在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的同學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“張就是，幫我拿把尺子！”“張就是，我們一起去上廁所吧！”咦，張就是，怎麼會有這麼奇怪的名字？
張就是，原名張俊逸。因為她的口頭禪就是“就是……”所以，同學們給她起了個外號，叫“張就是”。時間久了，大家都忘記了她的原名，直接叫她“張就是”。
有一次，班級要上語文公開課，公開課都是在多功能教室上的。這時候，語文老師提了一個問題：“請問誰可以回答一下我提的問題呀？”全班同學紛紛舉手說：“我來回答！”老師又說：“好，仔細聽好我提的問題，李白寫過哪幾首詩呀？”“張就是”把手高高地舉了起來，老師說：“張俊逸，你來回答吧！”“張就是”說：“嗯，就是……”“張就是”看上去有些緊張。戴老師說：“沒關係，說錯了也沒事。”“張就是”說：“就是……”吞吞吐吐了半天，我們都為她捏了一把汗。老師只好擺了擺手，讓其他同學回答了。
記得還有一次課間，我著急著去上廁所。我上廁所喜歡有人陪，於是我就找了“張就是”陪我一起去。但萬萬沒想到，“張就是”她要背課文，我只好在旁邊等著。但她一會兒：“就是……漫天的烏雲，就是……就是……黑沉沉地壓下來。”她每背一個句子，就要“就是”半天，我急得都要跳起來了。最後，我只好自己去上廁所了。
這就是我們班的“張就是”，我多麼希望“張就是”可以改掉自己的口頭禪啊！
同學作文 篇2我的同學周欣研是個熱情、開朗、有愛心的小姑娘。她今年9歲，中等個頭，長得挺水靈。留著齊肩的頭髮，圓圓的臉像熟透了的蘋果。眼睛不大，卻明亮有神。小巧秀氣的鼻子下面鑲嵌著一張紅紅的櫻桃小嘴。從這張小嘴裡常常流淌出快樂的歌聲。幾乎可以和百靈鳥PK。每當她微微一笑，腮邊就會漾起一對甜甜的酒窩。這就是我的同學，和她在一起，你會感覺到快樂、友情、真誠和善良。
記得有一次，那是個大雪紛飛的早晨，由於出來的匆忙而忘記帶手套，我的手凍得通紅。周欣妍不顧腳下路滑面臨摔倒的危險，健步如飛的飛奔到我面前，說：“妃妃，給你戴我的手套。”我連忙把手插進褲兜，推辭說：“不用，不用......"她不由分說，也不聽我說完，快速地把我的手放到她的手套裡。此時此刻，我的眼睛有些模糊。好像有什麼東西卡在我喉嚨，我說不出一句感動的話語。我倆緊緊的抱在一起，我第一次感覺到妍妍（周欣妍的小名）對我的友誼，即使下再大的雪，只要有她在身邊，我也會覺得溫暖如春。
妍妍也是個刻苦、有耐心的好學生。記得那次老師留的中午作業是使用簡單方法計算數學題。我和妍妍在小飯桌那裡狼吞虎嚥，風捲殘雲一般快速吃完飯，馬上收拾一塊可以寫作業的地方開始計算。等我寫完看她時，她竟然還停留在第2題！只見她時而埋頭思考；時而緊皺眉頭；時而自在草稿紙上寫寫畫畫；時而眉宇舒展，嘴角流露出一絲微笑；時而無奈的搖頭嘆氣；時而又簡單地在嘴裡叨咕幾句：“不行，不行。”。豆大的汗珠掉下來她也不顧。這樣過了一分鐘、三分鐘、五分鐘......她突然從板凳上跳起來叫到：“算出來了！這道題的簡便演算法算出來了！”她的眼睛裡充滿了激動、喜悅的目光。汗水浸滿了她的額頭。再一看草稿紙上密密麻麻的“數字小弟”，我對她的佩服油然而生。
妍妍，你知道嗎？
在我失敗的時候，是你鼓勵我：“失敗乃成功之母”，這使我感激。
在我傷心的時候，是你安慰我：“化悲痛為力量”，這使我欣慰。
在我生氣的時候，是你開導我：“生氣會毀掉身體”，這使我高興。
人都說：天下沒有不散的宴席。我知道等我們長大了，也許會分開，各奔前程。但是，妍妍，你知道嗎？無論何時無論何地；無論我們相隔萬水千山；無論你年輕漂亮；無論你飽經滄桑變得老態龍鍾。你永遠都是我最好的朋友！因為你給了我快樂，給了我友誼，給了我鼓勵，給了我安慰......
