導讀：《哈爾濱2017年國中升學考試說明》已經公佈，今年語文、英語、數學、物理、化學的考試範圍、題型等均有不同調整，具體內容請看如下資訊。想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!
哈工大附中初四各科備課組長，對各科會考考試說明進行解析↓↓↓
數學解答題不再模式化 樣題有新變化
李冰：哈工大附中初四數學組備課組長
數學試卷結構中，刪掉了“解答題題型可以是計算題、畫圖題、證明題、探究題、應用題、方案設計題、實驗操作題、閱讀理解題、開放題、綜合題”等文字部分，意味著2017年的會考試題解答題部分可能會發生變化，不再具有模式化。
樣題部分有變化，2017年的會考說明恢復了“2015年”的樣題模式，選擇題分別從數、式、型的角度給出4道樣例;填空題樣題與2015年的保持一致;解答題部分發生的變化較大，包含四邊形相關的論證題，相似三角形的應用舉例以及直線型綜合題。
語文刪除兩篇文言文篇目
池雄飛 :哈工大附中初四語文備課組組長
2017年哈市語文會考說明在命題原則上，特別強調了對語文學科的“基礎性”“綜合性”“應用性”“創新性”四個方面的考查要求。而其他方面變動不大。卷面依然由“積累與運用”、“閱讀”、“寫作”三部分構成。
對於“積累與運用”部分，學生應注意：重點字音字形，正確使用詞語，調整語序及銜接語句，辨析及修改病句，識記推薦名著中主要內容，默寫古詩文等。
在本部分中，要求學生能對不同材料進行綜合分析，提煉觀點或提出探究性觀點，能自主設計文學活動方案，能就社會熱點問題發表看法、提出建議。
2017年的會考文言文篇目有所調整，在原有的20篇基礎上，刪掉了《魚我所欲也》和《隆中對》。
在文言文閱讀中，正確理解文言實詞含義，正確將文言文語句翻譯成現代漢語，理解並概括文言文內容，有自己的體會和感悟仍將是考察重點。
在現代文閱讀考察中，感知閱讀內容、理清文章思路，理解、體味和推敲重要詞語、句子在語言環境中的含義和作用，把握作者的觀點、態度、感情，能根據不同的表達方式和體裁的特點閱讀文章，並有自己的閱讀體驗仍是現代文閱讀考察的重點。
寫作部分，強調學生寫真情實感，忌寫格式化、套路化作文，力求表達學生對自然、社會、人生獨到的感受、體驗和思考。此外，動筆前的構思立意、列綱起草，成文後的修改加工也尤為必要。
英語調整27個單詞 增加12個短語
陳娜：哈工大附中初四英語組備課組長
一.試題分值調整：
交際應用(A)調整為5分;
交際應用(B)調整為5分;
任務型閱讀(A)調整為8分;
任務型閱讀(B)調整為7分。
二.命題範圍調整：
要求學生掌握1961個詞彙、329個短語、 14大語法專案、10大項( 59小項)功能意念專案、24大項(86小項)話題專案。與去年相比，單詞總數不變，但是調整了27個單詞，增加了12個短語。
2017年英語試題將注重基礎知識的考查，試卷中主、客觀試題分數的比重更趨於合理，各佔試卷的50%。難度比例適當，難易程度符合廣大考生的實際，科學設定題型結構，使考試結果能夠準確反映學生實際水平。
因此，考生在複習的過程中要夯實基礎，認真研讀考試說明中有變化的內容、考試要求、詞彙表、短語。注意題型示例的調整，這樣在複習的過程中才不會走太多的彎路，從而節省複習時間、提高學習效率。
化學試題難度較去年略降
房冬梅：哈工大附中初四化學備課組組長
2017年會考化學考試說明，在考試內容的具體要求上略有補充或詳細說明，在試題的難度上略有調整。
從課程目標要求的五個程度來對比，具體變化有：
“瞭解”的要求中增加了對實驗室製取氧氣的方法包括“具體操作”的說明，在“記住常見的化學式”的瞭解中增加了“知道化學式的含義”。
在“理解”中增加了製取二氧化碳的方法要包括“文字和實驗裝置圖”的具體內容。
“技能”掌握程度中對燃燒條件的實驗探究增加了“包括內容、分析和實驗圖”的要求。
“體驗”學習中關於空氣汙染問題增加了對“PM2.5的濃度限值”的認識。
需要考生關注的是，在化學考試說明中明確提出了今年試題的難度情況：2017年的'試題難度與2015年保持一致，比2016年的試題難度略容易。
物理考試內容三刪一增 新增五道參考題型
金奎永：哈工大附中物理學科主任、初四備課組組長
2017年哈市物理試題考試說明在考試形式和試卷結構上，刪除了試題的難度係數和所佔總分值的百分比，其他保持一致。而在“考試內容”和“參考題型示例”上，也有少量變化。
“考試內容”上的變化：
刪除內容：
八年級上冊第一章，知識維度的D.技能：
(2)測量時會觀察測量工具，會表述觀察結果。
(4)會記錄、分析表達資料和結果。
八年級下冊第八章，知識維度的D.技能：
(1)“瞭解”改為“感受”。
九年級下冊第九章，知識維度的F.應用：
(7)有安全用電和節約用電的意識。
增添內容：
八年級上冊第四章，知識維度的A.瞭解：
(5)瞭解光的反射定律。
“參考題型示例”的變化：
增加了2016年會考的第23、24、48、49、51題。
新添的23題解讀：本題考查了慣性、提高能量利用率、比熱容和汽油機的能量轉化等知識點。考查的知識情景簡單，體現了物理規律源於生活現象又對生產生活有指導性。
新添的24題解讀：研究磁與電的各種實驗裝置的辨別，比較簡單，是學生應知應會的雙基內容。
新添的48、49題解讀：兩題均為國中物理力學(測滑輪組機械效率)、電學(測小燈泡的電功率)的核心實驗。試題中分別考查了實驗器材選取，器材的組裝與連線、調節，實驗規範操作，分析實驗證據、計算、評價等實驗重要知識。解答這類實驗題時，要求學生靈活運用物理知識，充分挖掘題目中的隱含條件，準確把握實驗的意圖。
新添的51題解讀：本題是一道電學綜合計算題。在2016年評分要求如下，可供廣大師生在2017年複習、訓練這類綜合題時借鑑。
(1)要有必要的文字說明，有必要的文字角標，體現有規範書寫的意識和能力。
(2)計算過程主要體現出含有“指代”“公式”“作差”“代資料”“結果”等部分，其中“指代”是我們平時最不重視的書寫過程。計算題中，如果某種物理量只出現過一次，用相應的物理量符號直接表述尚可，如果出現兩次或兩次以上，只用符號或帶角標，則不宜說明問題，往往需要給予必要的文字說明。
(3)不帶單位者，代數過程可以不進行單位換算，結果中數值和單位都正確即可。
