每個人都有自己的閃光點，每個人的閃光點也都不同，這就就是屬於自己的個性。下面小編整理的我的閃光點作文，歡迎來參考！
我們班上的每個同學都有他們的閃光點，我也不例外，有一個令我驕傲的閃光點——樂於助人。
有一次放學，突然間下起了傾盆大雨。不知所措的我立刻拿出事先準備好的雨傘向斑馬線走去。突然，看到一個小男孩在哭，便走向前去詢問：“小朋友，你怎樣了”“下雨了，我媽媽沒有來帶我，我又沒有雨傘。”我說：“讓我來陪你吧.”
“叮噹——叮噹”時針敲過八響，鐘聲打驚了我的心。我心想爸爸有可能已經急成了熱鍋上的螞蟻。我不時流露出焦急的神情，小男孩似乎看出了我的心思說：“姐姐，你回家吧，太晚了。”“不，來，姐姐送你回家。”
我慢慢的把小男孩送到家，男孩的媽媽正急著要出去找他，聽了小男孩說的事後眼圈裡流下了兩行感動的淚水，她不斷的誇我就是個好孩子。小男孩的媽媽還要留下我吃飯，我婉言的謝絕了阿姨好意趕緊向家趕。
回到家，我把事情的來龍去脈都告訴了我爸爸，爸爸說：“好!這才就是我的好女兒呢!”
我好開心呀!因為我又做了一件樂於助人的好事!
每個人都有自己的閃光點，每個人的閃光點都能夠把自己的人生變的更燦爛更精彩。
我的閃光點作文（二）：一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍眼睛車”，她是個“水果迷”，臉蛋紅紅的，像個紅蘋果，又張櫻桃小嘴。要問我她是誰？她就是吳冰雪！
她是個“小靈通”。上課時，無論什麼問題，她都能一一解答。記得有一次上課時，老師問了個大難題，教室裡鴉雀無聲，又是吳冰雪舉起了手。老師叫冰雪回答，冰雪看門見山直奔答案重點，正確答案一下子從她嘴裡跳出來。教室裡雷鳴般的的掌聲響了起來。老師又問了一個問題，教室裡有一片沉默，有的同學自己抓頭皮；有的低著頭，不敢與老師的目光接觸一秒。只有冰雪又舉起了手，她的答案還是準確無誤。
她還是個“作文一點通”。有寫作文了，她還是100分五顆星三個笑臉，我見了想：她真是讓人佩服得五體投地呀！
這就是我要看誇的同學――吳冰雪，你們喜歡她嗎？
我的閃光點作文（三）：你們明白我的閃光點就是什麼嗎？我的閃光點有三個方面，下面就讓我給你們一一講解吧。我的閃光點之一就就是幫且需要幫忙的人們。比如上次我們學校要向災區捐款，這次我把我辛辛苦苦存了一年的50元零花錢全捐了出去，災區的孩子多可憐啊！而我們班的李恆同學把他媽媽給他的10元錢，一下子花的只剩下了5角錢，結果他只捐了5角。這就就是我的閃光點。我的閃光點之二就就是不亂花錢。比如上一次，我媽媽給了我和我的小表弟一人20元錢。正好那時就是春節，我的小表弟剛拿到錢就讓我和他一齊買菸花和擦炮。就這樣他的20元錢一會兒就沒有了，而我的那20元錢卻被我存了起來。我想：我就應把錢用在該用的地方。這就就是我的閃光點。
我的閃光點之三就就是喜歡認真觀察。比如上次，我發現了一隻毛毛蟲格鬥。我想你這一隻毛毛蟲居然以大欺小。我正要把毛毛蟲踏死，誰知後邊立刻出現了一隻螞蟻。我正要踏時，又想：還就是算了吧，讓毛毛蟲和螞蟻打一場吧。於就是我收回了腳。螞蟻軍先將毛毛蟲包圍起來，採用了車輪戰術。不一會兒毛毛蟲就累死了。螞蟻們抬著自己的戰利品，欣喜若狂地回到了自己的洞裡，飽餐了一頓。這些螞蟻多麼團結呀！這就就是我的閃光點。我為自己自豪！
我的閃光點作文（四）：每個人都有閃光點，只但就是或多或少，或大或小，或平凡或偉大。我也有閃光點，只但就是少而平凡。
我的閃光點在做事中，做事的速度能夠說就是相當的快。每一天早晨上學，我的洗漱速度要比媽媽快很多，她經常被我催得不耐煩，從此她就再也不抹化妝品了。我的閃光點我不僅僅洗漱快，寫作文的速度也快，就拿這天這篇文章來說吧，從構思到完稿只用了半個小時。不僅僅如此，我的.快還體此刻——吃飯狼吞虎嚥，寫作業風馳電掣，讀書一目十行，上廁所一洩千里我的閃光點。
我的閃光點在栽種中。我的種植水平能夠說就是“長江後浪推前浪。一浪更比一浪強，把我爸拍在了沙灘上”！只要就是我種的植物都就是長勢喜人，綠油油的生菜，紅彤彤的小番茄，火辣辣的小辣椒……都那麼讓人憐愛，尤其就是小辣椒就是媽媽做菜時的好伴侶，姥爺最愛吃我種的辣椒了，每次都會一邊吃一邊喊“真辣，太好吃了！”，可見，我的種植水平就是大大地好啊！
家裡有些花就是爸爸種的，可他每一天下班不就是看電視就就是玩電腦，花花草草可遭了秧。還好我會及時給它們澆澆水，擦擦葉兒，除除蟲，要不然它們就死定了。我不能不說就是花花草草的救命恩人吧！
