導語：C語言在呼叫時經常會遇到各種各樣的問題，下面就由小編為大家介紹一下C語言教學中函式的呼叫問題，歡迎大家閱讀!
1 函式呼叫問題的提出
本人在教學過程中，出現了多次這種問題。在講授函式的概念、函式的定義和函式的呼叫之後，給學生出一道題目用函式來實現，通常情況下，該問題如果不用函式方法而用其他方法做的話，學生可能會做得出來，但讓他們必須用自定義函式的方法來實現，他們就感覺無從下手，並不是這個問題本身很難，歸根結底，學生對於怎麼自定義函式，定義多少個引數，怎麼在主調函式中呼叫自己定義的被調函式不知道如何做。從而導致了用函式解決的問題卻用其他方法實現。在這裡，我個人通過自己的反覆思量，為了提高講授函式呼叫的教學效果，自己總結了幾條經驗。
2 函式呼叫問題方法討論
要知道函式怎麼呼叫，首先得知道使用者怎麼定義函式。
2.1 函式定義的一般格式：
型別識別符號[3] 函式名(形式引數列表)
{ 宣告部分
語句部分
}
這個格式定義的函式為有參函式，“形式引數列表”中的引數被稱為形參，有些函式是無參函式，則“形式引數列表”可以沒有，但括弧不能省略，即無參函式。
函式在使用之前要先宣告、定義，然後才能呼叫[1]。
2.2 函式呼叫的一般形式為：
函式名(實參表列)
函式在程式中出現的位置來分，可以有以下三種函式呼叫方式[2]：
①函式語句
把函式呼叫作為一個語句，這種方式不要求函式帶回值，如列印圖形、顯示字串等。只要函式完成一定的操作。
②函式表示式
函數出現在一個表示式中，這種表示式稱為函式表示式。要求函式帶回一個確定的值以參加表示式的運算。如：c=10*max(a，b)，其中，函式max就是表示式的一部分。
③函式引數
函式呼叫作為一個函式的實參，如：printf(“%d”，max(a，b));是把max(a，b)作為printf函式的一個引數。
2.3 函式問題案例講解
①首先從庫函式的呼叫案例著手講授，學生自然就很輕鬆上手。
眾所周知，庫函式中的數學函式學生從高中就經常接觸到，在計算機教學的`其他課程裡面也會經常出現，如excel裡面就有數學函式，學生們已經很熟悉了，如下面一道程式設計題就需要呼叫庫函式解決。
用C語言求14+24+34+……94+104之和。
#include"math.h"
main()
{int n=10，k=4;
long y=0;
for(i=1;i<=n;i++)
y=y+pow(i，k);
printf("%d"，y);
}
其中，pow(i，k)就是系統自帶的數學函式，i和k是它自帶的兩個引數，其功能是計算i的k次方。通過這個系統數學函式的呼叫程式的編寫及除錯，學生們很輕鬆就知道庫函式怎麼呼叫，即函式名加上函式括號裡面的引數。
另外大家使用庫函式的時候，一定要在本檔案開頭用#include命令，將呼叫有關庫函式時所需用到的資訊“包含”到本檔案中來。該程式開頭用語句# include"math.h"，即可將數學庫函式“包含”到主函式中來。
②用大家熟悉且簡短的函式程式設計案例入手講解。
典型小案例教學具有很強的啟發性，既有利於學生學習，也有利於老師教授。
用C語言函式實現1+2+3+……+20之和。
long fnsum(int n)
{int i;
long y=0;
{for(i=1;i<=n;i++)
y=y+i;}
return y;
}
main()
{
int n=20;
printf("%d"，fnsum(n));
}
在這個程式程式碼中，程式行long fnsum(int n)是自定義函式，fnsum是函式名，n是定義的一個形參，也僅需要一個，表示1+2+……+20共有多少個數求和。由於fnsum函式程式碼寫在main()函式之前，可以不進行宣告。反之，若fnsum函式程式碼寫在main()函式之後，必須用程式碼long fnsum(int n);進行宣告。fnsum函式功能即是題目要完成的功能實現，最後通過main()主函式定義一個實參n並賦值20，在printf函式中通過程式碼printf("%d"，fnsum(n))，呼叫了自定義函式fnsum，並將實參n=20傳遞給自定義函式fnsum(int n)中的形參n，最終將結果列印輸出。
在main()主函式中，fnsum這個函式呼叫也可以改成如下：
main()
{
int n=20，sum;
sum=fnsum(n);
printf("%d"，sum);
}
這個是通過函式表示式的方法進行函式呼叫，通過這個自定義函式的簡單案例講解，學生很輕鬆能夠理解函式怎麼自定義並在main()主函式中呼叫。
