無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的戰爭作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰爭作文 篇1
戰爭是罪惡的，它毀掉無數家園，破壞了幸福家庭，我們要抵制戰爭。
“鑄劍為犁”這一尊神聖的雕像在聯合國總部前已矗立了四十多個春秋，但和平的鐘聲並未向全世界渴望和平的人們敲響，戰火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義。和平，是多麼的神聖，和平是千千萬萬人民發之心肺的話語。
人類戰爭，總有一定的目的。美國攻打伊拉克，為了石油。使伊拉克人民無家可歸，過著流浪生活，他們的心是多麼的悲傷，淒涼。不妨將美國和伊拉克的位置調換一下，假如伊拉克是世界第一強國，他攻打美國同樣也為了石油，使得千千萬萬的美國人流浪街頭，無家可歸。
從清末到中華人民共和國成立這100多年間，我國同樣也有許多大小戰役，有“兄弟”戰爭——國共內戰，也有中外戰爭。這100多年間的歷史恥辱，我們要牢牢記住，要吸取教訓，不要再有戰爭了。
人類啊！放棄戰爭吧！我們應攜手共進，共創美好明天。當然，我們要反對戰爭，但我們不怕戰爭，我們要實現真正的和平。
戰爭作文 篇2
這一天，萌萌寫完作業伸了個懶腰，躺到床上不一會兒就進入了甜甜的夢鄉。這時候，廚房裡傳來窸窸窣窣的聲音，繼而沸騰起來。 水果蔬菜們都焦躁不安地在餐桌的盤子裡拍手跺腳，每一位都用輕蔑的神態俯視著周圍鄰居。
誰是小朋友最喜歡的食物呢？
橘子大嬸尖叫著說：“萌萌最喜歡的水裡當然是我啦！我有散發著香味的陳皮和香甜的果肉，還有碧綠的小葉子，維生素也很多，這是很難得的喲！”
“是我！”水晶盤裡的紅薯小姐說，“我又甜又美，只要問一聲‘誰是最香的，’那麼人家一定會說是紅薯！”
雞蛋女士不甘落後，著急地喊道：“紅薯，行了，別臭美啦！我也很有營養，比你強多啦！”
辣椒先生快被氣炸了，他頭上燃著紅紅的火焰，大吼著：“誰沒有營養！雞蛋女士，閉嘴，我才是最好的！”
“吃了你的人就會難受流汗！辣椒先生，我可是最討厭溼嗒嗒粘稠的東西！”雞蛋女士狠狠地回擊了一句。
“啊，臭雞蛋，你竟然敢頂撞我！”辣椒先生握著一把燃燒著熊熊火焰的蠟燭，氣勢洶洶地向雞蛋女士走過來。
“停下，辣椒先生。”這時，一個細弱的聲音傳了過來，原來是一個被削光皮的土豆。
“你……你來幹什麼？”辣椒先生嚇一跳，手裡的蠟燭一下子被滑落到了垃圾桶，“你不是已經被炒成土豆絲了嗎？”
“我僥倖逃了出來。可估計明天就要被吃掉了。現在，你們知道了吧，這樣爭吵下去有什麼好下場呢？”土豆微弱地呢喃著。
廚房裡頓時安靜了下來。
“咳……咳……”一直在角落裡躺著的長滿鬍子的玉米伯伯咳了兩聲，“咱這廚房裡數我最年長了，我說兩句吧！大家都是不同各類的食物，各有各的營養，小主人離了我們哪個也不行啊！是的，我們都要被人類吃掉，可是這就是我們的價值所在啊。如果不為人類提供營養，那麼最終就會發臭腐爛，然後當作垃圾扔掉。各位，你們願意看到這樣一種下場嗎？”
聽了玉米伯伯的一番話，所有食物都陷入了沉思……
戰爭作文 篇3
“嘿，加油，扔準一點！”你們猜我們這是在幹嘛？告訴你吧，我們這是在玩扔廢紙遊戲。
這個遊戲的操作十分簡單，只需要準備一個桶，一些廢紙團就可以了。把紙團扔進桶中就可以得一分，但扔的距離十分有限，不可以離得太近。
我召集來一些夥伴到了濱河廣場，“戰爭”一觸即發。我們分為紅藍兩隊，我屬於藍隊隊員。我們編輯好隊形，每人一個紙團，比賽便正式開始了。紅隊隊員率先發起了“進攻”，李昊澤作為隊長，第一個站出來帶頭。他粗心大意，捏了捏紙團，便一把扔了出去。我們清楚地看見紙團偏離了航向。看此情景，我們隊的隊員們興奮地跳了起來，尖叫、吶喊，而他自己也用雙手矇住了臉，看來勝敗已成定局。可是，事情的結果卻偏偏不是自己想的那樣，世事難料！在紙團正飄在半空中，即將落地。可在這時候，突然來了一陣風，把紙團吹進了垃圾桶，剎那間，我的.心就被這風吹涼了，李昊澤呢，卻興奮地大叫起來。
