活動目標
1．引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2．提高自我服務能力。
活動準備
1．環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈裡粘有即時貼小星星、小腳印。
2．物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動過程
師生互動過程實錄
1．入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。) 師：寶寶們看看圓圈裡有什麼?
幼：小腳印、小星星
2．和小腳印、小星星玩遊戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做遊戲：123、321，我和小腳印做遊戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做遊戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3．玩小腳印的遊戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什麼? 幼：許多小腳印。 師：請寶寶看一看小腳印有什麼不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。 師：誰來說一說反的腳印什麼樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的`小腳印。(幼兒將小腳印換位置)
4．送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎麼了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎麼了?(笑了)
5．玩小鞋的遊戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什麼?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學習兒歌《小鞋子》：兩隻小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。 當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。 孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著遊戲的快樂。
在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子。”孩子們很快就盤坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說琅琅上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。
孩子們都很願意幫助小鞋，送它們回家。 在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”。“這是我媽媽的鞋子。” 幼兒在玩遊戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。
