在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的萬聖節作文10篇，歡迎大家分享。
萬聖節作文 篇1
萬聖節快到了，麗都物業同夏加兒美術學校，提前組織了一個“萬聖節搗鬼”的活動。 星期六下午，孩子們穿上鬼裝，來到麗都a區。中心廣場擺放了六張大桌，六個點位，各有一個主題，任由不同年齡孩子自由選擇，去參加自己喜歡的活動。 我選擇了畫臉譜，老師送給我一個白色臉譜，我用深綠色、紅色、黑色畫成一張殭屍臉：紅眼睛、綠眉毛、黑鼻樑、慘白的臉，準備晚上使用。繼後，我又到其它點位觀賞：泥塑、做風箏、石頭畫和粘豆子畫，它們都是那麼充滿吸引力。看到那些可怕的鬼臉裝飾、充滿魅力的鬼服，我興奮極了。我想搗鬼活動組織得那麼有趣，晚上肯定可以去嚇人！
吃過晚飯，我再次來到了廣場上，各種各樣的裝飾品裝點著廣場:放在地上的有南瓜燈，用卡紙做成的房子貼在門上，吊在門上的有驚悚的圖案。這時，我看見一隻斷了的假手放在桌子上，血淋淋的。突然我靈機一動，拿起那隻“血手”去拍了拍一個小朋友的肩膀，當那個小朋友的頭剛轉過一半時，突然看見了那隻“血手”，頓時他瞪大了眼睛，迅速地轉過了身，拔腿就跑，嘴裡還嗷嗷大叫著，周圍的人都笑了。 這裡有很多活動，比如：畫面具、套鬼娃娃、扔箭（扔中一個鬼娃娃可以得一元錢）、做鬼南瓜……我簡直抑制不住自己激動的心情，真想一口氣把們它玩兒個夠。隨後，我又去套了鬼娃娃。排隊每人可以領到五個圈，所以我只有五次機會。第一個圈，我決定套離得近些的，輕輕往前一拋，沒想到圈到了最大的一個鬼娃娃，我高興極了。我想，第一個圈就拋得那麼好，剩下四個，或許能次次套中。但是天上不會掉餡餅兒，結果剩下的四個圈我都沒套中。接下來，我又去把其它的活動都玩了一遍。
我看了看錶，已是晚上八點，可還沒玩兒夠呢。這時，我想到還可以去敲門討要糖果，順便去嚇嚇我幼兒園曾經的同學顯麗。於是，我們幾個同伴來到顯麗家，門口燈光幽暗，我按了按門鈴。沒想到，開門的`人竟是一個保姆阿姨，門剛一開，見我們鬼模鬼樣的打扮，阿姨先是一驚，立即我又伸出一隻血淋淋的假手。阿姨嚇壞了，驚恐地睜大了眼睛，戰戰兢兢尖利地叫道：“你們……要幹……啥？” “要糖！”我裝出凶惡的聲音，狠狠地答道。 她可能被嚇嚇蒙了吧，“啪！”地一聲關上了門，逃回家裡去了。 結果我們什麼糖果也沒討到，討到的卻是大家的一場哈哈大笑。真沒想到，她會嚇成那樣，原來，捉弄人是那麼好玩兒。快樂的時光總是短暫的，轉眼間，就到了晚上八點半，我還意猶未盡。 萬聖節真有趣、好玩兒，我喜歡萬聖節。
萬聖節作文 篇2
每年的11月1日，是萬聖節。萬聖節又叫諸聖節，是天主教、東正教的傳統節日，是慶祝在天的全體聖人的日子。我在意的當然並不是萬聖節的神聖意義，而是我可以在這天大飽口福。就在我所居住的小區，有一支神奇的隊伍：平均年齡不到10歲，大部分為同班同學，身著殺馬特的服飾，每年定期出現在各家門口，為了一個最單純的目的——討糖。
第一次的討糖活動大約是在二年級，隊伍有20人左右，為了不打攪居民們的日常休息，我們只計劃到這20個人的家裡去討糖。我們一行人集合在池塘邊，女巫、狼人、木乃伊、尖耳朵的精靈、血盆大口的怪物，平日裡熟悉的同班同學如今也只能靠聲音辨別。我身穿黑色斗篷，豎著高高的衣領，戴著兩顆假虎牙，扮演著吸血鬼—一個傳說中的超自然生物。深秋的夜晚與我們的畫風真是毫無違和感，風把樹葉吹得沙沙作響，配合著婆娑的樹影和白得滲人的月光，氣氛愈發詭異。就這樣，“妖魔鬼怪”們各自提著手中的南瓜燈，像一群土匪一樣殺氣騰騰地穿梭在月色中。我們按照計劃敲開了這20個人的家門，家長們熱情的款待、極力地配合就已經為下一年的萬聖節奠定了基礎。我們一路狂奔，邊跑邊吃，最後也可以說是滿載而歸了。
