1、請給下面語段中加點的字注音或根據拼音寫漢字。（每空0.5分，共計5分）
（1）我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷析中奔跑，在挫折裡涅盤，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回bì()。
（2）人要高瞻遠zhǔ，應走出生活裡的山谷與陰影，進入一望無際的高原，然後沉浸在那陽光裡，讓靈魂áo翔，讓內心充滿偉大的夢想，讓生命、生活和熱情恣意奔放。
2、找出下面詞語的錯別字，改正在下面的括號裡。（（每字0.5分，共計5分））
風生鶴唳忘自尊大世外桃園聲名狼籍豐燭殘年
司空見貫在截難逃舉一返三無精打彩慪心瀝血
3、選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項。(2分)()
A、晚飯過後，與會代表們興致勃勃地觀賞了美麗如畫的南通夜景。
B、聽到這裡，一股暖流湧上我的心頭，眼淚情不自禁地流了下來。
C、巴金的`文學作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對學生具有潛移默化的影響。
D、青藏鐵路建設者攻克了大量的世界性技術難題，取得了今非昔比的巨大成就。
4、下面句子中表達意思沒有歧義的一句是。(2分)()
A.這個人連校長都不認識。B.兩個學校的全體學生舉行了聯歡會。
C.李明走了一個多鐘頭了。D.校門口一邊站著一個學生。
5、填入畫橫線處的句子與上文最連貫的一項是(3分)()
有這樣一種東西，它在我們面臨斷崖溝壑時，在我們面臨激流險灘時，或是在我們處於
"山重水複疑無路"的境地時，___________。
A．能幫助我們走出困境，使我們"柳暗花明又一村"。橋，就是這種東西。
B．使我們"柳暗花明又一村"，幫助我們走出困境，橋，就是這種東西。
C．能幫助我們走出困境，使我們"柳暗花明又一村"。它就是橋。
D．使我們"柳暗花明又一村"，幫助我們走出困境，它，就是"橋"。
6、下面一段話，只要改動一句就連貫順暢了，請將這句話改寫在橫線上。(2分)
生命要是隻有一種經歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，有鮮花也有荊棘，這才是生命。
把""句修改為""
7、請用規範的修改符號在原句上修改病句。（4分）
（1）只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。
（2）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。
（3）你不認真學習，那怎麼可能取得好成績是可想而知的。
（4）在這次班隊活動中，使我充分地認識了集體的重要。
8、一個老和尚有兩個徒弟--大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報告，說二和尚洗碗時把碗打破了一個。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道："我相信你永遠也不會打破碗。"老和尚的言外之意是。(2分)
9、請仿照句式，把下面的句子補寫完整。（3分）
如果說他的命運是那破敗的花園，那麼因為他的堅強意志，也會變得繁花似錦；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那麼因為他的堅強意志，也會變得；如果說他的命運是那，那麼因為他的堅強意志，也會變得
10、詩文名句積累與運用。（每空1分，共12分）
（1）莫愁前路無知己，。（2）黃沙百戰穿金甲，。（3）人生自古誰無死，。（4），欲飲琵琶馬上催。
（5）關公斗李逵--。（6）半夜三更放大炮--
（7）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，"_____________，____"，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋
放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
（8）老師，你可記得我--一個令您付出無數心血與汗水的"小淘氣"。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀髮，有一絲為我而白。"__________，_________"，這詩句不是讚頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能讚頌誰呢？
（9）看那"__________，__________"，梅獨自傲立於風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
（10）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在北京的表弟，心裡默默祈禱著："_____，___________"。
11、．根據提供的相關事件，請在橫線上填入人物姓名。
①雪夜上梁山《水滸》②大戰流沙河《西遊記》③舌戰群儒《三國演義》
12、語言積累與運用：
（1）小紅暑假與媽媽都大西北旅遊，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：""詩句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：，來讚美。
（2）汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：""來鼓勵最好！
