在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的成長是什麼作文，歡迎大家分享。
成長是什麼？成長就是完成自己曾經做不到的事。
——題記
“我都跟你說了多少遍了，這是我的房間，不要隨便就進來！”
“你才多大？就有自己的房間？”
“嘭！”我重重將門摔上，把大人的聲音隔絕在門外。我自認為長大了，需要一個獨立的空間。作業還沒完成，先讓它一邊涼快去吧！鎖上門的房間可以讓我任意枉為！我開啟抽屜拿出手機，儘管每次玩了手機之後，一再提醒自己不能再玩了，不能再玩了，可還是忍不住偷偷拿過來玩一會兒！
當我開啟抽屜的時候，壓在手機下面的它，毫無前兆的出現了——一張灰頭灰臉的獎狀。我拿出來獎狀上面的灰塵仔細端詳著它，像看著一位很久未碰面的老朋友。經歲月侵蝕，獎狀有點模糊，但它身上的字卻閃耀著光芒。
“上進好學生”幾個金字觸動了我的視覺神經，這是什麼時候的事了。我細細回味著，可能是七年級剛入學吧。那時我有很強的進取心，有自己的目標和準則。是什麼時候偷玩手機的？我已記不清了，現在只惦記每天遊戲要打卡，一天沒簽到，心癢癢的！當我在遊戲中贏得對方而沾沾自喜的時候，才發覺馬上要步入九年級了！
望著身邊的同學斷斷續續被名校提前招走，我莫名的恐慌，有點不知所措！似乎教室最終會只剩下我一人，我越想越不敢想象！本想像以往那樣玩一會兒手機的我，現在像仙人鎮壓妖魔一般，把手機壓在厚厚的書本下。我想這樣你就不能誘惑到我了吧，你這妖魔！
我開啟書本，努力不去想手機，靜下心來學習。
“媽媽有事出去一下！”隨著關門聲，媽媽離開了。哈！現在只有我一個人呆在房子裡了，沒人嘮叨，沒人監視！我心雀躍，以我多年的作案經驗告訴我：離爸爸下班的時間還沒得很，媽媽一時半會兒回不來，我自由的很，此時不玩更待何時！我望了一眼手機，開始猶豫了：“要不偷玩一會兒，就一會兒！肯定不影響學習。”“對了！今天還沒簽到呢！”“就玩一下吧，又沒人知道，多好的'機會呀！”心理有個惡魔的聲音一直在我耳邊嗡嗡作響！“不！不能再玩了，好多同學都迎頭趕上你了，再不努力就落後了”同時又有個天使般的聲音在不斷地提醒著，望了望手機，我堅決地甩了甩頭！我把書本立起來，想用這堵牆擋住那個妖魔，我繼續複習課本。
“嘀嗒，嘀嗒！”房間裡靜地出奇，時鐘邁著沉重的步伐，一步一步地走著，書裡的標點文字似蝌蚪般扭動，看得我眼花繚亂。我咬咬牙，堅持著。慢慢的，那一行行文字又像士兵一般排列的整整齊齊，我心靜靜趨於平靜，原本天書般的文字現在一目瞭然！我戰勝了惡魔！不用人監督我也做到了！
我想這就是成長吧！
成長是什麼作文2成長是什麼？是甜蜜的，還是苦澀的？是激情澎湃的，還是默默無聞的？不管怎樣，它們都在為人生的畫卷增添豔麗的一筆，都在歲月的長河中散發著迷人的光彩，都在回憶的世界裡微笑地看著我們，指引我們踏上成功的彼岸。
那，是一個細雨綿綿的上午，輕柔的雨絲愛撫著大地，“滴答……滴答……”喔！這，是整個春天發芽的聲音……禮堂裡的我也被這迷人的春姑娘吸引住了，凝視著窗外的雨景，一股緊張而又喜悅的心情油然而生。
今天將舉行一年級新生的入隊儀式，我代表我們班為新生們佩戴紅領巾，歡迎他們入隊。在臺下，我看著他們期待、懵懂的笑臉，不禁在心裡一次又一次的問自己：“你，能行嗎？”
作為全班48人的代表，來到這個佈置莊嚴的禮堂，我情不自禁的感到慌亂。心好似被一隻強而有力的大手攥著。我的思緒連篇：“天哪！在這接近500多人的大禮堂裡，我的一舉一動都是在眾目睽睽之下完成的。我可以嗎？”“如果我沒有給新生們完美地戴好紅領巾，那將會是多丟人的事啊！說不定老師會責備我，同學會責怪我。班級的榮譽一掃而光……”
我不敢再想下去，因為我怕會有更糟糕的事發生。俯視著手裡疊地方方正正的紅領巾，我不禁再次問了問自己：“你，能行嗎？”
時間像是飛馳的駿馬，悄然從我們身邊掠過。我甚至沒有感覺到它的流逝，它就已經讓我們的主任宣佈：“下面請老隊員給新生們佩戴紅領巾！”剎那間，掌聲雷動，我在這震耳欲聾的聲浪中艱難地走上臺階。
