招生政策：陝西省實行知分填報平行志願 降低填報風險
翟寶清介紹，陝西省自2010年以來，已經是第四年實行大學聯考知分填報平行志願。平行志願指的是大學聯考填報志願的一種新方式，幾年來的試點改革證明，實行平行志願投檔模式，有效降低了考生志願填報風險。平行志願即對普通類院校各錄取批次分別設定一個平行院校志願和一個徵求平行院校志願。提前錄取批次和本科各批次的平行志願均包含A、B、C三所院校或A、B、C、D、E五所院校，專科各批次平行院校志願均包含A、B、C、D、E五所院校。每所院校志願中含有六個專業志願和一個專業服從調劑志願。
翟寶清說，知分填報志願最大的優勢在於這種填報方式使考生的選擇空間更大，減少了填報志願時的盲目性，更加公平公正，使分配更加合理化。但這種方式也具有一定的弊端，那就是容易造成扎堆現象。通俗來講，就是容易造成考生向同類學校、同類專業聚集，從而使“熱者過熱，冷者過冷”。
除此以外，知分填報志願時，考生基本是根據自己的分數與所報院校往年的錄取分數為參考依據，所以，除第一志願最為合乎心意之外，第二、第三志願大部分考慮的主要是能不能被錄取，以及與自己分數是否匹配等問題。總體來講，實行知分填報和平行志願，對廣大考生和家長的綜合考慮標準依然提出了較高要求。
充分解讀錄取原則 同樣分數看位次
有些考生和家長在不瞭解平行志願操作原則的情況下，在填報志願方面會走一些彎路。平行志願投檔，按普通類上線考生成績從高到低的順序，由計算機對每個考生所填報的3個平行院校志願A、B、C(提前和本科批次)或5個A、B、C、D、E學校(專科批次)依次檢索，首先將考生檔案投給考生填報的A學校，如成績不夠，則投給B學校，如此類推，只要被檢索的3所或5所院校中一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程，投檔後由院校決定錄取與否。如果經檢索未出現符合投檔條件的院校，也完成了該考生的投檔過程。
在每批“平行院校志願”錄取後，對該批未被錄取的考生提供了又一次填報志願的機會，即“徵求平行院校志願”。
值得提醒的是，位次問題的存在也會在很大程度上影響考生最後的志願方向。因為在檢索時，對總分相同考生，則要按考生單科排序及成績排出先後。依次比對成績，成績高者位次在前。因此，位次對於考生而言是唯一的，一個位次對應一名考生，排出位次，實際上是方便計算機在投檔時，按“位次優先”的原則進行。
填報指南：選擇學校和專業時“有所求有所不求”
部分考生及家長在填報志願的時候，經常在先選學校還是先選專業的問題上大費苦心。翟寶清提出，雖然成績與學校的選擇密切相關，但是也要注重專業的選擇問題。如果想要就讀名氣高、聲譽好的學校，那麼很有可能不能如願地考上最想上的專業，而如果不太在乎學校名氣，那麼優先考慮考生興趣，而優先選擇專業也是可行的。所以，報考學校是以選學校為主，還是以選專業為主，就需要廣大考生及家長“有所求有所不求”，二者不可兼得。
不同地域，不同院校有著不同的錄取規則，各個學校實行的錄取方式都是由多年來的經驗和院校自身的專業及辦學特點決定的，有的學校實行專業級差分原則，保證了好專業能錄取到高分考生;而有的學校選擇“分數優先”原則，最大限度地滿足高分考生的專業志願，即將投檔考生從高分到低分排隊，優先確定排在隊首考生的專業志願，對隊首考生按其填報的專業志願順序錄取。若第一專業志願未達到該專業的錄取分數，以此類推直至處理完該生的最後一個專業志願。同等條件下參考相關科目成績。這就要求考生及家長在選擇之前認真研讀每所院校的招生政策和規則，在規則內選擇最有利於自己的學校和專業，以最大可能滿足自己的需求。
選專業切莫急功近利 多考慮長遠發展
翟寶清指出，現在的考生及家長在選擇專業時急功近利的思想較為嚴重，人們更多的考慮就業和發展問題，而盲目跟隨社會潮流選擇一些當下的熱門專業。一方面，這樣忽視了考生的真正興趣，不利於學生在大學期間學到自己真心想要學習的專業知識，另一方面，當下的熱門專業不一定會在考生大學畢業後依然熱門，或者擁有較廣闊的就業前景。現在高校的人才培養已經從過去的精英化轉變為現在的大眾化，即高校致力於培養學生的基本生存能力，適應社會的能力，與人交際的能力以及更全面的業務能力，以往那種只注重培養單一專業人才的`教育模式已經逐步退出了高校，更多的是對學生興趣及能力的培養，而非僅是課本知識。
人文底蘊濃厚的院校有利於綜合素質提升
當今社會，只懂知識而不懂做人的學生根本無法在社會中立足，因此，學生在大學期間要有良好的人文環境為自己的成長奠定良好的基礎，無論選擇文科類、理科類還是工科類學校，有思想的學校才能培養出有思想的人才，良好的文化底蘊和環境氛圍對大學生走向社會後的成長進步具有舉足輕重的影響。“只追求專業的人只能達到一定的高度”翟寶清這樣講到：“要當一個大師，而不僅僅是一個匠人”。
女生就業易受性別限制 選專業要提前規劃
現在的大學和高校中，有些專業性別比例嚴重失調，比如漢語言文學類專業，基本全部是女生，而機械類專業幾乎都是男生，在這樣男女比例失調的環境中生活和學習，對學生的心理和生理健康成長都會產生不利影響，因此，在填報專業的時候，考生和家長要充分考慮性別因素，調整思路。尤其對於女孩來講，就業中的性別歧視不乏存在，因此，如果要選擇工科類專業，考慮到長效發展，就要儘量選擇工程設計類及管理類等專業。
