2016大學聯考開始了，經歷過大學聯考的童鞋，還記得當年的作文題嗎?寫得痛快淋漓還是焦頭爛額?一起看看浙江省2000年以來歷屆大學聯考作文題，猜猜今年考什麼吧.下面一起來看看浙江省歷年來的考作文題目吧！
2015浙江大學聯考作文是個材料題，題目自擬。材料如下
古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。
金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。
對此你怎麼看?
2014年：門與路
門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連線已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少於800字的作文。
2013年：三句話看青春
豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什麼人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。
2012年：站在路邊鼓掌的人
2012年浙江大學聯考作文話題為《站在路邊鼓掌的人》，話題後附有一段材料。該話題可能從我國臺灣女作家劉繼榮“坐在路邊鼓掌的人”延伸開來。
2011年：《我的'時間》
季羨林等文化名人的成功是不可複製的，他們以及他們的成就在消失不見，我們每個人都有自己的時間。請以“我的時間”為題，寫一篇作文，字數不少於800字，文體不限。
2010年：《角色轉換之間》
傳說有的雛鳥長大後，會銜食餵養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。
人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。
以“角色轉化之間”為題，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。文體除詩歌外不限，字數在800字以上。
2009年：綠葉對根的情意讀後感
劉歡唱的歌詞大意：
要問我到哪裡去，我的心依著你
……
我是你的一片綠葉，我的根在你的土地
這是綠葉對根的情意
……
根據歌詞表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論，注意1，角度自選，立意自定，題目自擬。2，除詩歌外，文體不限。3，不少於800字。4，不得抄襲。
2008年：觸控城市與感受鄉村
作文要求：文體不限，字數800字左右。
2007年：行走在消逝中
閱讀下面文字，按要求作文：
還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。
蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達……
讀了上面這段文字，你有何感想?請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。
2006年
閱讀下面的文字，根據要求作文。據《列子》記載：子貢倦於學，告仲尼曰：“願有所息。”仲尼曰：“生無所息。”古今中外，還有諸多相關的論述，例如：人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來年於天宗—勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)
休閒不是偶爾玩一次，而應是人們三分之一的生活。人們應該學會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當休息效果最佳。(醫學專家)讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/生有所息”為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
[注意]所寫內容必須在話題範圍之內，可任寫一個方面，也可兼寫兩個方面;立意自定，角度自選，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少於800字。不得抄襲。
2005年：“一枝一葉一世界”
唐詩曰：“一葉落知天下秋。”宋詩云：“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”
一葉飄落而知秋一葉勃發而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏於有限中。
請以“一枝一葉一世界”為話題，自擬標題寫一篇文章。
要求：所寫內容必須在話題範圍之內。立意自定，角度自選。除詩歌外，文體不限。不少於800字。不得抄襲。
