一、找不到主題，怎麼辦？
1. 位於段首的主題句
一般而言，以演繹法（deduction）闡述觀點的文章，主題常常在文章的開頭，即先點出主題，然後，圍繞這一主題作具體的陳述。它常給讀者以清新明瞭的感覺，使人馬上就可明白文章所講的是什麼，即文章的主旨。
2. 位於句末的主題句
以歸納法（induction）模式寫作的文章，主題句常常出現在段落或文章的結尾，以強調根據闡述句提供的具體事實得出的結論。
3. 位於段中的主題句
出現於段中的主題句有兩種情況，或先提出問題，然後給予回答（主題句），再給予解釋或先提出問題，然後點出主題思想（主題句），最後給予解釋。
4. 前後呼應的主題句
有些短文有前後兩個主題句，這兩個主題句敘說的是同一個內容，但用詞不盡相同，這樣不但強調了主題思想，而且更顯得靈活多變。這兩個句子並且簡單地重複，後一個主題句或者對該主題作最後的評述，或把主要要點做一概括，或使之引申留給讀者去思考。
二、“閱讀文章中遇到生詞怎麼辦？”
大綱明確提到文章有3%的超綱詞，所以碰到生詞時鐵定的。但我們要學生巧妙地繞開。我們這裡所說的巧妙繞開生詞的方法和上面分析文章結構特點的思路是統一的，也就是說，只要我們從總體上把握了文章，不用認識每一個單詞也能照樣理解整篇文章。
1、英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔負著傳達主要資訊的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達的資訊和下文的其他資訊沒有聯絡。這類詞有：表示人名，地名，機構名等專有名詞。遇到這些詞，只要我們能辨認出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：“In fact”， says David Dinges， a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine，“there‘s even a prohibition against admitting we need sleep.” 兩個引號之間的部分就不必去管它。類似的還有： “ We have to totally change our attitude toward napping，” says Dr. William Dement of Stanford University，the godfather of sleep research.
2、我們不用弄清上面某些部分的原因是，它們的後面往往有一個同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用弄懂所有單詞意思的.第二個理由。也就是說如果我們對文章中的某一個單詞不熟悉，我們還可以根據統一篇文章中的其他資訊來幫助判斷。這類資訊有：同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以及標點符號（如破折號、冒號都表示解釋和說明）等。
三、“如何對付英語六級的快速閱讀？”
有不少同學感嘆，快速閱讀只有15分鐘，太難為人了。要讀那麼長的文章。老師幫我們說要看題目搜尋答案，可是，答案分佈在不同的地方，不全部看一遍你怎麼能直接找到答案呢？
先看問題再看文章，看文章時不要停下來，遇到不懂的也不要停下來想，那樣會浪費很多時間，基本上用是掃視的，看到和問題有關聯的句子就看仔細一點，一般都能找到答案，不要太緊張，從容做題一般十分鐘就可以做完了。
四、“我每次做六級閱讀都要錯六個以上，怎麼辦？”
在剩下的的5天時間請大家把之前做錯的題目重新拿出來分析做錯的原因。因為徐可風發現考生在考場上所碰到的任何問題根本就是第一次碰到的，其實在考生進考場前已經反覆地碰到。為什麼同樣的錯誤考生會反覆犯呢？因為不夠重視，所以我強烈地建議在剩下這5天一定要分析答錯的題之所以答錯的原因。
五、“我考了幾次六級，閱讀時間都不夠，怎麼辦？”
有不少考生原來總是用自己的想法去猜，徐可風提醒，必須要在原文中找對應的句子。
1. 首先瀏覽題目，畫出句中重點。如時間，地點，人物等著這些專有名詞，因為閱讀如果是靠自己感覺來選擇答案的話正確率當然不高，所以畫出提幹重要部分;
2. 再到文章中尋找解題依據。
請考生注意提高自己快速瀏覽的速度，找到主要資訊所在的句子，還有就是一定要多記單詞，否則就會遇到但此都認識卻翻譯不出來的尷尬局面。好好的認真地做真題，加上持續不斷地堅持，我相信一定能準確率高的。
