無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的關於同學的國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於同學的國小作文1
有人說最快樂的事是交朋友。三年來我也交了不少朋友，但給我印象鼓深的還是那個高個子、戴著眼鏡、傻氣、看上去很老實的李誠。
記得他剛來班裡，連大聲說話的膽子都沒有。同學們看他好玩，想捉弄他一下，於是就在做操時，把他的課本藏起來。當他發現自己的課本不見了時，焦急地到處尋找。他找不到書，一會兒便滿頭大汗，似乎快要哭了。看他那傻乎乎找書的樣子，真逗人發笑。我看著看著，突然對他產生了同情，於是把書還給他。他看著我什麼也沒說，但那雙眼睛彷彿在說：“謝謝你！”
從那以後我們成了好朋友，學習、玩耍都在一起。班裡有一股不好的風氣，就是寫作業愛抄別人的，我也不例外。有一天，我只把題寫下來，就等著照抄別人的答案。突然他走來問我：“今天作業不容易做，你做了沒有？”“我，我……”沒等我說完，他就很嚴肅地對我說：“照抄別人的作業是不對的。我們做作業是為了學習，並不是為了給老師看，完成任務。”聽了他的話，我的臉紅了，從那以後我再也沒有抄過別人的作業。這件事使我們的友誼更加深厚，還使我明白了一個道理：在學習上要認真踏實。
現在，李誠已經轉學到外地去了，我很久沒和他在一起學習了，但是，他的形象一直深深地留在我的腦海中。
關於同學的國小作文2
我的這位同學，不僅是同學，也是共同前進的最好摯友。我們的友誼是從媽媽帶我和同事見面開始的，這一次見面，使我認識了一個鼻樑高高的，方形臉的人，他的眼睛炯炯有神，雖然有點脾氣有點壞，但方形臉的上邊的劉海高高揚起，似繁茂的大樹，個子也顯得高高的。
那一次見面，雖顯得不怎麼友好，但回想起來，還是那麼美好；那一次見面，也使我們倆的友誼交手了；那一次見面，也讓我們有了一個朋友，開始了一段純真的友誼。
一天下午，媽媽和同事見面，她們高高興興地一起聊天，聊得興奮極了，可她們都是說些“怎麼賺錢？怎麼教育小孩？孩子不聽話怎麼辦？”唉！原來她們的同事見面是多麼無聊呀！還不如我們小孩，一會兒在地上打滾，一會兒玩捕鳥，一會兒在踹松樹，還玩到了健身器材了呢！我們正在玩“太極轉器”我摁著這個突起的把手，“嗖嗖！”一會兒就把它轉得快得像直升機的螺旋，我的這位朋友則想看看為什麼轉得這樣憶人，結果臉越湊越近，越湊越近，頓時，他滿口鮮血，“哇哇！”地哭開了，這時，媽媽和她的同事都停止了“咿呀咿呀！”地聊天，都回過頭來安慰他了，一會兒用紙巾擦血，一會兒讓他漱口，一會兒安慰他……忙得不可開交，安頓好他之後，媽媽和同事匆匆地分手了。
雖然我給他的第一印象不怎麼好，但通過了後來的相處，我們成了形影不離的好朋友，兒時的記憶，他給了我深刻的印象，在晶瑩的淚光中，望著他那漸漸遠去的背影，唉！不知他何時才能原諒我！
關於同學的國小作文3
最懂我的不是父母，也不是什麼優等生，而是班級裡上課最愛搗亂的同學——小h。
班裡很多人都覺得我是個奇怪的人，為什麼像我這樣學習還不錯的人，會有一個“學渣”朋友呢？等我慢慢講來。
記得有一天中午，大家都出去玩了，只剩我，一個愛畫畫的男生，一個學霸和小h呆在教室裡，天氣悶得很，大家都無精打采的，小h突然蹦了起來，手裡拿著一個手機，“啊，手機！”我也蹦了起來，“告訴老師！”我裝作去告訴老師，躲在門外，想看看小h會怎麼做。只見小h愣在了那裡，呆呆地看著門口，過了兩三分鐘，他用盡全身力氣，臉都憋紅了，在教室裡的兩個人都目不轉睛地盯著小h。過了半分多鐘，小h終於掰開了手機，拔出了卡在玩具手機上的塗改帶，“這什麼年代了，帶個手機塗改帶都告訴老師啊，李炬業，你給我站住。”他一下子跑出了教室，逗得其他兩人哈哈大笑。就這樣，我們兩個上演了一出沒有劇本的喜劇。
