數學 總體難度有下降，壓軸題有區分度
與2013年相比，2014年南京數學試卷總體難度略有下降。試卷基礎題佔全卷試題的70%，覆蓋了國中數學絕大多數的考點。試卷起點低，入口寬，背景樸實，考生很容易上手，前22題考生基本不會遇到太多障礙，試卷中一些中檔題的情景是對教材中的情景的二次運用，考生乍看很熟悉，但試題內涵有變化。如“梯子的滑動”是一個常見的二次方程的問題背景，第23題卻將這一背景運用到三角函式的應用的考查中;“平路、上坡、下坡中的行程問題”是一個常見的一次函式的應用的問題背景，本次試題的第25題在常見設問的基礎上增加了第(3)問，構思新穎，方法靈活。較難題關注了學生綜合運用數學知識解決問題的能力，考生想要突破拿到高分還是要具備一定思維水平的.。
第27題是學生在三角形全等學習過程中遇到的疑惑，是學生自主學習的延伸，解決了教與學過程中教師與學生均“意猶未盡”的問題，即“邊邊角”能否說明兩個三角形全等的問題。作為壓軸題的設計打破了常規，分四個小問呈現，讓每一個學生第1問都能入手，第2問是常規全等的證明，第3問畫反例圖體現合情推理要求，有一定的思維價值，第4問是解決問題的核心，綜合考查了學生的思維能力，給人耳目一新的感覺。本題層次分明，綜合程度高，探索性強，有較好的區分度。
英語 難度不大但高分不易，世界盃、舌尖2都入題了
今年的會考英語試卷的測試容量也相應減少，試卷頁面由2013年會考英語試卷的10頁減至不到8頁，閱讀文字量的減少很好地保證了考生在單位時間內的適宜的閱讀量，保證了測試的效度。比如，今年的閱讀理解由5篇就降到了4篇。考生普遍認為試卷整體難度不大，但是要拿到高分或滿分也不容易。
今年會考試題背景內容緊密貼近學生生活實際，如：校服展覽會、升旗儀式感受等，注意了試題題幹情景化和生活化設計;背景材料選擇還注意引導學生關注社會，如：南京地鐵禁食等;背景材料還包括了當前學生感興趣的熱點新聞，如：巴西世界盃、萌叔韓磊、舌尖上的中國2等，這些熱點新聞都是學生感興趣的話題，與學生的認知水平相適應，符合學生的心理特點和認知規律，凸顯了整張試卷的時代感。整份試卷也在多處體現南京地方元素，如：溧水草莓節、夫子廟江南貢院等。南京地方元素極大地拉近了考生與試卷的距離。
試卷特別注重語言測試的層次性。試題在題幹及選項的設計上也儘量簡潔明瞭，減少學生的閱讀障礙。如書面表達要求學生根據所給資訊回覆電子郵件，內容是詢問參加機器人培訓班的相關資訊，在題目設計上充分考慮到真實情境會考查學生語言表達的能力，審題難度不大，學生有話可說，因為《牛津國中英語》9B第一單元就是介紹機器人。
思想品德 緊扣熱點，馬航飛機失聯入題
今年的思想品德學科會考試卷題量減少，試卷長度由四頁縮短為三頁，學生文字閱讀量大幅減少，沒有偏題、怪題、難題，學生易上手。
試卷從思想品德學科的特點出發，關注社會熱點，體現地方特色，具有時代氣息。如第16題，通過對“謠言引發恐慌”事件的冷靜分析和反思，引導學生形成正確的價值觀，學會應對生活中各種問題。第17題，國家安全是我國當前社會面臨的重要問題，通過對這一問題的分析，培養學生國家小主人意識。此外，試卷還涉及社會主義核心價值觀、抗戰勝利紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日、南京青奧會、地鐵禁食、城鎮化、護學崗交警配槍上崗、馬航飛機失聯、惠農政策等一年來的社會熱點，拓展學生視野，引導學生關心社會，促進學生過積極健康的生活，做負責任的公民。
試題還通過選取學生現實生活中的素材和話題，聯絡學生心理道德素質以及成長過程中出現的問題來設計試題，調動學生生活積累，激發並利用學生生活體驗。如：正確面對考試失利、在圖書館內接打手機、網購行為、正確對待父母的關愛和教育、向人大代表反映了校門口無證攤販影響學生出行的問題等等素材。
歷史 題量減到28題，考到“太空授課”
今年的試卷總體平穩，穩中有減。試卷長度從4個頁碼到今年3頁半，明顯減少，閱讀量也相應的減少;試卷題量由33題減到28題。今年的學生書寫量也做了調控，少於往年。全卷基礎題大約佔75%，均為學生應知應會的主幹知識，大約三分之一考題的素材直接來自現行教科書。
試卷語言簡明流暢，情境創設充分考慮學生認知現狀與發展需要，如第10題以“香港迴歸祖國十週年”的紀念郵票的圖片作為切入點，考查學生對“一國兩制”的作用和香港迴歸的瞭解;第18題本題以1850年，英國在世界貿易中居於領先地位的表格作為切入點，考查學生對工業革命影響的理解。試卷重視考查中共在革命、建設中的作用;重視弘揚以愛國主義為核心的民族精神。試題呈現方式活潑，形式不拘一格，問題設計新穎，考查多種能力。
試卷關注生活中的事，如：第2題以宋代東京城州橋夜市的熱鬧場面、夏天的飲食品種為切入點，感受宋代人的生活和東京城商品經濟的繁榮。第25題展示的三次科技革命的生活場景，特別是第三次科技革命中的“在太空授課”，鮮活靈動。