在一段時間後，到了張博文扔紙團了。他帶著紙團，踏著四方步登上了“戰場”。他慢慢地將紙團擲了出去，紙團以一個優美的弧線，飛向垃圾桶，只見紙團在垃圾桶上彈了一下，我們心一瞬間都提到了嗓子眼上，結果十分平安如意，紙團彈入了桶內。輪到我出場了，我帶著沉重的心情，邁上了投射點。我認真地瞄準、測試，我把紙團扔了出去。本以為可以成功，結果來了一陣妖風，將紙團吹走了。我十分疑惑，又十分傷心。我不求像李昊澤一樣“瞎貓碰上死耗子”，但也不能這麼對我啊！
遊戲結束了，我們一起打掃衛生，這時我的腦海中浮現出了環衛工打掃衛生時的場面，剎那間，我想到了什麼……
戰爭作文 篇4
這是一場沒有退路的戰爭，只待我用帶血的手拿起劍拼死一搏；這是一場肆意張揚的戰爭，只帶我借梵高之手執起筆任性潑墨；這是一場永垂不朽的戰爭，只帶我拿血肉之軀捧出心奮力抵抗。這就是我與初四的戰爭，我青春中最為濃墨重彩的一筆。
閃擊戰
“請開啟初四課本第三課”，“都初四的人了，還是不懂事”，“上初四了吧，那可得努力了”。“初四”這個讓人聞風喪膽的敵人說時遲那時快地侵入了我的生活，鋪天蓋地的會考試題，上天入地的輔導老師，一時間將我打得昏天黑地。初四閃擊了我的生活，我還沒有從安逸中醒來，初四便將我包圍在危難之中。我和初四的閃擊戰，我輸得一敗塗地。
陣地戰
“去！加速跑！四圈！”體育老師渾厚的中音在頭頂上方響起。我不可置信的抬起頭望著老師，“四圈？老師你在逗我嗎？”我嘴裡喃喃道。但當我的目光對上老師堅定的目光時，我知道我錯了，這是真的。我不情願的拖著呆在原地不肯動彈的靈魂邁向了跑道。邁著大步，一圈……兩圈……肺部顯然已經承受不住了，強行命令我放慢腳步，身處極限的我也已經開始意識混沌，機械地邁著步子腦子裡回放著“一步兩步，一步兩步，一步一步似爪牙”的經典旋律。
“三圈了！衝刺！”體育老師的聲音再次響起，我一怔，暗自咬咬發白的脣，衝一旁的隊友喊了聲：“衝啊，蝦米！”就不顧一切的向終點衝去。四圈！我直著上身彎下腰大口呼吸著新鮮的空氣，一粒豆大的汗珠清脆落地，我得意的笑了，我和初四的陣地戰，反敗為勝！
持久戰
“嗒——嗒——嗒”，牆上的鐘表不眠不休的轉動，而我也只好捨命陪鐘錶，腦子高速運轉著，筆尖飛快地在草稿紙上寫寫畫畫，“我還就不信了，求不出來你？！”圓規，三角尺輪番上陣，“AB=√2，且BC垂直平分DE”，對，就是這樣！我驕傲地看著敗在我輔助線之下的數學題，悠然說道：“初四啊，跟我玩持久戰，回家找媽媽去吧！”
初四的生活即將結束，畢業的驪歌即將響起，戰爭的結果即將揭曉，我對自己說：“痛痛快快的打一場屬於自己的勝仗吧，莫問前程凶吉，但求落幕無悔！”
戰爭作文 篇5
兩隻狗——一隻白，一隻黑，恰巧同時來到了那所謂的“戰場”，太陽仍悠閒地睡在白雲鋪成的床上。“唔……唔……”它們發出惡狠狠的嚎叫，只是為了那一根骨頭。
白狗興沖沖地叼著剛剛找來的一塊骨頭，準備找個地方美餐一頓。可這黑狗從後面飛奔而來，搶走了它口中辛辛苦苦找到的美食。白狗憤怒地叫著並猛追上去，那黑狗似乎早已計劃好了逃跑的路線，猛地扎進了人群中，擾亂了白狗的追捕。待白狗找到時，黑狗已啃完骨頭，正愜意地舔著自己的前肢。
白狗已是怒不可遏了，大聲地叫著：“偷骨狗，還我骨頭！”黑狗不屑地盯著它，彷彿在盯著一個落魄的失敗者。兩隻狗就那樣憤怒地對視著，良久良久……
終於，白狗首先打破了沉寂，猛地向前一撲、一剪、一掀、一咬，遺憾的是，這一連串的動作竟然都沒擊中對方，它似乎更加地生氣。憤怒的氣息在每一個細胞中滋生，發瘋似的再一次撲向黑狗。黑狗靈活地左躲右閃，並趁機咬了白狗一口。白狗見沒傷到黑狗，還被它反咬一口，瞬間萌生了前所未有的羞辱，“仇人相見分外眼紅”。只見它四肢蓄力，一下跳到了黑狗的身上，拼命撕咬，“咔嚓”黑狗的前肢被咬傷。“嗷！”白狗被咬下大片的狗毛……
“嘩啦……”它們身後的商店開了門，老闆打著哈欠，慢悠悠地走了出來，看見正處於憤怒中打架的兩隻狗，心中總覺得不那麼吉利，拿起掃帚將它們趕走。
幾天後，我在馬路上又見到了那隻黑狗，它已是骨瘦如柴，兩隻大大眼珠沒有了往昔的光彩，因為被咬傷了腿，也失去了曾經的敏捷與矯健，不能再去覓食和搶食了。
我忽然心生憐憫和感慨，這或許就是戰爭帶來的災難吧！其實，很多時候，很多情境中，和諧才應該是一副最完美的圖畫。
戰爭作文 篇6
什麼是戰爭，戰爭是為了滿足某些人人性的需要，為了自己的利益而發動的。還是為了更多的人的未來而發動的？