他的其他學科不是很傑出，但數學卻格外出色，所以有時候他也會教我幾道奧數題，記得一次數學作業很難，我皺著眉頭，怎麼也想不出來，他好像看透了我的心思，便跑過來幫我，同學們頓時議論開了，“一個學渣怎麼教個學霸呢？”真有意思，但那次，我的作業本卻做了全對，這也讓同學們對他刮目想看。他還會在我沒帶下午點心的時候把他帶的食物分一些給我，他永遠是最懂我的那一個。
關於同學的國小作文4
我有一個這樣的同學，長得很漂亮，留有一頭長長的頭髮，但是現在已經剪了，剪得很短很短，鼻子不算挺，長得和我一樣的高。卻有一顆幼稚的心，那就是——小麗。
小麗那幼稚的心從行動上、表面上，都可以輕而一舉地看出來，先說表面上吧！小麗常常把自己的頭髮紮成兩條長長的辮子，穿的衣服，可以顯示出她是一個很可愛的國小生，還有她的說話，時常是用“呵”、“呀”、“恩”、“喔”、“嗨”、“嘿”……
有一次，她那幼稚的心又開是“發作”了，我們下課在那長長的走廊上高興的聊天時，她不知從哪兒冒出來，“嘿！”她又拿她那幼稚的語氣來叫我們了。我就故意地說：“喲，我們的幼稚的小公主來啦！大家還不歡迎吶……！”
她微微一笑說：“謝謝，小虹啦！承蒙你誇獎了！”
“不用謝啦，同學嘛，不用那麼客氣嘛！”我笑裡藏刀地說。
“就是，就是。不用和小虹那麼客氣嘛！”旁邊的一些愛開玩笑的女同學說道。
小麗在行動上也是很幼稚的，當然有誰不幼稚呢？包括我在內，我看過一篇文章，寫的是作者的奶奶有一顆童心，就連這個老奶奶都有何況我們呢？小麗時常會過來問你，並且在一些問題上，都會在話後面加上：“呵”、“呀”、“恩”、“喔”、“嗨”、“嘿”……所以顯得她很可愛啊！
這就是那個有著一顆幼稚的心的——小麗，也是我的好同學。
關於同學的國小作文5
我們小組有個組員，他的名字叫柳忠碩。喜歡體育，愛用拳頭解決問題；不愛學習，總是抄襲別人的作業。
他剪個蘑菇頭，瓜子臉，一雙銳利的三角眼，濃眉毛，厚嘴脣。每當有人惹怒了他，我告訴你，那個人可就完了。他生氣時凶凶的，像只豹子似的，眼睛睜得滴溜圓，死死地盯著那個人，嘴閉得緊緊的，能聽見上下牙齒咬合的聲音。手一扳一扳的，發出聲響，那神情彷彿要吃人似的，凶得呀！惹他的人嚇得魂都快沒了，因此在班裡誰都不敢惹他，大家送他外號“惡霸”。
其實，他也不是一無是處，他還是一名優秀的足球隊員呢！一天中午，我剛來到學校，就見他在操場上和五一班的高興同學搶球呢！我想：這下高興可完了，敢惹他！可又一想：高興可是個大長腿，也是個中高手，究竟誰能搶到球呢？還不好說。這可是一場好戲啊！我得好好看看！心下想時，只見戰爭越來越激烈了。柳忠碩身手非常靈活，左一踢，右一踢，把球踢得很遠。高興也不甘示弱，緊追其後，他們倆不分上下。高興總想把球搶過去，纏鬥了一會兒，高興抓住一個機會，一拐，把球拐跑了。這個時候你再看，柳忠碩發了狠地衝向高興，大有不把球奪回誓不罷休的拼命三郎的勁頭。正因為他好狠鬥勇，所以練體育時，經常受傷。
這就是我們班的一個很霸道的男生——柳忠碩！
關於同學的國小作文6
親愛的：
嘿！你還記得我嗎？
記得我們常常在操場上藉著朦朧的月光尋思著如何去搭訕帥帥的男生，一起手牽著手穿梭在食堂熙熙攘攘的人群中，一起擠在宿舍那狹小得難以容下兩人的被窩裡沒心沒肺地大笑對方的“桃花軼事”，一起大言不慚地誇大自己的種種幻想，一起暢談自己對“旺仔”“阿薩姆”的種種感想……
我不知道我們是如何相遇的，我甚至開始懷疑我們彼此性格八竿子打不著邊的人是怎麼變得如此要好的。我不知道用什麼樣的方式去懷念你，只好敲擊鍵盤，用一個個文字來編織我們過往的點點滴滴。
你，是一個開朗，陽光的女孩，你善於交際，有著優異的成績。可同時，你又是一個“口水婆”“歐巴桑”，在我失意時第一個給予我鼓勵，將我逗笑；在我生病時第一個發來資訊叮囑我要好好照顧自己；在我得意自滿時將一盆冷水毫無保留地潑向我……
可烏飛兔走，轉眼間六年已逝。再也沒有人像你一樣，像個瘋子一般朝我大喊“二”；再也沒有人會看著我一個人像神經病一樣自言自語好久，再也沒有人願意向你們一樣側耳聆聽我傾訴衷腸，再也沒有人像傻子一樣對我“咯咯咯”地笑個不停；再也……；再也沒有了！