第二次的討糖是在下一年的萬聖節，人數雖比上一次有所減少，可大家的期待性和積極性卻絲毫不比上一年遜色。因為人數的減少和體力的增加，隊伍中的人的家庭很快就走遍了，大家顯然都沒有玩盡興，自己討自己的糖這種不虧不賺的方式也確實不夠刺激，我們便商量著去不認識的鄰居家玩玩。我們的態度立刻從土匪變成了海底撈，讓一個可愛的小精靈帶路，吸血鬼、狼人之類的統統被安排在了最後。我們仍然會在主人開門時說一句trickortreat，只是臨走前多了幾句感謝。鄰居們面對這些突如其來、素不相識的孩子，大多是感到又吃驚又好笑，都會慷慨地拿出家裡的零食給我們。介於鄰居們的友好，去陌生人家討糖成了一條可行之路。
我們的思想道德水平真是越來越高了。接下來每年的萬聖節，隊伍中的人都會集體排練幾個小節目，簡單來說就是唱歌跳舞脫口秀，我們會按照家庭性質切換節目的風格，用表演的方式回報給那些為我們開啟家門的鄰居。看到鄰居們快樂的笑容，和他們拍手叫好的樣子，我們拿糖才能拿得心安理得。印象最深的，是四年級的一次表演。這是一個上有老、下有小的`五口之家，為了迎合溫馨的家庭氛圍，我們的表演是歌曲《Edelweiss》。緩慢、悠揚的旋律，彷彿激發了我們內心深處點點滴滴的溫柔，也拉近了在場所有人之間的距離。此時，我們只是在向他們至一份微不足道的問候。現在回想起來，這樣的情感就如同歌曲中的雪絨花那般純潔美好。
這時的萬聖節已經與當年那個以單純的討糖為目的的萬聖節大不相同，它漸漸成為了鄰居之間理所應當的互動和給予。因為年齡和時間的限制，國小畢業後這個活動就沒了下文。鄰居家的老人還問過我：“你們怎麼不來了？我糖都準備好了。”對於這樣的問話，我不知如何回答，只能堅信著人與人之間溫暖和關懷一定在以另一種方式繼續兌現。
萬聖節作文 篇3
大家一定都知道萬聖節吧！那大家都喜歡萬聖節嗎？我想，一定是非常喜歡的吧！雖然，萬聖節是外國人的節日，但是，當萬聖節傳到中國來時，也有人過這個節日，特別是一些小朋友，非常喜歡這個節日。
在這個特別的節日裡，小朋友們可以扮各種各樣的鬼，去親人或者鄰居家中要糖，如果主人事先沒有準備糖，或者不給糖，小朋友們還可以扮鬼嚇主人，或在主人家鬧，直到主人給糖為止。
萬聖節是兒童們縱情玩樂的好時候，在他們眼中，是一個充滿神祕的節日，當萬聖節正式開始時，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子們，手提“傑克燈”跑到鄰居門前，威嚇大人，給糖果及零錢，如果主人不給你，他們就會捉弄主人。他們有時會在主人的門上或門把上塗上肥皂，有時把別人的貓塗上顏色。這些小惡作劇，常常令大人們啼笑皆非。當然，大多數人都非常喜歡款待這些天真爛漫的小客人。所以，在萬聖節的前一夜，那些孩子們，總是把肚子塞得飽飽的`，口袋通常也會裝的滿滿的。
漸漸地，這些傳統習俗，已演變成今天年輕人的慶祝活動了，大家盡情在這晚扮鬼扮馬，過上一個開開心心的節日。
萬聖節作文 篇4
昨天萬聖節，我在我學英語的地方過萬聖節。萬聖節是有很多南瓜，老師準備了很多南瓜，讓我們用球投進南瓜的嘴巴里。可是我三次機會都沒有投進，我不知道為什麼，我每次都瞄準了，還是扔不進去。
每個人都是背朝著南瓜扔的`，所以很難扔進去。就是要準備的時候就瞄準好再開始發射，不然的話就扔不準。我就是這樣還是扔不進去，我想了很多辦法還是不行。
我試了四次，沒機會了。然後我們開始去欣賞教室裡的東西。後來我們用自己準備的橙子來做南瓜燈。用黑色的紙做南瓜燈的眼鏡、帽子和嘴巴。再後來媽媽抱起我去咬糖。咬到一顆就歸自己。我第一次玩只拿到一顆糖，第二次玩拿都了兩顆，一共有三顆了。
後來又跟英語老師玩了一會兒，然後就回家了。
萬聖節作文 篇5
我，一個名副其實的膽小鬼，見到一條小毛毛蟲都會大驚小怪，渾身發抖，可是前幾天我才真正瞭解什麼是可怕。
那天是萬聖節，我、沈鼎勳一同去了越志宇家，他神祕兮兮地將我們領進書房。只聽見趙志宇在身後叫我，我猛然一回頭。“天哪！”我尖叫起來，雙腿直髮抖，亂得驚慌失措。只見這個面具是一個在獰笑的骷髏人頭，突然這個骷髏上全是鮮紅的'“血”，我想到了鬼、木乃伊，差點哭起來。這時，趙志宇將面具拿下來，我拍了拍胸脯，喘了口氣。原來是他在做怪，那“血”也不過是紅墨水，趙志宇幸災樂禍地看著我，氣得本人直咬牙。
