課標規定：“應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”近年會考對聽力、口語交際的考查重在實際運用，一般選擇貼近生活的話題，採用靈活的方式設題，考查學生在具體情境中的口語交際能力。下面小編為大家整理了關於會考聽力口語交際的答題技巧，一起來看看吧：
(一)聽力
題型分析：會考聽力題主要考查考生能否專注地傾聽，聽清楚材料的內容，記錄、分析並理解材料的觀點和意圖，聽出討論的焦點，進而有針對性地發表意見。根據角度與內容的不同，考查的形式常常有以下四種類型：
型別一：聽力與書寫結合題。主要考查考生的聽記與書寫能力，一般題型為聽錄音材料中的詞句，然後在答卷提供的方格中規範、工整地進行書寫。
型別二：聽力與基礎知識結合題。主要考查考生的聽力與語文知識，結合語文基礎知識進行考查，如聽辨讀音的正誤、聽辨句子的重音節奏、聽辨句子表達的正誤、根據聽到的句子語境選擇詞語的意思等等。
型別三：聽力與理解結合題。理解型的聽力題往往給出一段話甚至是一篇小短文，要求考生聽後能提取資訊、整合內容、理清層次、理解句義、提煉中心等，相當於完成一篇有聲語段的閱讀。其考查的要點與閱讀相同，但要求略低。
型別四：聽力與表達結合題。這類聽力題將聽與說結合在一起，考查考生“說”的能力，但說的語境包含在語音材料中，這就要求考生必須聽清楚所讀材料中的語境，然後才能思考如何說。
解題方略：提高聽力題的得分率，首先要學會傾聽。聽力考試中的“聽”不同於生活中的“聽”，它帶有明確的目的性，所以應有一定的程式：審題——傾聽——思考——答題。首先，要學會審題，審清題目的要求，以確立傾聽的方向與重點;然後，根據確立的方向與重點仔細傾聽材料;第三步，根據題目的要求整理分析聽到的材料內容;最後，思考並組織語言，落筆答題。
(二)口語交際
題型分析：會考交際題主要考查學生口語交際的文明態度和語言修養，考查他們能否文明得體地進行人際溝通和社會交往。根據題目要求的不同特點，大致可以分為以下幾種型別：
型別一：情境對話。語言的魅力就在於它在不同語境中的不同個性，所以語言表述的考查大多結合一定的語境。2008年各地會考卷創設的情境大致有三類：日常生活情境、校園活動情境、熱點時事情境。在具體情境會考查思維應對能力和語言表述能力(表述主要看是否簡潔、得體，有針對性)。
型別二：專題辯論。論辯題與情境題不同之處在於，它幾乎指定了學生表達的中心觀點。一般題目會明顯或隱晦地提供正反兩個觀點，少數也有要考生自己確定觀點的。學生可根據觀點從以往的積累中選取論據並組織語言進行表述。
型別三：材料辨析。這類題目往往會提供一些材料，如漫畫、照片、文字材料等，要求考生通過觀察，或介紹對材料的認知情況，或表述自己對材料的觀點，有很強的探究意味。
解題方略：交際題的解答需要注意幾點。情境對話時需要分析好情境，能注意說話的場合、說話人的身份、聽話人的身份、說者與聽者之間的關係等。表達時，要注意文明得體，要做到簡潔準確、條理清晰，有的還要展示一定的文采。即要做到四有：“有禮”“有理”“有序”“有文采”。主題辯論和根據材料發表觀點或演講，能就適當的話題做有準備的主題演講，有自己的觀點，有充足的論據，有一定的說服力。觀點鮮明、論據充足、論述充分，還要注意論述的條理層次。即發表自己的看法，有中心、有條理、有根據，清楚、連貫、不偏離話題。
典型例題透視：
例1 口語交際(聽說)
1.聽寫。
請注意仔細聽錄音，用楷體字或行楷字在田字格里規範、工整地書寫。
2.聽一則報道，完成下面填空題。
本則解說詞介紹的是 ，它是用精細加工而成的，雖然製作工序麻煩，但具有食用 的特點。
3.聽一場對話，回答問題。
(1)女兒和父母爭論的焦點是什麼? 。
(2)假如爭論時你也在場，作為“女兒”的同學，你想對她母親說些什麼? 。
(2008年福建莆田市會考試題)
答案：1.迎奧運 講文明 樹新風 2.興化米粉 大米 方便 3.(1)跳校園集體舞蹈會不會引發早戀問題。(2)示例：阿姨，跳校園集體舞真的有許多益處，而且我們都覺得跳跳舞與平時男女生之間的交往差不了多少，根本不會引起感情問題。
