1、現在開始，進入備考階段，當天學生完成各項學校作業，英語單詞繼續持續記憶，進入抽查補習，查缺補漏階段。課堂內容及時鞏固。先解決完當天當堂的作業內容，及時鞏固複習。每天抽出半個到一個小時的時間背誦單詞，按照國小單詞表進行記憶，每天所記的單詞不需要太多，但一定要有質量，可以總體規劃，規定每天記憶多少單詞，三天一次小複習，一週一次大複習，再抽出一天時間將沒有記過的單詞再重新記憶。
2、明年5月前，對於每一部分知識，可以進行分類複習準備。可以按照詞性來分開復習。以名詞為例子，講解名詞的基本分類，名詞的性，名詞的格，在考試中涉及的題型，相關習題可以進行專項練習，題型涉及面儘量全面些，讓學生可以多見題增加熟練度。
3、明年4月下旬開始，總體複習階段。各個知識部分複習完之後，可以進行總體歸納，總結出每一部分的重點難點，以及各個知識點之間的關聯性，考前最後衝刺階段可以做此學習練習。
4、備好一個錯題本，可以是模擬，也可以是歷年的真題，不要怕錯，要多做練習，在練習中找到自己知識的漏洞，做相應的補充。從開始準備考試，到最好的衝刺階段，每次的錯題找出，寫在本上，最好考前總體查閱，加深記憶，防止考試當中錯誤再出。
小升中英語複習技巧
1、妙招之綜合分析。很多孩子考試成績出來之後，愁容滿面，一看就知道沒有考好。可是當你問他哪裡不會時，他卻說不出來。這就是沒有對自己進行綜合分析的原因。當然國小生年齡比較小，綜合分析的能力比較差，這就需要我們家長幫助孩子一起對學科知識進行分析。在複習階段，每次做完題或小考之後，家長就可以幫孩子分析一下做錯的題目，弄清楚為什麼錯了，那裡的知識比較薄弱。這樣瞭解清楚薄弱的地方，就可以有針對性的訓練了。
2、妙招之熟悉題型。小升中英語考試的題型比較固定，聽力、閱讀、語法，寫作是常考題型。家長可以幫助孩子蒐集一些往年小升中考試試卷，分析題型，通過練習掌握每種題型的做題思路和解題技巧，這樣在真正的小升中考試中就可以從容應對了。
3、妙招之擴充知識面英語的學習不能僅限於書本和試題，還應該多閱讀。閱讀的內容可以非常廣泛，新聞、小說、童話、名言等都可以是我們閱讀的內容。知識面擴寬了，學習興趣自然就濃厚了，學習英語就會變成一件自然而然的事情。
4、妙招之擁有一本簡單實用的語法手冊，這種語法書一般都是按照模組講的，所以可以自己提前學習下，建立對語法知識的總提概念，書中涉及到哪部分知識，可以返回自己原先的課本進行查詢，這種源於課本又高於課本的方法會讓你發現你慢慢自己學會了學習。
5、妙招之保持良好的心態，要積極應對每天的課業和補習任務，調整好對待考試的心態。
小升中英語40個常考知識點列表
專案 | 內容安排 | 小升中考題及分值 |
1 | 名詞 | 考查可數名詞的單複數、所有格以及不可數名詞的數量表達；近四年在單項選擇/單詞拼寫/詞正確形式填空/完形填空/改寫句子中分別考了6、3、10、10道題，每題1分 |
2 | 冠詞 | 考查不定冠詞“a/an”,定冠詞“the”及零冠詞的區別和用法；2013年在單項選擇會考到一題，其他的都是間接考查（基他題型中的固定搭配以及寫作中的運用） |
3 | 代詞 | 考查人稱代詞、物主代詞、反身代詞不定代詞及疑問代詞的用法；近四年在單項選擇/完形填空/改寫句子中分別考到2、3、3、5題，每題1分。 |
4 | 連詞 | 考查and , but, or ,so , if, because等的用法；近四年在單項選擇題/完形填空中分別考了1、1、2，1道題，每題1分 |
5 | 介詞 | 考查1.表示時間的介詞2.表示方位和運動方向的介詞3.常用介詞用法辨析4、介詞與其它詞類的搭配1）形容詞與介詞的搭配2）動詞與介詞的搭配3）名詞與介詞的搭配；近四年在單項選擇/單詞拼寫/完形填空中分別考了2、4、2，2道題，每題1分 |
