在職教育碩士聯考備戰已經吹響號角，但大部分同學對於在職教育碩士聯考是一頭霧水，不知所以然。yjbys小編為大家分享教育碩士聯考在職教育學和心理學綜合試卷如下，希望對大家備考在職教育碩士有參考作用!
第一部分 教育學
一、單項選擇題(每小題2分，共20分)
1.“不憤不啟，不悱不發”。這句話出自_________。
A.《學記》 B.《論語》 C. 《大學》 D.《中庸》
2.提出“人是唯一需要教育的動物”這一論斷的教育家是_________。
A.柏拉圖 B.誇美紐斯 C.康德 D.赫爾巴特
3.個體在不同年齡階段表現出身心發展不同的總體特徵及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這是個體身心發展的_________。
A.階段性 B.順序性 C.不平衡性 D.個別差異性
4.目前，我國中國小開設的“科學”、“藝術”等課程屬於_________。
A.活動課程 B.綜合課程 C.潛在課程 D.核心課程
5.教師和學生以口頭語言問答的方式進行教學的方法稱為_________。
A.講授法 B.談話法 C. 討論法 D.探究法
二、名詞解釋(每小題5分，共15分)
1.教育目的 2.絕對性評價 3.日常性班級活動
三、簡答題(每小題10分，共30分)
1.簡述教育對政治經濟制度的影響。
2.簡述小組合作學習的`主要特徵。
3.簡述我國學校德育實施的途徑。
四、論述題(15分)
試聯絡實際論述校園文化的主要組成部分及其建設。
五、案例分析題(20分)
閱讀下面的材料，試評價杜郎口中學的教學模式的優缺點。
杜郎口中學是位於山東偏遠農村的初級中學，通過教改，迅速由教育“雙差校”一躍成為教學改革的先進典型。其主要經驗是“三三六”自主學習教學模式：第一個“三”是整體性教學的三個特點：立體式、大容量、快節奏;第二個“三”是指自主學習的三大模組;預習——展示——反饋;“六”是指展示模組的六個環節：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。
該模式在實際操作中具體表現為“10+35”，即在一節課中，教師課程講授不超過十分鐘，學生自主學習不少於35分鐘。
第二部分 心理學
一、單項選擇題(每小題2分，共10分)
11.把詞語作為條件刺激物所形成的條件反射系統稱為( )
A.第一訊號系統 B.第二訊號系統
C.內訊號系統 D. 外訊號系統
12.使自己的思想受到已知客觀事物充分檢驗的特性，是思維的( )性。
A.廣闊 B. 靈活 C. 深刻 D. 批判
13.“藝高人膽大”是指個體具有較強高的( )
A.意志 B.動機 C. 自我效能感 D.自我監控能力
14.埃裡克森將人的一生分為8個發展階段，其中1-3歲屬於( )階段。
A.成為自主者 B.發展主動性 C.學習信任 D.建立個人同一性
15.直接影響活動效率，使活動得以順利完成的個性心理特徵是( )
A.人格 B.能力 C.習慣 D.興趣
二、名詞解釋(每小題5分，共20分)
1.實驗法 2.技能 3.發散式思維 4.特殊能力
三、簡答題(每小題10分，共30分)
1.簡述記憶的品質。
2.簡述注意的雙重加工理論。
3.簡述卡特爾的人格因素說。
四、論述題(每小題20分，共40分)
1.結合教學實踐，闡述如何培養學生的觀察力。
2.結合實際闡述良好情緒的培養途徑。