還好，這個下午除了小小插曲外，算是平安度過。吃晚飯了，我和沈鼎勳先來到餐桌上，可見趙志宇遲遲不來，只能去叫他。就在沈鼎勳進入書房的的一分鐘後就聽見一聲慘叫：“媽啊！”只見沈鼎勳魂飛魄散地跑了出來，看到我一下子癱在地板上，身體瑟瑟發抖，嘴裡還念叼著：“鬼、鬼……”
我感到莫名其妙，抬頭一看，差點嚇出心臟病。滿臉鮮血的骷髏頭正發出那令人心驚膽戰的冷笑聲，看著骷髏頭，我連叫都叫不起來，心跳急速加快，心裡擔心是不是真的有鬼出現。“看你們那膽小樣！”趙志宇瀟灑地解下面具。不一會，沈鼎勳恢復了神氣，而我還是不斷浮現出骷髏頭令人毛骨悚然的一幕幕。
外國人喜歡萬聖節，覺得刺激有趣。可是，她卻讓我晚上連做惡夢，胡思亂想。下次過萬聖節，對我這個膽小的女孩來說，還是算了吧！
萬聖節作文 篇6
萬聖節是西方國家的節日，傳說在萬聖節那天，會有鬼。所以很多人在家裡製作了南瓜頭，晚上來嚇唬別人；還有小孩在別人家敲門說著：不給糖就搗亂；還有人用電子郵箱發賀卡來祝福……
萬聖節是在十一月一日。在西方的國家，一片熱鬧：
一個叫紅紅的小女孩正在跟著一群小夥伴們一起到別人家敲門，口裡念著：不給糖就搗亂，快給糖果，不然我真的要搗亂啦。那個人的家打開了門，給了小朋友們糖果，嘴裡微笑著說：給你們糖果吃，不要搗亂哦，快走吧，去別人家好好地玩，祝你們快樂。紅紅和小夥伴們到另外一個要糖果吃，嘴裡還吃著香香的.糖果，對那個叔叔說：不給糖就搗亂，給糖果吃，不然我們就要搗亂哦。可是那個叔叔非但沒有給他們糖吃，還罵了他們一頓：“去去去，你們別來搗亂，別去我家要糖果，你們快點滾出去，去別人家要糖果，別到這兒來。”紅紅和小夥伴們哭了，垂頭喪氣的走到另一家，“啊！有鬼啊！”“別怕是我。”一個戴著南瓜頭的叔叔說道，原來是你啊，小夥伴們和紅紅紅驚呆了，這位嚇唬我們的叔叔竟然是不給我們糖的叔叔，那位叔叔見夥伴們和紅紅很驚訝，解釋道：“大家不用怕我，我只是逗你們玩的，來來來，叔叔給你們糖果吃。”小夥伴和紅紅領了糖果，嘴裡一片歡笑。
萬聖節雖然有時又會被別人嚇，但也可以要糖果吃。
萬聖節是多麼美好啊！
萬聖節作文 篇7
十月三十日是西方的萬聖節，我和爸爸媽媽去蘇州樂園，參加萬聖節活動。
我一進門就感到非常熱鬧!好多好多的'妖魔鬼怪!其實他們都是遊客扮演的。這時我看見花車巡遊隊來了!花車上的人下來了，有貓精、死神、吸血鬼等等，我跟他們一一合影。
其實最有活力的是我(王欣)，我穿著橙色的南瓜衣，帶著南瓜帽，拿著南瓜籃，我就是南瓜小仙子!爸爸戴個骷髏頭面具，媽媽拿著熒光棒，我們是魔鬼組合，我們跟著人流走到了加勒比廣場上。噢!原來這裡有表演，節目是群魔亂舞，這真是太精彩了。我們正看得興高采烈的時候，誰在拍我的肩膀?我回頭一看，有個妖怪把我嚇了一大跳!原來演員表演完，就跑下臺來嚇唬大家了。
時間越來越晚了，爸爸說：“我們要回家了。”然後我們就戀戀不捨地走了。
萬聖節作文 篇8
今天我們小桔燈舉行了萬聖節活動，同學們都穿得獨一無二，看上去神采奕奕。有的穿成可愛的白雪公主，有的穿成帥氣的蜘蛛俠，還有的穿成正義的美國隊長。下面是我們精彩的活動。
鏡頭一
第一個遊戲是“套糖果”，那滿地的糖果花花綠綠的，太陽反射在糖果上，好像閃閃發光的黃金。有一位玩者上場了：她穿著粉色的短裙，戴著一頂可愛的貓咪寬邊帽，只見她拿起第一個套圈，飛向一顆牛奶糖。“滴——”落地了！唉！套了個空。於是，她又拿起第二、三個套圈一齊飛向一個杯子。“滴——”又落地了！哈哈！終於有了戰利品——杯子！她愉快地一笑，索性抓起所有的.套圈凌亂地飛去。啊！她太好運了：鉛筆盒、投影燈、糖果都被這位玩著收下。然後她大搖大擺地走出門口，接著下一位玩著登場了……
鏡頭二
這是個有趣、艱難的遊戲，叫做“一箭穿心”，規則是用嘴咬著一根義大利麵，然後伸進“呀！土豆！”中間，然後叼到旁邊。“噢！歡迎光臨！”瞧！第一個同學上場了：他是個八九歲的小男孩，戴著一個骷髏頭面具，多麼可愛！只見他把一根義大利麵塞進嘴裡，津津有味地含了起來，不會吧？他是來吃麵的？我們點石成金地告訴他：“小弟弟，請看清楚規則！”“哦！”他不好意思地一笑，便開始了。他叼起麵條向“呀！土豆！”攻擊。喲！不錯呀！一分鐘叼起了8根！於是，他喜氣洋洋地捧著滿手的糖果走出教室。
