大學英語考試中的“簡短回答題”與完形填空、的翻譯一道作為考試的備選題型。簡答題在寫作之前，通常是一篇文章，其難度和長度與閱讀理解的短文相當，短文後附有五個問題或不完整的句子，要求考生閱讀後用簡短的英語（一般要求不超過10個詞）回答問題或補足不完整的句子，每題2分，共計10分。
一、的題型分析
對歷次試卷進行分析，我們可以看出簡答題的題型與閱讀理解題型基本一致。以問細節類的為主，主旨題、的推斷題和詞彙語義題也各佔一定的比例，而且其提問方式大多以 wh-question為主。現以1999年1月和1999年6月兩套題中的簡答題為例進行分析。
1．具體細節題
這類題所佔比重最大，一般來講考生在文章中找到答案出處並不太難。但關鍵是如何從答案出處中歸納出問題的答案。因為簡答題要求考生既要用最簡短的語言，又不能原封不動地照搬原文的整句話。所以，得分易，而得滿分難，便成了此類試題的`一大特色。答題時需要注意找準答案，即找到問題中的關鍵詞在文章中的大體位置，並儘可能地縮小範圍，找準目標。否則答案涉及無關問題要扣分。
例如：1999年1月簡答題第一題：
S1：the selection of Eng lish teachers used to be mainly based on ．
答案為：the principle ofbeing a native speaker，或whether or not one was a native speaker。
這道題的關鍵所在就是線索“used to”在原文中的體現。文章第一段指出，在世界各地要當語言教師都有共同的要求，第二段話題一轉，指出10年前情況就完全不同。由此斷定答案在第二段的第二句中。
2．主旨類試題
此類題出現頻率較高，常見的提問方式有：
1．The main idea of this passage is ．
2．The passage is mainly about ．
3．The best title for this passage is ．
4．The most appropriate title for the selection is ．
5．The title that expresses the main idea of the passage is ．
回答這類題的關鍵是要抓住文章的主旨句。但考生應注意不可照抄原句，而需要重新歸納組織、的概括，從而用不多於10個詞來表達文章的主要內容。
例如：1999年6月第一題：
S1：Which word in the first two parag raphs best explains why many women have to work？
答案為：Survive。由第一段和第二段可知，對許多婦女來說，不上班是一種奢侈，只有上班，她們才能生存（survive）。原文第一段提出論點，第二段開展論證。
3．推斷類試題
這類題與閱讀理解題中的推斷題一樣，簡答題的答案在原文中是不能找到的，它要求考生進行合理的推斷。當然這種推斷並不是毫無目的的。文章中的某些詞及作者的寫作手法都可能成為你做出推論的依據。
例如：1999年6月第5題：
S5：If given a second chance，the writer would probably choose to ．
答案為：stay home with her little girl或stay home and enjoy family life。
作者在第5段裡通過自身的體驗總結說，不要輕易放棄家庭生活，她對自己迫不及待地出去工作深表後悔，並表示但願能享受一下與自己的孩子在一起生活的快樂。由此可斷定，如果再有一次選擇的機會，她會如何也就不言自明瞭。所以答案為：stay home with her little g irl或stay home and enjoy family life。
4．詞彙語義題
這類題的目的在於考查考生轉述（paraphrase）或解釋（explain）某個詞或語句在特定場合下的特定含義的能力。該類題要求考生不僅要讀懂原文，而且要表達出來。
其出題方式為：
1．The word“．．．”in line ．．．refers to ．
2．The expression“．．．”in Paragraph ．．．is closest in meaning to ．
3．“．．．”as used in the passag e，can best be defined as ．
4．The expression“．．．”in the context of the passage refers to ．
解這類題時，可注意找出原詞在文章中的同義代換詞。如果沒有，還應注意破折號、的同位語從句、的定語從句、的插入句等具有解釋、的說明作用的語言成分。
例如：1999年1月第5題：
The phrase“the ling uistically oppressed”（Line 7，Para．4）refers to those who were ．
答案為：Qualified but discriminated as non-native Eng lish teachers或Qualified but discriminated because of their non-native status或 Qualified non-native English teachers。