6 | 數詞 | 考查1.基數詞和序數詞(包括時刻表達法和分數表達法)red, thousand等詞的用法；近四年在單項選擇//詞的正確形式填空/單詞拼寫/完形填空中分別考了3、2、1，1道題，每題1分 |
7 | 形容詞 | 考查形容詞的原形，比較級及最高階的用法；近四年在單項選擇/語法選擇/完形填空/單詞拼寫中分別考到6、6、7、6題，每題1分。 |
8 | 副詞 | 近四年考查副詞的原形，比較級及最高階的用法；在單項選擇/單詞拼寫/詞的正確形式填空/完形填空/改寫句子中分別考到3、4、1、4題，每題1分 |
9 | 情態動詞 | 考查1.情態動詞的基本用法（沒有數和人稱的變化，後面加動詞原形）； 2.情態動詞的正確選用以及普遍用法；3.情態動詞的句型轉換；2010年、2012年及2013年在單項選擇題/完形填空各考了2、1、1題，每題1分 |
10 | 一般現在時 | 近四年考查動詞時態在單項選擇/單詞拼寫/詞的正確形式填空/完形填空/改寫句子中分別考了10、10、13、7道題，每題1分 |
11 | 一般過去時 | |
12 | 一般將來時 | |
13 | 現在進行時 | |
14 | 感嘆句 | 考查在感嘆句中如何使用what與how，2013年在按要求改寫句子考了1題，2分 |
15 | 祈使句 | 考查祈使句的否定句與祈使句的反意疑問句兩點；近四年2010年在詞彙運用會考了2題，2分；2011年在單項選擇題考了1題，1分；2012年在詞彙運用會考了1題，1分；2013年在單項選擇及詞彙運用各考了1題，2分 |
16 | 陳述句（肯定及否定） | 近四年考查四種時態肯定及否句句在寫作中句子的正確的表述，另外就是在改寫句子中會考；分值約4分 |
17 | 一般疑問句 | 考查語序及一些特殊詞的轉換；近四年在單項選擇/改寫句子/詞彙運用中分別考了1、2、1、2道題，每題1分 |
18 | 特殊疑問句 | 考查疑問詞的選擇及語序；近四年在單項選擇/改寫句子/詞彙運用中分別考了1、2、1、2道題，每題1分 |
19 | 反意疑問句 | 考查反意疑問句的謂語及主語的選擇，2011年在單項選擇題考了1題，1分；2012年在改寫句子會考了1題，1分 |
20 | I wish句型 | 考查I wish I could +動詞原形；在2011及2012年單項選擇題中各考了1題，1分。 |
21 | There be句型 | 考查：e be句型中be動詞的單複數及時態表達；e be句型的各種句式轉換（否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句）；e be句型與have/has的區別；近四年在單項選擇中各考了1、2、2、0題，每題1分 |
22 | 易混詞彙的區分 | 考查some & any、too & also & either、still & yet，few、a few& a little、little等易混詞辨析；近四年單項選擇中各考了2、1、0、12題，每題1分 |
23 | 固定短語/句子的用法 | 考查搭配的表達及詞語的辨析：單項選擇/詞彙運用/完形填空考了0、1、3、10題，每題1分 |
24 | 日常交際用語 | 打電話，購物，指路等是常考交際情境；近四年在單項/對話重新排列中各考了7、0、1、1題，每題1分。 |
25 | 語音：母音 | 考查1.音標認讀；2.子音字母及子音字母組合發音規律學習；3.母音字母及常見母音字母組合發音規律學習；4.根據音標拼讀單詞並能夠根據音標寫出單詞；5.找出重音所在音節；近四年語音考查各10題，每題1分，共10分 |
26 | 語音：子音 | |
27 | 語音：字母組合 | |
28 | 語音：重讀音節 | |
29 | 語音：綜合備考 | |