我的閃光點在寫作中。我的寫作水平不謙虛地說還算不錯！每篇文章的資料搞笑、生動，總就是讓媽媽忍俊不禁。再加上媽媽和南宮老師的指導，我的作文更就是如虎添翼，好上加好！2010年我一共有13篇文章發表在報紙、雜誌上，我今年必須要再接再厲，爭取打破2010年的記錄。
做事快，種植強，寫作棒成了我這片天空裡的最亮的星！
我的閃光點作文（五）：我從未發覺自己有什麼個性的地方。我除了個子高以外，似乎沒有什麼獨特之處，而不知什麼時候，我發現了自己的另一個閃光點。
四年級上學期的期末到了，我和班上的同學熟悉了起來，一開學分班的不安已經消失了，可此刻迎來的就是分班之後的第一次音樂期末考，我的座號就是四號，就就是第四個。那一週的音樂課，我們開始考試了，雖然能夠看書，但卻帶不走我的恐懼，應對音樂教室的同學們，我更加緊張了：害怕同學們說我唱歌不好聽，因為畢竟就是這學期才分班的新同學啊！
一號被老師叫上去了，他唱的很小聲，不知不覺，他，已經唱完了，老師對著大家說：“良！”；二號也唱了，還就是很小聲，老師依然給了良。三號走上去的一瞬間，我心裡的不安又加了一分，之前的幾位同學都就是良，我如果也就是良，多尷尬啊！三號上去唱的時候，聲音大的至少我聽見了，可我明顯聽出了她聲音的沙啞，直覺跟我說了一句話：“她就是‘良’。”果然，老師還就是丟給她一個字：“良！”
老師唸到我的名字了，我有些顫抖的走上去，先說了我要唱的歌，然後老師點點頭，我開啟課本，用心地唱。我也不明白自己的聲音有多大，只覺得我唱出第一個字時，嘈雜的聲音被安靜替換了。我心裡重複一句話：我要用心唱，用心感受音樂，必須要唱的最完美！我把對音樂的喜愛都傾注到這首歌上了，兩段歌曲過後，坐在第一排的男生帶頭鼓起了掌，之後全班都鼓起了掌，此時的教室，除了一陣陣此起彼伏的掌聲，沒有任何的雜聲。我很驚奇，我真的唱的很好嗎？掌聲停下時，老師發話了：“雖然歌不必須好聽，但就是她唱的很投入，很熱愛音樂的感覺。好了，優！”我抬起了頭，因為我就是班上第一個獲得掌聲和“優”的同學，心裡真的很高興。
也許我的閃光點你也有，但不論如何都要記住，即使你的閃光點不就是唱歌，也會找到屬於自己的閃光點。
我的閃光點作文（六）：我活潑，我勤勞，我節儉……細細數一數，我的閃光點還真不少。不要以為我就是“王婆賣瓜自賣自誇”哦，我的閃光點裡可沒有自大。讓你眼見為實吧：
五月裡出生的我，為原本多彩的五月增添了幾分活潑，因為老天賜予了我猴子般的性格。我不會讓困難奪去我的笑容，要讓活潑伴隨我戰勝挫折。誰說活潑不就是閃光點呢?我認為活潑就是最無畏的，最可愛的。
每天早晨起來，我都會將房間打掃的乾乾淨淨，被子疊得整整齊齊。父母總就是一個勁地誇我長大了，懂事了。這就是誰的功勞?當然就是勤勞。它讓我心裡總就是甜滋滋的，就像就是品嚐到了頂級的蜂蜜一般。
父母那勤勞的汗水灌溉了我節儉的花朵。
每當看到別人吃零食時，我也想買。但我的腦海裡總會浮現出烈日下父母正在辛勤勞作的情景。我貪吃的意念頓時就打消了。就這樣，我養成了節儉的習慣。在父母眼裡，我就是懂事的，所以即使有再多的錢，他們也放心交給我。
活潑、勤勞、節儉，這就就是我。我相信將來我會有更多的閃光點。
朋友們，為我加油吧。
我的閃光點作文（七）：忘記了那就是什麼動機使我隨意翻開了一頁國中的化學課本：溶液的酸鹼度常用PH表示，當PH《7時，呈酸性；當PH》7時，呈鹼性；當PH=7時，它既不呈酸性也不成鹼性時，就是中性。
看了此頁，我就想起我的生活，並與此聯絡起來：假設我就是溶液，用PH來測我，一定等於7、也許你不明白，那麼就聽我細細說來。
在班上，我學習不算最好，但也並不差，有時某些學科還能考上一二名。我就是學習委員，但不就是搗蛋鬼，在生活的PH中，我屬於“中性”。
我們班顯然被分成了甲派和乙派，但我既不就是甲派也不就是乙派。
有時在課外，我喜歡和甲派的同學在一起打籃球比賽，談論，也會常常高歌快樂男生的歌曲。我還讚賞他們為班級的熱心和幹勁。班裡的牆報常常就是我和甲派的人包了，因為他們能寫會畫。但我不喜歡他們對待學習的懶散態度。一下課就走，假期和課餘時間也不會利用一下。
他們太“鹼”！
我也喜歡乙派的同學，他們對待學習態度認真。我們經常在一起討論數學題，一樣珍惜時間。但我不喜歡他們死氣沉沉的樣子，他們把心絃繃得太緊，假積極。被老師呼來喚去，不願趕也裝出一副挺積極的樣子。到頭來，老師選“班級熱心工作者”就更麻煩了。