同學作文 篇3我走過去問他：“你從哪兒來啊？”他用他那雙大眼睛望著我，神祕而又很認真的告訴我：“我來自過去。”我笑了笑 ，“那麼說，我來自未來了？”“是，你來自未來。”我沒有太過理會他，又笑了笑，沒再說什麼。從此以後，我也說不出什麼原因，他就一直和我一起生活。 y年y月y月 天氣：雨 星期一 我今天心情特不好，不知道也說不上是什麼原因，也許是那隱沉的天吧！我弄的文稿一張張的飄在屋裡，我沒有心情去搭理它們，只好任其自然。下場雨吧，釋放對身體的束縛，生活是多麼快樂的事啊？我正準備進雨中去消遣，小男孩為我衝了杯咖啡，一不小心把咖啡弄到了我的稿子上，我馬上就急了。“喂，你在幹什麼？”這是我辛辛苦苦寫的。我把他推到一邊，“出去，馬上，我不想再見到你！”他聽了，馬上衝了出去，似乎帶著淚。我覺得我也有些過分。天依舊陰沉沉，我收拾完稿子，總覺得不妥，於是我披上風衣，走了出去 我像個無愛的小孩，走在風雨中，漫無目的的走，我不知道他會去哪裡，我也不的自己要上哪走，總之要找到他。這是我唯一的想法！走著走著，我來到了個陌生的地方，他蹲在個角落裡默默落淚。我向他道了歉，幸好，他和我一樣，都是個不記仇的人。看到他，我的心理舒坦多了，象是頓悟一樣，他讓我知道了待人以寬。回去時，天邊出現了彩虹，我知道我很高興。 z年z月z日 天氣：晴 星期五 今天，他好久沒有如此高興了，看到他高興，我也好高興。他說他要走了，我問他要去那裡。他說要回家了，他已經好就沒有回家了。我很納悶，我和他在一起這麼久都不知道他有家。我問他，你的家在哪啊？他說：“我來自過去，當然要回到過去拉！”他依舊是那麼開朗，樂觀，不記仇。我對他並不是很好，但我也沒有恨過他，好象恨他就像恨自己，很窩心。 我回到家，給他做了頓很豐盛的飯，就算為他送行，我們過都很高興，他沒有提他以後會不會回來，我也沒有問，我怕他難過，因為他說不捨得離開。我想，算拉，都是早晚的事…… 我這次是第一次喝酒，我們很迷糊，他倒在我床上，我抱著他睡著了…… 第二天早上，我醒來時，他已經走了……或許這只是個夢吧了，猛的發現我已經長大了！ 桌子上有個條：“我就是你自己，其實我的悲哀就是你的悲哀，你討厭被冷落，習慣被守侯，但是你要在最最控制不住自己情緒的時候，尊重自己，要愛你自己。其實一切都有因有過，自己種的因，自己收穫結果，尊重自己就尊重了你自己的生活。我快樂，所以你快樂，祝你快樂！” 一切謎底都揭開了……
同學作文 篇4琅琅書聲，有人起立發表自己的看法；有人在埋頭攻克那幾道難題；考場上還有緊握筆桿冥思苦想的身影……然而在某一刻，災難的鐘聲不可預計地響起，眼前所裝滿的所有美好，在瞬間變得支離破碎。
哭，喊，跑。教學樓倒塌的那一刻，白天似乎被潑上了一層濃墨。而緊接著的，是80多秒的地動山搖。終於，有人知道發生了什麼——地震！是地震！巨大的恐怖籠罩了一切，接下來的幾天，那僅留下一幅幅灰色照片的殘缺記憶。在眼前的同學們哭了，我們哭了。
塌陷了的屋頂，斷成兩節的講臺，文具撒了一地，面目全非的教學樓，一切都是灰濛濛的……看著這一切，倖存下來的同學們哭了。當我瀏覽到那張照片——一隻覆蓋著層層灰塵與石灰的手中，緊緊握著一隻筆，一隻斷筆。這時，眼淚不可抑制的流下同學，我知道，當你們面對這一切時，眼裡會噙滿淚水。原本充滿歡笑的班級，也許只剩下淚水，而往後教室裡，有幾張課桌會永遠的空下來。難過是必然，但堅強卻是我們應有的表現。
