一、單詞不認識
對於單詞不認識的問題，基本上沒有太好的對策，就是把所有的生詞總結出來，一併記憶。
如果說沒有辦法或者沒有時間把所有的單詞都從題目裡面挖出來，那麼有一個比較好的`方法來認識數學生詞，就是通過中文來找出英文相對應的翻譯。
比如說畫一個直角三角形，其中一個是30度的銳角，另外一個是60度的銳角。那麼中文都能想明白，就開始想它們的英文對應：直角三角形怎麼講？銳角、直角、鈍角分別怎麼說？兩個角互餘怎麼講？如果是互補又該怎麼說？直角邊和斜邊的名字分別是什麼？凡是遇到想不出來的就找一找，字典上都有；凡是能想出來的就寫一寫，記一記，加深記憶，那麼堅持了兩個凡是，數學生詞應該不在話下。
二、單詞能看懂，可是讀不懂題目意思
當GRE考試數學中的生詞都看的懂了，但是整個題目還是不知道什麼意思，那該如何應對？
舉個例子先：Of the positive integers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360，what fraction are multiples of 12？
其實呢，如果沒有這個倒裝，應該沒有任何問題：What fraction of the positive intergers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360 are multiples of 12？主要就是一個閱讀的問題：A佔B的幾分之幾用英文解釋是：what fraction of B are A 。因此，這個問題就歸結於閱讀問題，而這個閱讀的問題不在於單詞，而在於這麼一點：不僅僅是單詞，一些數學裡面很口語化的內容用英文怎麼表達？