青春是一本太倉促的書。離別讓人心傷，是錦衾羅惟也溫暖不了，抵擋不住的寒涼。此時此刻，我很想你……
盼
再遇。
關於同學的國小作文7
她，有一頭齊耳的短髮；她，柳葉眉下有一雙靈動的眼睛；她，小嘴紅紅的，十分可愛。她就是我的同學——章芷嫣。
她說起話來柔柔的，輕聲細語的，是個溫柔的女生，她在我心目中是個天使般的女孩兒。
太陽公公使出全身的力氣炙烤著大地，外面的熱度燙得都可以煮個雞蛋了。體育課下課了，大家都一窩蜂跑回了教室。有的喘著氣休息；有的脫衣服解熱；還有的大口大口喝著水，“咕嚕咕嚕”的聲音，就像一曲美妙的音樂，在我耳邊繚繞著。我的口越發幹了，偷偷瞄著喝水的同學，希望能達到“望梅止渴”的境界，可事與願違，望梅能止渴，瞄水，卻越來越渴，我急得幹跺腳。
“胡懿馨，需要我給你杯水嗎？”一陣溫暖的聲音傳了過來。我回頭一看，原來是章芷嫣拿著一杯“救命之水”來到我身邊。 “你一定渴了吧？快點把水喝掉吧！”
“ 謝謝，可給我喝了，你怎麼辦？”
“沒關係，我將就一下，你整節課都沒喝水，渴壞了，趕緊把水喝掉，冷了喝不好。”章芷嫣堅持道。
我捧起這杯“生命之水”，半天也捨不得喝掉。在她再三的催促下，我才如牛飲水，一下子把水喝了個精光。看著我喝得這麼歡，她的臉上綻開了一對小酒窩，比自己喝了還要高興。
甘露一下子滑入我的喉管，流入的我胃裡，佈滿我的五臟六腑，就像龜裂的土地遇到了滋潤萬物的甘露，一下子人都精神了。
望著她離去的背影，我覺得她的頭上有個光環在閃閃發光。
關於同學的國小作文8
我循聲望去，原來是他。他又高又瘦，用電線杆來形容他，真是再合適不過了。一雙圓圓的眼睛彷彿會發光，透出滿腦子了奇思異想。一張巧嘴說起話來真是滔滔不絕。
他有一個聽起來似乎非常文雅的名字＿＿馬文佩。可他的性格卻和名字截然相反。
他喜歡打籃球，每天下午，他總是大汗淋漓地從籃球場上回到教室，和同學們高談闊論，說得眉飛色舞。他還會說一口流利的英語。高興的時候，他會用英語抒發內心的激動，鬱悶的時候，他便用英語嘰哩咕嚕地長吁短嘆。他還愛講笑話，對詩文作出非常奇怪的解釋，常常把我們惹得前仰後合。
有一次，我們學了“吾十有五而志於學，三十而立，四十不惑，五十而知天命………”這一句。他是這樣解釋的“孔子開學堂收費的價格是：交三十元可以站著聽，四十元可以讓人完全聽懂，交五十元就可以知道考試題………”大聖人孔子竟被說成一個開學堂賺錢的老闆，差點把我笑岔了氣。
還有一次，他像往常一樣打完了籃球回到教室，便和幾個電腦迷談論起了網路遊戲。一說起來便是口若懸河。正說到高潮，聲音戛然而止。我們正在納悶，卻看見班主任老師表情嚴肅，揹著手踱了進來。我們都為他捏了一把汗。想必他也料定有此一劫，便老老實實地低下了頭。老師頗為生氣問道：“不好好學習，說些什麼亂七八糟的？”他不好意思地笑道：“這是勞逸結合嘛！”一句話說得老師也笑了起來。
他就是這樣一個活潑而又開朗的人。
關於同學的國小作文9
我有一個同學，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的'眼睛，性格開朗，十分可愛。她什麼科目都不錯，特別是語文，不管什麼問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。
星期三那天，老師把練習冊給我們發下來了。我一看，是“優”！高興極了。老師給我們唸了打優加，再加上三角形的人的作業，全班只有一個，是xx。又是她！老師把她的練習冊拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。老師最後說：“xx把這個問題答得多好。今後大家要多向她學習。聽見了嗎？”同學們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課後我得向她取取經。然後我們自己改，但都改得沒有那麼出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚了xx，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個跑到xx身邊，問她為什麼回答得這麼好，有什麼祕訣。她看了看我，什麼也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然後轉了幾圈就笑眯眯地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！
