付，付款pay for
dis-不確定一個詞的意思，去掉。burse通過拼寫，讀音並且在意思上接近，確定詞源為：
purse n.錢包;burse→purse
dis-作為字首兩個意思表示否定或者是apart離開，分離。在這裡取離開分離的意思，錢離開錢包，掏錢也就是支付，付款的意思
再有reimburse v.報銷，償還
re-取back回來的意思，連起來back+into+purse回到錢包裡，也就是報銷償還的意思(記憶這種單詞一定要出聲多讀幾遍，效果很明顯)
kindle v.燃燒，點燃→立即聯想到candle蠟燭 kindle→candle
sunder v.分裂，裂開 →thunder v.打雷，雷劈
記憶為打雷一個劈成倆即為分裂，裂開，和link意義相反
miscellaneous 混雜的，各式各樣的
(-aneous為一種形容詞字尾;miscell→mix+cell混合的細胞記為混雜的，各式各樣的)
masquerade n.假面舞會，化妝舞會
(-ade是名詞字尾表示集合的意思，聯想到單詞面具mask，masqu→mask，masker戴面具的人，戴面具的人集合在一起就是假面舞會的意思)
總而言之不管通過什麼方法，只要能牢牢地記住單詞都值得我們去嘗試。