同學，我們不哭。記得5月13日觀看四川的災情時，同學們都哭了。但後來我們擦乾了淚水，我們堅信，有一天，你們也會拭去眼角的淚水。重新站起來吧，記得我們曾經笑過的日子，未來仍舊要笑下去，勇敢樂觀地走下去。不哭，經歷過，我們都應學會長大；不哭，因為還有美好的未來等待我們去書寫；不哭，雖然你們失去了昔日的同學，但你們還有我們。要記住，我們是一家人，忍住淚水，不讓它輕易流下。不哭！我們要學會堅強，學會面對，更加成熟，更加勇敢。
同學，我們不哭。災難帶來了無邊的痛苦，但我們要選擇堅強。要知道，在這世上還有很多人和你們手拉手並肩站立在一起。地震摧毀了你們的學校，卻無法推到我們的信念；地震能壓斷你們的脊樑骨，卻壓不垮我們的心；地震雖然奪去了很多人的生命，卻有更多人為了他們更好地活著。要知道，那些不幸遇難的同學們，他們是帶著他們的筆離去的！緊握手中的筆，至少還有我們還擁有。重新捧起課本吧，即使是映著月光也要讀下去。堅信，災難終會被我們所戰勝，而我們的努力就是最好的武器。
哪一天，學校又恢復了往日的生氣：琅琅書聲，有人在構思的奇妙的東西；有人在紙上寫下滿意的答案；操場上還有努力鍛鍊的身影。這時，我們笑了，在天堂的同學們笑了，祖國母親笑了……淚水撒向蔚藍的蒼穹，撕開黑暗的是我們無畏的勇敢和不屈的信心。
同學，我們不哭。災難，無所畏懼；即使死去，我也要帶走我的筆，留下我的心。為了離開的人，更好地努力下去。擦乾眼淚，翻開新的一頁，書寫下的點滴，那將是輝煌！
同學作文 篇5寒假來了，為期七天的奧數培訓課也開始了。
一次課間，我見旁邊的同學正拿著手機，刷籃球新聞，我也是個籃球迷啊，我就湊過去，與他愉快地討論起籃球比賽來。漸漸地，我和他共同語言越來越多了，成了一對好哥們。
第五次奧數課間，他問我，“晚上去體育場打籃球不？”我想了一下，今晚沒安排學習，便答應了。
晚上，我剛吃完飯，媽媽便通知我去補課，英語之前缺了一節課。不一會兒，爸爸便送我去了英語培訓班。
第六次奧數課間，那哥們兒問我，“昨晚為何沒去？”我無奈地說了昨晚的情況，他便又問我，“今晚去打球嗎？老地方。”我答應了。
到了晚上，爸爸問我，“小子，單位分了兩張電影票，指定今晚的場次，你去不去？”
哎呀，我差點兒忘記了，今天新上映的這部影片是我期待了好久的，連預告片我都看了好幾遍的。怎麼辦，一邊是與同學的約定，我想聯絡他，可是我連他的名字都不知道，更別說聯絡號碼了。我心想：今晚總不能讓那同學白等吧？我已經放他一次鴿子了，總不能次次都放吧！那我做人的誠信又何在呢？還是去打球吧。而另一邊是我心心念唸的電影，我好想看啊！我十分地糾結，不知如何是好。在百般思索之後，我的心還是屈服於了後者。
最後一節奧數課間，他不解地問我為何又失約，我慚愧地說不出一句話，便支支吾吾地問道：“今晚還約嗎？”
他說自己今晚有事，明天以後都有空的。
之後的好幾天，我都來了體育場，默默地等他，可是他卻沒有出現，或許他還在生我的氣吧。我有空的話還是會去球場等他，希望與他好好玩一局。
我好希望一直錯過的約定能實現一回……
同學作文 篇6窗外的柳招搖著窗外的鳥飛翔著窗外的湖盪漾著窗外的花微笑著短暫而又漫長的暑假即將遠去在這個快樂充實的暑假裡我們彼此相識今天——這個難捨難分的日子我就要和同學分別雖然淚在眼眶打轉……
忘不了一個個響亮的回答忘不了一張張稚嫩的笑臉忘不了一朵朵水中的銀花更忘不了那珍貴的友情淚滴在手上冰涼的拭去眼淚——讓友情變得甜蜜也許我們會出現在未來的課堂也許我們會在一所學校相遇不要難過同學們我們的友誼日久天長窗外的柳仍搖著窗外的鳥仍飛著窗外的湖仍蕩著窗外的花仍笑著讓我們再看一眼同學讓我們再念一遍熟悉的名字
