O開頭
牛 ox
鐘點 o’clock
在……(指時間);上面 on
十月 October
橘子、橙色、橙黃色、 orange
辦公室 office
自己的 own
只有;僅僅 only
開啟 open
我們的 our
一 one
洋蔥 onion
結束 over
其他的 other
好 OK
度假 on holiday
常常;經常 often
年老的，舊的 old
在……上面 over
在那邊 over there
別的 other
離 off
更老的，更舊的 older
關於小升中必備的英語單詞2一、單詞分類記憶法。
國小英語課本中表現類另外單詞較多，記憶時通過分類比力，歸納整理，把所學內容“梳成辮子”，使零亂的知識系統化，以突出其聯絡性、條理性、完整性，印象會特別深，如數字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、傢俱電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。
二、同音異形字記憶法。
將讀音相同但拼寫差別的單詞歸納一起，本身就會覺得易記並能在聽力考試中很好地區別出來，如write—right，no—know，by—buy等。
學習英語單詞的方法有很多，但是總結起來就“三多”——多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那麼就必然會有回報的。最後，祝大家在20xx中能夠取得一個優異的成績。
三、音近詞記憶法。
國小英語中也有不少發音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓本身練拼練讀，可以很好地掌握髮音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
四、同義詞記憶法。
在複習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別安穩，不易出錯，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。
五、反義詞記憶法。
歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。
關於小升中必備的英語單詞3一、多次重複法
根據艾賓浩斯的遺忘曲線規律：遺忘的程序是不均勻的，在識記後最初的一段時間遺忘的比較快，而後逐漸變慢。針對國小生而言，他們的機械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學的快，遺忘的也快，這就是有的家長(微博)提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個問題呢？作為教師，在教完新單詞後，要儘早複習，讓學過的單詞有計劃地多次重複出現在教學活動中，提高單詞的重複出現率，達到鞏固記憶的效果。作為家長，需要幫助學生反覆聽寫新單詞，並且有計劃地聽寫以前學過的單詞。
二、按音節記單詞
英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，並且按照音節對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規律可循的，英文字母在單詞中有發音規律，另外字母組合的發音也是有章可循的。
三、邏輯組記
邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組後把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然後進行記憶。比如：按照顏色、數字等分類記憶單詞，互相關聯，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學生新學的單詞能夠劃分到以前的分組中去，助學生聽寫單詞時也可以經常按照邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。
四、對比記單詞
英語詞彙中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比、對照的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內容上聯絡密切的單詞結合起來記憶。我們可以簡單的歸納為以下幾種對比形式：
1.同義詞：big—large; small—little
2.反義詞：fat—thin; long—short
3.呼應詞：circle, square, triangle,rectangle
五、情景記單詞
在不同的情景下，我們會用到不同的詞彙，通過情景分類有利於結合口語句型，讓學生做到活學活用。
六、熟悉合成詞記單詞
英語中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利於對單詞的'記憶，並且容易把單詞記牢。
七、聯絡生活記單詞
國小生善於觀察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯絡起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞？VIP中的每個字母分別代表什麼單詞？還有生活中常見的飄柔洗髮水的英文Rejoice本身的意義是什麼？通過點點滴滴，教會學生在生活中去發現詞彙，學習記憶詞彙。
對於國小生來講，詞彙本身的記憶是枯燥的，有的時候需要進行一些調節，在單詞的講解和引申中加入一些靈活的因素，營造活躍的課堂氣氛。激情聯想也是活躍課堂氣氛的一個方式，比如講完fat後，寫出fatal來讓學生猜，最後告訴學生fatal是“致命的”意思，fat加了al變成了fatal(致命的)，我們可以理解為“長肥肉對於女人來說是致命的”。當然，這些都是旁門左道，僅用來消除學生對背單詞產生的牴觸感，切不可本末倒置。
最後，預祝鄭州的同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學！
關於小升中必備的英語單詞4accent
口音，重音
answer
回答；答覆
composition
作文，作曲
conversation
對話
dialogue
對話
difficulty
困難，難處
discussion
討論
exam = examination
考試
example
例子
fact
事實, 事件
form
表，表格；
grade
分數；成績；
grammar
語法
handwriting
字跡
homework
家庭作業
knowledge
知識，學問
language
語言
letter
字母
meaning
意思；含義；意圖
method
方法，辦法
mistake
錯誤
note
筆記；便箋
point
要點
practice
實踐；練習
progress
進步；進展；發展；前進
pronunciation
（單詞或語言的）發音
point
要點
question
問題
reply
回覆；答覆
research
研究；探討
review
回顧；溫習；複習
rule
規則
score
得分
search
搜尋；搜查；探索
sentence
句子
speech
演講
summary
摘要，概要
term
學期
test
測驗
title
標題，題目
topic
題目，話題
underline
下劃線
unit
單元
word
詞，單詞；話