“這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動作，答案不就出來了嗎？
關於同學的國小作文10
我們班20號是葉家樂，他是同學眼中的“大壞蛋”，是怎樣的一個壞蛋呢？
記得一天中午，葉家樂做作業時寫錯了字，修正帶找不到了，問我借，我說沒有，他信了。就問朱峻逸借。朱峻逸說：“我已經送你一個了，沒了！”葉家樂瞪了下眼，生氣地說：“沒有就沒有。”說著打了一下朱峻逸的頭，還把旁邊林姝奕的髮卡拿下來給朱峻奕帶上，故意逗我們笑，把朱峻奕氣了個半死。
接著，他問正在寫作業的申屠菲兒借：“申屠菲兒，你有沒有修正帶？”申屠菲兒答道：“有呀！”“那借我用一下！”似乎別人一定會借給：他，他一邊看了眼申屠菲兒，一邊笑了笑，腮上的肥肉一顫一顫的。
不料，申屠菲兒回答他的卻是“不行，我自己要用的！”葉家樂一聽馬上轉喜為怒，瞪著眼說：“什麼？你再說不行？”
“你自己知道！”申屠菲兒看都不看他一眼，只管自己做著作業。
葉家樂氣得臉上的青筋都露了出來，一把抓起申屠菲兒的本子，威脅說：“給不給？”
“不給！”
“真的不給？”
“就是不給！”
只聽“沙沙”幾聲，申屠菲兒的“心血”就被葉家樂給撕了個粉碎。只見申屠菲兒“呼”的一下站了起來，大聲說道：“這又不是你的東西，憑什麼一定要借給你！”但又知道拿他沒辦法，自己又是班幹部，只好忍氣吞聲，不去理他。這時，葉家樂卻還振振有詞地說：“誰叫你不借我修正帶的！”
哎，這就是我們班的葉家樂，大家都拿他沒辦法。
關於同學的國小作文11
他，高高的個子，黑色的頭髮，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得非常有精神。他就是我的同學——吳建。
吳建喜歡玩遊戲，是一個標準的“遊戲迷”。一玩起遊戲就沒完沒了了。據我統計，他每天要平均要玩電腦兩個小時。到了週末就更厲害了！
一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經意地向外看了一下，看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看，原來是他們家的滑鼠閃出的光。仔細看，原來是他正在聚精會神地盯著電腦，一會兒嘆氣，一會兒伸著懶腰。直到吃完飯的時候，他還在玩。十一點多鐘的時候，我覺得不舒服，便去洗了把臉，只見他還在玩。暈，他真是個遊戲迷！為了玩遊戲，他廢寢忘食。
吳建的性格非常古怪。說他愛笑，他有喜歡哭，說他外向，他又非常內向。說他臉皮厚，有時他又非常愛面子。
有一次，老師讓我們默寫課文，吳建不會寫，他不僅沒有去背，而且還在外面閒逛。老師說他“你怎麼那麼不要臉啊！”吳建還在那笑。經過這件事，我感覺他的臉皮確實“非常厚”。
在作文班上課，我卻發現了截然不同的一面。那次，吳建因為不會寫作文，哭了。只見他捂住臉，卻說他不是在哭，而是“眼睛疼”。於是我對他又有了新的認識——愛面子。
我的同學吳建就是這樣一個愛玩電腦又性格古怪的人！
關於同學的國小作文12
我的同學叫陳明，今年十歲，在集豐國小讀書，是一名三年級的學生。陳明長著一雙明亮的眼睛，長著一張櫻桃似的嘴，他的身體瘦瘦的，小臉圓圓的，認識陳明的小朋友都說他是一個聽話懂事的好孩子。
陳明的性格開朗，興趣廣泛，喜歡各種各樣的體育活動，經常和我一起打乒乓球，別看陳明長得瘦小，但他的身體非常棒，所以小朋友們要向陳明一樣經常鍛鍊身體。陳明不僅喜歡體育活動，而且他也是一個助人為樂的好孩子。