同學作文 篇7她的一對明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融在玉杯甘露的兩片黑牡丹的花瓣，炯炯有神！
“給我吃，給我吃！”這聲音如雷貫耳，響徹雲霄，她見我手中有吃的，瞪大雙眼，驚詫的朝我看看，像餓狼似的一樣撲過來，奮不顧身，橫衝直撞，邊跑還邊把手裡吃的硬塞到嘴裡，我正準備往嘴裡塞，她一使勁，胳膊勒緊我的脖子，雙腿夾著我的腳，雙手捏緊我的嘴，死纏爛打不放手，我招架不住，值得乖乖求饒，她卻像考了滿分的國小生，自豪地舉起卷子，細細欣賞，自失地品味起來，她滿足地吃過飯，我可憐巴巴的望著她，只見她惡狠狠地盯著我我眼神中射出一道墨一樣的光，她陰笑著走過來，卻又楚楚可憐的對我說：“還有沒有啊？我還要吃。”
這就是好吃的大眼妹，我的同學姚某某。
同學作文 篇8我們湯老師前段時間讓我們進行小組合作學習，我被分到了陳悅那一小組，我們有喜，有怒，有哀，有樂。
我們組有六個人，有三男三女，是有我、陳悅、汪宇陽、潘奇蕾、劉憲穎、張夢羽組成的小組，我們叫海盜小組。
喜的是現在不會的題目就可以討論，俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”六個人的智慧肯定能頂兩個諸葛亮了，所以我拿不準的題目都會討論一番。
怒的是陳悅很自大，作為組長應該帶頭髮言，但每次都請張夢羽做主答，除非我們一起叫陳悅做主答陳悅才勉強做主答。
哀的是在陳悅的帶領下我們數學小組合作中扣了一張起航卡，真悲哀呀。
樂的是我們組正在慢慢變好。
你的小組生活是什麼？
同學作文 篇9以前，老師不在的時候，總是讓我當管理班級的“小老師”，但有時候怎麼也管不住他們那亂糟糟的'說話聲。特別是那些男同學，怎麼也管不住，有的同學好像是故意在和我作對，我說他的時候，他一點兒也不害怕，還在教室裡跑來跑去，不好好寫字，把我氣的火冒三丈，有一次還急得哭了起來。我知道當個老師可不是一件容易的事情。
‘六一’兒童節快到了，每個班都要表演節目，因為我跳舞比較好，老師就讓我當了一次“舞蹈小老師”，教六個同學練舞蹈，這六個同學分別是：高暢、丁盈盈、劉丹丹，魏紫怡、潘欣婷和孫水鈴，她們平時都是老師眼裡的好學生、我的好朋友，我想這一次我這個‘老師’一定會當好的。
我用舞蹈班鄭老師的語氣對她們說：“臺上一分鐘，臺下十年功。要想讓跳出來的舞蹈像燕子一樣輕柔、靈巧，就必須把基本功練的很棒，不能怕吃苦。”我先做了一些示範：下腰、前橋、後橋和劈叉。幾個沒學過舞蹈的同學立刻露出了驚奇的面孔，還‘哇’地一聲大叫起來：“你好棒呀，我們什麼時候才能練成你那麼好啊！”我對她們說：“我已經練了四年多了，才練成這樣的。你們還沒經過舞蹈訓練，當然不可能一下子練成這樣。就像學知識一樣，都是一點一點積累起來的。”她們聽了我的話，開始認真訓練。我們在遊戲課或下課訓練。經過幾天的練習，除了腰最硬的劉丹丹需要我用手扶著她下腰，別的同學都會慢慢的獨自下腰了，她們高興的跳了起來。
