荷蘭人很樂意告訴他們的外國朋友，說他們是一個小國的公民。他們畢竟與1600萬荷蘭人同住在面積為4.15萬平方公里的土地上。
然而，這個小國同時也是一個經濟巨人。像殼牌和聯合利華這樣的跨國公司都掌握在荷蘭人手中。荷蘭合作銀行(RABO)，ING荷蘭國際集團和荷蘭銀行(ABN/AMRO)躋身世界二十家最大銀行之列。鹿特丹以其處理貨物量噸位數居世界港口之最。阿姆斯特丹Schiphol機場是歐洲樹立標準的機場。
所有這些事實都有力地證明了荷蘭的興旺繁榮和發達水平。荷蘭每人每年收入在28,000美元左右。荷蘭人努力工作，其生產力居歐盟之首。荷蘭的工資水平比較高，對有些經濟觀察家來說甚至過高，而且，荷蘭率先在質量和創新上，而非在價格上參與國際競爭。荷蘭的繁榮是建立在高增值基礎上的。
荷蘭的高度繁榮不僅與國民的教育水平和產品先進的程度有關，而且是與荷蘭人的商業洞察力和領導能力有關。荷蘭在這方面有悠久的傳統。早在1602年荷蘭的商人已經建立了東印度公司，它是世界上第一個跨國貿易公司。同期，荷蘭人發明了股份制，而且阿姆斯特丹股票市場在相當長的時間內是世界最大的股市。
荷蘭自古以來保持著對經濟學和企業經營管理學的濃厚興趣。荷蘭在這一領域從事的科學研究也獲得高水平發展，令人折服的例子是鹿特丹的'簡丁伯根(Jan Tinbergen)教授獲得了諾貝爾經濟獎。他摘取諾貝爾桂冠的原因是他在經濟應用數學領域裡的卓越成就。但丁伯根首先是以發展經濟學家在國際上享有盛譽。從傳統上來看，荷蘭的經濟學家把自己看作是一個與社會發展和創造繁榮息息相關的社會學職業者。這一定位使他們務實但不受侷限，因為社會問題非常適於多學科和跨學科的視角和方法。經濟學同樣如此。荷蘭高校為此開設了企業經營管理學專業課程，該課程關心的是企業運營的細枝末節。管理和策略應該建立在堅實的經濟基礎之上，但其他學科如：心理學、社會學甚至人類學的成果也適用經濟學研究。
經濟學，企業經營管理學和相關學科長期以來深受荷蘭學生的歡迎。荷蘭商界對接受過良好的經濟和企業經營管理教育的年輕人一直有很大的需求。這方面有許多知名院校和國際專業課程，而且這些課程面向全球承認荷蘭商業教育特殊優勢的人士。其中鹿特丹管理學院(RSM)所提供的MBA課程就是傑出的代表。
這一特殊優勢與荷蘭地處歐洲的事實有關。荷蘭是1957年決定締造歐盟的六個發起者之一，現在歐盟已擁有25個成員國，從西班牙伸展到北極，從愛爾蘭到雅典。歐盟國家聯合組成世界上最大的自由貿易區。現在自由貿易的優勢更加突顯，因為多個歐洲國家，包括荷蘭在內，建立了以歐元作為統一貨幣的貨幣聯盟。歐元在國際上與美元互相競爭，在經濟上歐盟成員國也與美國競爭。中國和歐洲之間的貿易和合作關係日益加強。中國和歐洲在經濟上有著共同利益，而這些利益正在穩步增加。
再者，歐洲的經營與貿易方式常常不同於美國，而歐洲的經營與貿易方式非常成功，比如說像飛利浦這樣的荷蘭公司或德國大眾汽車公司。這些公司成功的經驗很值得我們近距離觀察。早在九十年代荷蘭前任文化國務祕書Aad Nuis指出，荷蘭不僅是一個貨物集散地，而且也是想法的集散地。如果你想觀察歐盟的經濟發展，如果你想立刻認識想法、方法和技巧，最好到荷蘭來居住學習。
荷蘭的國際性專業教育非常重視實踐。實習和參觀企業是期限較長的專業課程的重要內容， 實習和參觀的地點也可能是跨國企業。這樣一來，學生能夠在他們專業領域積累必要的經驗，因為他們可以從內部看到荷蘭的企業是如何在國際舞臺上運作的。
一旦來到荷蘭，外國學生會發現，中小企業在荷蘭佔有舉足輕重的地位，而且他們也將有機會領略獨家企業如何成功地抓住市場空缺來確立自身的位置。荷蘭政府目前正努力鼓勵小型(家庭)企業加入進出口行列，這樣的政策傾向不是沒有依據的。無論是在管理上還是在產品開發方面，越是在小型企業裡越能看到許多新意。對小企業的重視是荷蘭高等教育在企業經營管理學方面的又一特色。
怎樣管理經營一家企業是學不來的。你必須具有天賦的才能。但是如何對待天賦，如何成功地應用天賦，是荷蘭多門以英語授課的、經營企業方面國際專業課程的重心。學習這樣的專業課程是明智的和長遠的投資。
