提到教育，多數人都會聯想到在學學習。但我們即使不在學校唸書，成人後也要繼續學習各種知識。終身教育計劃論是以將整個人類生涯的學習過程考慮為一個體係為主旨的研究領域。比如在各地區的圖書館和文化館學習、企業研修、改善老齡人生活環境、社會人上大學等各種學習。共同探討貫穿一生的學習以及成長思路。
A 早稻田大學商學研究生院
在繼承早稻田商學院（1904年創設）的教育傳統下，早稻田大學商學研究生院於1951年的日本教育制度大改革時期中成立。商學研究生院開闢了日本商學專業的先河。創立大約半個世紀以來，本研究生院在國內外的實業界和學術領域湧現出大批出類拔萃的人才。
本研究院的目的是在經營管理學和商學的領域裡培訓學生高度的學識與技術，為學術界和企業界培養具有碩士和博士學位的專業技術人員。按照這個目的，本研究生院在管理、市場、國際商務、金融、會計、經濟理論、計量經濟學、公共政策、經濟史及其它的相關領域提供了教育和研究的機會。
計算機和資訊科技等現代技術革新的急速的普及，使我們面向資訊化社會，對事物的認識也轉向國際化。用過去傳統的看法去思考複雜的當今世界是很困難的，只有通過教育才能克服上述的困難。二十一世紀需要更多具有國際視野的人才，不僅能夠理解複雜的結構、功能和作用，並且能夠對之進行控制，以提供整合許多重要領域內思想、觀點、專業知識和技術的解決方案。
從這個觀點來看，本研究生院正通過研究活動打破傳統的經營觀念，促進了商學的發展。而且，我們的教學團隊開展著改善畢業生的再教育、在日留學生的教育，並推進全球優秀的商學院學生的交流計劃。
B 中央大學商學研究生院
本學院鑑於碩士生的就業去向和研究目的的多樣化，基於以下理念和目的設定了2個方向，建立幫助學生取得碩士學位和博士學位的體制。
以研究為目的：本方向的目的是開展商學研究和培養研究者，將來想成為大學教員和研究機關的研究員的學員，碩士畢業後，繼續攻讀博士課程，以獲得博士學位。
商務方向：本方向的教育理念是，培養具備對企業現象進行分析和理解的'能力且具備實踐應用能力的商務人才；傳授會計學專業基礎和應用理論知識，培養註冊會計師？稅務師等職業會計人才。碩士畢業後，既可活躍在企業界，也可繼續攻讀博士學位。
在選擇導師和課程方面，根據學生的要求，成立諮詢委員會來幫助學生。無論是以研究為目的的方向，還是商務方向上，我們都十分重視能應對多渠道發展和各類研究課題的例項研
究，現在正在探索一種更加具體的人才培養計劃。另外，選擇了商務方向的學生可以用特定的研究課題來代替碩士論文。
C 大阪教育大學人類科學研究生院
現在社會中由於人類的高度資訊化年齡，老齡社會所帶來的福利問題，社會壓力減少和健康管理，終身學習等問題呈現多樣化趨勢，因為需要具有全面人類科學素養的人才。本專業針對這類圍繞人類生活的問題開設了終身教育計劃論，人類行動學和人類發展學3門課程，多層面探索實踐專業教育
人類行動學課程
為了探索現代社會安全、健康的人類生活，採用實踐心理學和生理學及人類工學等手法，對工作環境和日常生活中影響人類生活的各種問題進行解決問題型研究的領域。學習與有關計算機、環境、技術系統、社會人際關係、職業發展等相關的人類行動的生理心理原理和調查研究方法。
人類發展福利學課程
站在人類發展的視點，對於人類變化及其相關方面的變化、廣義教育問題、適應問題、福利問題、社會發展方向、殘疾兒殘疾人的問題，以及不同文化的理解、共存共生問題的哲學和價值認識問題等進行多方面跨學科探索。其中，將福利作為一個重點，培養視野開闊、頭腦靈活的人才。