我不知道我當時的表情如何，我只知道，我的腳彷彿灌了鉛似得，難以抬起；臉彷彿發了燒一樣，又紅又燙。突然，在一步一挨的煎熬中，我心底有個聲音響起：“加油！你可以的！你只要相信自我，你就會成為那最美的一片葉子！”
似乎經歷了一個世紀的漫長時間，主任的話語才從遙遠的天際飄飄忽忽的傳來：“下面請用掌聲對老隊員表示感謝！”頃刻間，掌聲再次爆發，如甦醒的巨龍，如凶猛的雄獅，如奔騰的長江衝擊著我的身體。那一瞬間，我明白了，我超越了自我，我戰勝了自我。我要大聲告訴自己：“我能行！”
站在新生們的旁邊，我笑了。笑地那麼燦爛，那麼滿足。因為我看見了那一張張天真無邪的臉龐，那一個個無憂無慮的身影；因為我聽見了整個春天強大起來的聲音……
這件事之後，我好像成長了，變得自信，變得樂觀，變得積極，變得向上了。歲月的長河沖刷掉了我許多關於校園的回憶，但這次我不會忘記，我會將這個成長足跡永遠銘刻在心，讓它指引我走好腳下每一步，展望未來每一天！
成長是什麼作文3這個問題，不知道與我同齡的孩子們曾在腦中詢問過多少次；或者那些曾經青春過的大孩子們是否也曾有過這樣的疑問。一次、兩次、好多次，還是沒有。說沒有的，不論如何在我眼中似乎有些不正常。
此篇小文，準確講就是作為孩子，談談我眼中的成長。趁思維方式還未落盡，趕緊借題抒發自己的感想，對這份還在成熟中的想法，留下記錄。也許，我真正希望給予這篇文章的，是當讀者翻閱時，既能感受到文字幼稚的魅力，也能想起當年的自己。文章可以是議論文，也可以是散文，正如同作者的成長，變化多端。還有，我不能得出最終的結論，因為就連我自己，也還在琢磨它到底是個什麼東西。
有高人說：“成長是人生的必經之路。”之所以稱之為高人，因為這是真的高明。我認為成長是一段經歷，而不是長期的過程，就像一段路一樣，總會走到盡頭。人必定會停止成長的，只不過是早晚的區別。當你停止成長，便歸類為成熟。成長可能並不代表學習的全部，所以不要把它和漫長的一生相提並論。
但是，當我正在經過成長這段路時，卻不像大孩子描述的那樣匆匆。邊走，邊在心裡無奈地告訴自己，離成熟的終點還很遙遠。直到某一天發現自己走到終點，要開始一趟沒有方向的旅程，才開始珍惜那段身後的路——這就是大孩子的現狀，但是我的文字柔韌性不好，拉扯不到那麼遙遠的主題。按現實來講，我距終點起碼還有一、二十年。應該是大孩子對時間一晃而去的錯覺吧，在成長的苦水裡泡了這麼久，還不滿足嗎？
有首詩說：“當局者迷，旁觀者清。”詩不愧是真經，道出這樣的真理。身處成長的群山中，多般迷茫。而那些觀看我成長的大孩子們，真是“清楚”的不得了。輔導、管教、幫助，還叫我們享受其中的快樂。回到上一段的描述，大孩子既然都是過來人了，還有什麼權利去評論正在努力利用青春的孩兒們？隨著時代的變化，兩代人的成長大有不同，儘管你經歷過，但不會多清楚現在我們的成長是什麼樣子。觀看我們的演變，你們會感到愉快和欣慰；你們自己蛻變時，與我們演變給你帶來的感受一樣嗎？
有句話說：“成長告訴你，該長大了；生活告訴你，保留一顆童心。”在成長的時候，為什麼學東西總是這麼慢，進步這麼小，前方總是有那麼多人要追趕…這些問題證明，我在長大。如果成長最核心是學習，那麼我只想學有用的。有用的定義，就是那些痛苦卻對我的成績、升學等成長有所幫助的學科。剩下“無用”的事兒，為我愈來愈少的童心，確實，只有它們才能構造生活。是否因為成長而放下自己的一顆童心，藝術、音樂、體育換成了刷題、考試、鍛鍊。
每當我提到丟棄“無用”來努力成長，大孩子總會否決說“這些一生都有用”，可惜成長和一生並不一樣。注重於成長，成熟時的生活會發現自己失去了很多；注重於童心，結果成長的路走了太久失去意義。世界總是有失有得，該選哪一個？
現在這麼想，以後也會變。雖然心裡大概知道成熟後的樣子，但還是期待哪個大孩子，能告訴我，他們回憶，成長到底是什麼……