高暢也上的有舞蹈班，對下腰沒什麼問題，但是翻前橋就有點害怕。一次，我讓她翻一個前橋試一試，就連忙說：“我不敢！”還把手和脖子緊緊地縮在身子上，怎麼說也不肯翻一個，要翻也只是放到半空就又回來了。我就對她說：“你總是這樣子，什麼時候能學會呢？”她聽了我的話，低下了頭，在我的鼓勵下，勉強地翻了一個，雖然翻得不標準，還摔倒在地，但我還是對她笑了笑，叮囑她，讓她在一旁多練習幾遍。別的同學也模仿著她的動作，小心翼翼地練習著，我看見她們哪個地方做得不對，就耐心的跟她們講。一天早上，潘欣婷氣喘吁吁的跑到我跟前對我說：“我會在床上翻了，我會在床上翻了！”我們幾個都為她感到高興。
那天，我看到了她們的進步，我感到樂滋滋的，心裡像吃了蜜一樣甜，我想這就是當老師的樂趣吧！
同學作文 篇10我有一個好朋友叫一諾，雖說她的大名叫一諾，可她有時卻不能做到一諾千金，顯得有點“名不副實”。然而，她多才多藝，而且真要做起事來絕對認真、牢靠。
記得有一次，我和一諾等幾位好友事先約好了週末一起去圖書館看書。可到了那天，好友們都準時赴約了，卻只差一人——一諾。後來我問她是怎麼回事，她說那天正好有點兒事。還有一次，我請一諾到我家來玩，可左等右等，一諾的倩影始終杳然不見，最後，我實在等不及，就上門去請她。一邊走一邊問她，你怎麼沒來？有事嗎？不成想她竟然一拍腦門說：“哎呀，我怎麼就忘了這茬兒呢？”就為一諾的不能“守諾”，有同學暗地裡贈她一個“楊不諾”的“美名”。哦，前面忘了交代，一諾的姓氏為楊。
一諾極有音樂天賦。她擅長彈鋼琴，只要她那具有魔力的纖纖十指在琴鍵上輕輕滑動，舒緩、柔美的音樂便會流瀉於天地之間。她的鋼琴演奏還曾獲得過白金漢爵杯三等獎的殊榮呢。她又有一副金嗓子，當她輕展歌喉，如同天籟一般的歌聲會讓我們聽得如痴如醉。她也是“校園十佳小歌手”。
一諾做事向來十分認真。就來說說發生在最近的一件事兒吧。
這不，音樂老師讓我們自由組隊，還規定每組6人，須男女搭配。她要求我們以小組獻演的形式，每組各拿出一個節目，並以此作為評定音樂成績的依據。“自由組隊”後，我所在組的組長正好是一諾。她利用課餘時間和組員們商量分工和選歌，還鄭重其事地對我這個副組長說：“星期六你來我家，我們再來把節目安排安排，最後敲定下來！”
我早早來到一諾家，看見她正開著電腦，原來她已經在練唱我們組要表演的歌曲——《陽光和小雨》了。看我過來，她說：“我們上樓吧。”她把電腦搬到了樓上，輕輕捏住滑鼠，開啟《陽光和小雨》。我們靜靜地聆聽起來。在優美舒緩的音樂聲中，一諾說：“我們再來討論一下小組成員的分工吧。”一諾本來打算讓我在音樂聲中現場作畫一幅的——誰都知道我是畫畫的好手；可她又認為這畫畫似乎跟音樂不怎麼“搭邊”，於是，這個想法便被推翻了。原本，我組的維嘉是被安排為“聞歌起舞”的，但我們又想，維嘉這個人有點人高馬大的，動作也並不輕盈，跳舞恐怕不太合適。於是，我們這兩個正副組長一番“磋商”後，就決定把維嘉換成吹豎笛的。
現在，我們這個六人小組，有一人唱歌，四人吹笛，唯獨我的工作還沒個著落呢。一諾想了想，徵求我的意見說：“要不，你也唱歌吧。”“啊，不行，我可不像你一樣有個亮麗的嗓子……”我極力推辭。一諾卻慫恿我說：“你試試嘛。”於是，我開口唱了幾句，一諾欣然評道：“不錯不錯，你就唱歌吧。咱們這就定了啊！”等了一會兒，她又悠悠吐出一句：“你唱低音部，我唱高音部，我怕你高音唱不上去。”我點了點頭。我們把歌詞認認真真地抄錄一遍，並標明各部分都是由誰唱的。然後，我們又練唱起來……
一諾想得這麼周全，不由人不服！難怪有人說她有大姐風範呢。
瞧，這就是我的好朋友——一諾。說句心裡話，其實我是挺欣賞她這個人的，相信你能知道我之所以欣賞她的原因的吧。