鏡頭三
最後一個遊戲是“爆炸屋”，意思是吹一個氣球后把它坐爆，我欣喜地走進“爆炸屋”向老師拿了一個氣球。“開始！”老師一聲令下，我使勁地吹了起來，怎麼吹都吹不起來？“哈哈！就要這麼厚的氣球，你們才不會輕易得糖呢！”老師得意地笑著說。我漲紅了臉，氣球終於被我吹鼓了。“啪——”其他幾個同學都坐破了，就剩我了。於是，我準備坐下去，呀！氣球好會彈啊，我一點兒也坐不到強大的“氣球軍團”。最後，我鼓起勇氣，終於壓破了！於是，我得意洋洋地離開了。
呵呵！這次一年一度的萬聖節真好玩，真精彩，我內心十分高興、愉快！
點評：首先小作者開頭總起全文，交代背景，而且又用小標題一一展開描述，很詳細，尤其對人物的動作描寫特別精彩！
萬聖節作文 篇9
1、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
2、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
3、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
4、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
5、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
6、文章頭尾照應中心明確結構完整。
7、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
8、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面並以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。
9、本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前後具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強。
10、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。
11、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。
12、全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。
13、語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
14、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
15、本文采用了第一人稱的`寫法使得…具有很大的優勢對於塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快。
16、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了……
17、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用。
18、文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思。
19、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀後能從中受到教育。
20、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。