日本發動的侵華戰爭，從“九一八事變”到日本投降，在長達14年的時間裡，給中國人民造成了巨大的災難，中國軍民傷亡總數3500萬人以上，中國官方財產損失和戰爭消耗1000多億美元，間接經濟損失5000億美元。但是，中國從此走上了解放戰爭，中國進入到了社會主義社會。從此，我們中國不再受人欺壓，寄人籬下。我國也發展了各種產業，鑽研了各種科技。走上了世界發展的軌道。
歐洲各國侵略美洲大陸，造成九成以上的印第安人死亡，對這個種群是毀滅性的傷害。他們掠奪美洲的黃金白銀，還有那些珍貴的寶石。為了自己的私心而傷害更多的人。歐洲資本主義的觸角又伸向了非洲這個炎熱的地區。他們在非洲大陸上到處販賣黑奴。將黑色人種只當做一種動物。只是為了自己的利益。因此資本主義在此中獲得了巨大的利益。
歐洲人將資產主義伸向世界的同時。從此世界不再是幾個相對隔絕的地區，而是整個世界都聯絡在了一起。之前人們對航海沒有什麼經驗。各種侵略殖民戰爭打開了海上這條航道，對於戰爭中的人講，這是不幸的。對於世界的貿易來講，這是偉大的。打開了海上貿易的新篇章。
自人類出現以來，戰爭就一直沒有停止過。戰爭和文明始終交錯，既對人類文明的發展和進步起著催化和促進作用，又時刻威脅著人類自身的生存。
戰爭是一把雙刃劍！
戰爭作文 篇7
1. 以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前後照應首尾連貫同時又使文章主題迴環復沓感染力極強
2. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體
3. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人讚歎
4. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
5. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
6. 這篇文章充滿了激情從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
7. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
8. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀
9. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
10. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
11. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
12. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
13. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
14. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
15. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
16. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
17. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
18. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
19. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
20.態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
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