記得有一次考試，我不小心寫錯了一道題，正當我要改時，卻發現我的修正液忘記帶了，我非常著急，像熱鍋上的螞蟻，陳明彷彿看出了我的心思，立刻把手上的修正液放在我的桌子上，我看見了，連忙說：“謝謝！”他笑眯眯地對我說：“不用謝。”
陳明也有缺點，做事情總是慢吞吞的，所以總是會耽誤了一些事情，也經常會被老師和媽媽唸叨。我相信陳明以後一定會改掉這個壞毛病的。
這就是我的同學，一個既喜歡體育活動，又樂於助人的陳明，你們喜歡他嗎？
關於同學的國小作文13
他是一個男生，但具有女性的美感，他的頭大大的像一個倒三角，上面還有兩個明顯的漩渦，這個讓我非常疑惑，他這麼瘦小的身體怎麼能支撐起這個巨大的腦袋呢？再說說他的眼睛，好不容易地從他臉上掙扎出了兩道縫，還常常被他笑得眯成了兩條細線，他給我的第一印象就是非常古怪，這就是我們班的wdy。
他雖然具有美女的氣質，但他也是一個非常大度的人，他從不跟同學斤斤計較。
上次作文中，老師讓寫一個人的特點和性格，我好不猶豫、心狠手辣地寫出了他的缺點，當時我絲毫沒有顧忌他的感受，只是覺得純屬娛樂，心裡暗暗自喜：哈哈，終於可以整他一回了，寫完後，我高舉我的作文，得意洋洋地對他說，哈哈，你看，我寫的是誰，他接過作文，我本以為他會非常憤怒，可誰知他一點也不生氣，也沒有恨我的意思，可現在想一想，我寫的確定有點過分，要是捱了我，別人如果寫我的缺點，我肯定會非常不高興，甚至還會大發雷霆，但他的表現讓我非常驚奇，也讓我非常敬佩，我覺得這一點應該向他學習。
其實每個人都有多方面的特點，其中就包括了優點和缺點，做人不能只看別人的缺點，更不應該抓住別人的缺點就不放過，我們應該去發現去挖掘別人的優點和長處，這就是我們班的wdy。
關於同學的國小作文14
同學們，你們為什麼要這樣對我呢？總是喜歡給我起外號。平常都沒有時間對你們說我的感受，今天，藉著一次寫作文的機會給你們講一講我內心的感受吧！
我的外號最喜歡被同學們叫的就是三個字----“範花貓”。說到外號的由來，還要回到讀三年級的時候，這時正在上黃老師的語文課，我的同桌用黑筆芯對著我一彈，我的臉上頓時黑一塊白一塊的，同學們立刻對著我哈哈大笑起來，傍邊有位同學小聲的說：像花貓臉。等我清先完回到座位上時。有人就對著我喊：“範花貓”“範花貓”。從此，這個外號就出現了。
雖然日子已經過了許多天，但是大家還是沒有忘記這個外號。更可恨的是，那天歸我掃地，黃老師進來時，勞動委員項雅唸對我說：“範花貓，跟我把走廊打掃乾淨，掃不乾淨，交給黃老師處理。”項雅唸的臉像凶神那麼凶，聲音像八級地震那麼大。當時，我內心在想，你能不能尊重一下我的感受啊！
我想對同學們說，你們不尊重我，也別怪我不尊重你們。我希望我們同學之間能做的“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”
關於同學的國小作文15
我的同桌叫強軒雅，她是個笑起來陽光燦爛的小女孩兒。她有白白的面板，翹起的小鼻子，一頭烏黑亮麗的長髮，五官拼湊起來格外靈動!
她不僅笑起來燦爛，性格更是如此。如果有人摔倒了，她就主動地去幫助他人。甚至有時候，她還特別仗義，上次葉潤錦不小心把他同桌的臉劃破了，看到這種情況，我同桌二話不說，不管三七二十一，先踢了他一腳，再給葉潤錦說，男孩子應該大氣一些，不管有意還是無意，都應該主動先道歉，把葉潤錦聽得啞口無言，這就是我的同桌，一個有著俠義心腸的女漢子。
我的同桌她還是個有理想的女孩，那就是當一名舞蹈家。她天天都練習舞蹈，我覺得她很有毅力。她上課認真聽講，做事也很認真。我們考試的時候，只見她聚精會神的做題，我們都做完了，我還瞧見她在草稿紙上不停地驗算檢查。我真佩服她的這種認真學習的態度!她還樂於助人，早上我在操場跳大繩，我同桌就幫我早早打飯，讓我一回教室就能吃到美味的早餐。
強萱雅是我學習的榜樣，我要向她學習的地方實在是太多了。我要珍惜和她坐同桌的時光，一起學習，一起進步，讓我們成為最好的夥伴。