30 | 單項選擇題 | 所有語法點的綜合考查，題型分析：該題型所佔分值為20分，10到小題，每題兩分，考察的語法點範圍非常廣，因此需要關注知識的重點、難點及易錯點，然後就是對該題型的題型訓練，一定要讓學生首先對該題型所用知識有一個明確的概念。經過訓練，該題型得分要在12分以上 |
31 | 首字母填空 | 根據句義及首字母的提示，補全單詞或片語(注意單詞正確拼寫)；題型分析：該題型剛出現時是比較難的，但是近兩年的考試題目與之前的考題有很多的重複，因此難度比較低，並且考察詞彙多是形容詞，很容易總結和歸類，但在學生水平提高的基礎上，對於該題型的訓練也需要提高難度，因此需要訓練短文首字母填空 |
32 | 用所給詞的適當形式填空 | 提供動詞、形容詞、副詞、名詞等，根據語境分析寫出正確形式；題型分析：該題型通常情況下是10分，其會考察動詞的有6-7分，其他考察名詞、形/副詞、數詞佔3-4分，考察的知識點比較具有針對性，所以在進行知識總結的情況下再進行對應的`題型訓練，就比較容易提高該題的得分率 |
33 | 根據句意和中文提示，寫出句中所缺單詞。 | 根據句義提示，補全單詞(注意單詞正確拼寫)；題型分析：該題型是比較難的，只有2010年考查過一次，但不等於以後不會考，考查的詞彙主要是形容詞、副詞、名詞及動詞，對於該題型的訓練需要加強，著重對於這幾類詞的四會詞彙的掌握及句意理解的訓練。 |
34 | 句型轉換（一） | 考查時態、陳述句向否定句、一般疑問句和特殊疑問句的轉換；題型分析：該題型與時態緊密聯絡，所使用知識不難掌握，但是其中同義句式轉換對學生來講比較難，需要對同義詞組及同義句型進行總結然後再進行訓練 |
35 | 句型轉換（二） | |
36 | 完形填空 | 1.語法知識考核，如冠詞，人稱代詞，時態及固定片語搭配等；2.上下文的邏輯關係；3.課外知識(如地理位置，風俗習慣等)；4.前後文提示；5.考察連詞(so, but, and, the..)。近四年完形填空題形分別為：1、0、1、1篇 ，每篇10道題，每題1分，完形填空在於考查學生對篇章主旨大意的掌握情況，要求詞語層面、句子層面以及篇章層面的相互結合，重在對篇章意義的考查。完形填空的內容通常是反應發生在現實生活中的具體事件。題目的設計巧妙，考查實詞。每個空看似簡單，若不認真斟酌容易上當。各空的選擇必須依據上下文和故事情節而定 |
37 | 閱讀理解（一）根據短文內容選擇正確答案 | 1.資訊匹配；2.根據語境判斷詞義；3.歸納文章的中心意思；4.上下文邏輯關係；5.考察對課外知識的瞭解。題型分析：近四年考查閱讀理解2010—2011分別為3篇，每篇5題，每題2分，2012-2013年分別2篇，每篇5題，每題2分，閱讀理解分數的提高靠的是平時的訓練與詞彙的積累，因此需要學生首先選擇一個合適的閱讀材料，每天完成一篇閱讀，並把每篇中重要的單詞積累下來 |
38 | 閱讀理解（二）閱讀下面短文，根據短文內容，從短文後的選項中選出能填入空白處的最佳選項 | |
39 | 寫作（一） | 1．對所給寫作題意的理解和分析，確定好主題；2.對所學單詞、片語、句型的正確運用；3.課外知識的瞭解；4.考察想象力；5.書寫規範(包括格式、單詞的拼寫等)；6.文采(運用連詞，常用短語，諺語等)。題型分析：近四年寫作均為1題，每題10分，2010-2012年的寫作題目分別為：German ideal home, My dream，Introduce Guangzhou，寫作在小升中考試中要求並不高，只要字數達到要求的字數，語句正確，切合主題基本可以得到6-8分，而小升中作文題目都可以在英語教材每個模組中找到原型，因此只要對每個模組的主題寫一篇作文範文，堅持練習，學生基本上都可以達到小升中的要求 |
40 | 寫作（二） |
