在我們平凡的日常裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的珍惜童年作文6篇，希望能夠幫助到大家。
珍惜童年作文 篇1
童年是最快樂的時候；童年是最幸福的時候；童年是最無憂無慮的時候。童年，在我們心中留下了一道永不可磨滅的回憶，童年的腳步漸漸遠去，讓人感嘆懷念、珍惜。
一次郊遊，我們帶了滿滿一袋子的東西，我卻對一瓶紫色液體感到好奇：“咦，那是什麼，好喝的嗎？不會是葡萄汁吧……”一路我盯著它死死不放，真想快快到達目的地，嘗一嘗。我們很快來到一片寬闊的草地，湛藍的天空下碧綠碧綠的草地就像一塊綠毯，挺拔的大樹聳立著，耳畔還傳來陣陣清脆的鳥叫……
我們立刻搬出一張桌子，把食物統統擺在了桌子上。我眼睛放射出了一道“金光”掃過那瓶紫色的液體。嘻嘻，趁爸媽不在，要不，我開啟偷偷喝一口吧！我像一個小偷，左看看右看看，生怕爸媽突然出來，以迅雷不及掩耳之勢抽出那瓶液體，躡手躡腳地躲到樹下，偷喝了起來！這蓋子，也太緊了吧，怎麼拔都拔不開，唉，試了半天，絲毫沒有鬆動！好不容易得手就這樣放回去嗎？當然不行，拿到了，乞有不喝之理！既然手打不開，那就用這個最笨的方法吧——用牙齒。我咬著瓶蓋，拼死裡往外拔，世上無難事“我來就不難”，蓋子在我的強力“威脅”下，“嘭”地一聲，開了！
我小心翼翼地把鼻子湊上去，聞了聞，一股什麼味道？我便拿起瓶子將瓶口對準嘴巴猛地灌了一大口。怎麼回事，這味兒，怎麼不是甜的？還有點嗆人？好不容易獨佔了，可不能浪費。我愣是吞了下去，又喝了幾口。咦，怎麼回事，我的頭有點暈乎乎的，眼前一切景物在瞬間移動，整個世界天旋地轉，我搖搖晃晃地走到野營的地方，呼喊著爸爸媽媽。
爸爸探出頭來，大驚：“丫頭你喝什麼啦？怎麼一身酒味？”
我舉起手中的瓶子，低聲說：“我剛偷拿了這瓶飲料，可是味道一點也不好，我現在還覺得頭暈，我不會是中毒了吧？”
“小傻瓜，這是酒！”媽媽捧腹大笑。
我恍然大悟：“什麼，那是酒，我還以為是葡萄汁呢！”
“笨蛋，不知道是什麼你就喝啊，萬一出事了怎麼辦！”
我摸著腦袋瓜子，傻呵呵的笑著，鬧了這麼出笑話，真是尷尬！
小時候的我是多麼的天真無邪啊，可惜，再美好的日子，終究會離去，想留也留不住，現在我已經是六年級的大女孩了，像這樣的啥事我再也不會做了，真希望自己永遠也不會長大，我要抓住我童年的尾巴，盡享童年的快樂！
珍惜童年作文 篇2
《荷花》這本書的作者是葉聖陶。葉聖陶是我國著名的作家，教育家。我媽媽很喜歡他的散文，所以推薦我看。
這本書中的每一篇寫的都是那麼真實，很貼近生活，總讓人產生共鳴。在這本書中，我最喜歡的兩篇散文是《我的侄子》和《爬山虎的腳》。
在《爬山虎的腳》這篇文章中，葉聖陶先生用了簡潔的語言記述了他家小院的一片爬山虎，表現了葉聖陶先生對這片爬山虎的好奇之心，也表現了葉聖陶先生愛觀察的好習慣。詞：“觸”，“巴”，“拉”，“貼”，“爬”，讓人身臨其境，彷彿眼前出現了一片努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子不同生長階段顏色的變化，從嫩紅到嫩綠，再到鮮綠。這些讓我想起了我很小的時候在外婆家看到的爬山虎，當時我只有六歲左右，看到外婆家院牆上的綠葉，覺得很奇怪，不知道是什麼，當時媽媽簡單的給我說了，可是沒有放在心裡，直到我看到這篇文章，才突然想起我看到的外婆家的爬山虎。覺得爬山虎堅韌向上的精神值得我學習。
從《我的侄兒》這篇文章中，作者帶我們走進了一個兒童世界，“我的侄兒”是一個活潑可愛的孩子。他胖嘟嘟的樣子，他獨特的語言，他的所見、所想、所問、所答、所作，往往出人意料，卻充滿了情趣和快樂。看到葉聖陶筆下的這個小男孩，讓我想到了我剛出生不到三個月的弟弟，他也是那麼的可愛，每天早上醒來，他都嘟嘟啦啦的和我“說話”。他睡著的時候像一個可愛的.洋娃娃。他還有一個“開關”，只要摸一下他的鼻尖，他的眼睛就會閉上，萌呆了！在葉老的這篇文章中，我懂得了，童年是美好，我們要珍惜童年的時光。
珍惜童年作文 篇3
一個男孩扮演成老頭兒模樣，揹著一個大籮筐，步履蹣跚地邊走邊唱：“白鬍子的老爺爺，揹著一個大籮筐，走一步來看一看，不知他在找什麼？找什麼？找什麼？他說他在找‘童年’。”童年是多麼美好啊，可高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
可憐的阿廖沙三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個瀕臨破產的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的醜事：爭奪財產、打架鬥毆、愚弄毒打兒童等。在這個典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和醜事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來。但仍有許多善良、正直的人們給了他正確的指引和支援，使他看到了光明。他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的人哺育了阿廖沙對生活的積極態度和反抗精神。也就在臨近尾聲之時，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出了家門，走向了人間……
《童年》是高爾基自傳體三部曲(《童年》、《在人間》、《我的大學》)中的第一部，那是一段由一個真善美的天才所講述的殘酷、悲慘的生活中的故事。讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的。我們被父母寵著、愛著；每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉，山珍海味等著你品嚐；你想要什麼，就給你什麼，如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”就是這樣的環境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和汙穢的天地裡，他那顆光明和博愛的心沒有變，沒有變得骯髒，而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的祕訣吧！《童年》這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。草叢邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳邊響起，童年已經逝去，步入國中的我回憶起童年是多麼美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》後，才知道什麼是童年，什麼是幸福童年，什麼叫做珍惜童年。
珍惜童年作文 篇4
童年的時光如畫，畫裡有鮮豔的色彩；童年如詩，詩裡有豐富的語言；童年如夢，回憶著多姿多彩的故事 。
那是一個炎熱的下午，我拼命地扇扇子，可是，還是去不了我的炎熱，我心想：“如果這是能有一個水果吃一吃，那該多好啊！”這是，我看爸爸拿著一個大西瓜朝著我走來，我連忙走過去對爸爸撒嬌道：“爸爸，爸爸，我要吃西瓜！”爸爸拿我沒辦法，只好切西瓜給我吃。我迅速地拿起西瓜，不管三七二十一地吃了起來。不經意間，我將西瓜籽吃進了肚子裡，我著急地跑過去問爸爸：“爸爸，西瓜籽吃進肚子裡會不會有事啊？”爸爸神祕地說：“西瓜籽吃進肚子裡之後，會在肚子裡生根，發芽，最後長成一個大西瓜，從你頭上冒出來。”我一聽，傻了。
在這幾天裡，我不敢喝水，吃飯也只吃一點點，生怕肚子裡的西瓜籽有了肥料之後，會長的更快。爸爸媽媽看著很奇怪，就問我：“你怎麼了？”我只好都招了。爸爸聽了之後，哈哈大笑，他對我說：“傻丫頭，我騙你玩的呀，西瓜籽在你的肚子裡沒有空氣，沒有陽光，怎麼可能生根，發芽呢！”我終於鬆了一口氣！
是啊，童年是一生中最寶貴的時光，我們要珍惜童年時光！
珍惜童年作文 篇5
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的趣事。
在我八歲的時候，我記得奶奶說了一句話“種瓜得瓜，種豆得豆”。我心想：那是不是種糖得糖嗎？說幹就幹，我馬上拿著我的糖，帶上鐵鏟，並提了一桶水，向菜園跑去。我看見菜園的菜長得又多又新鮮，心裡美滋滋的，因為想到馬上就能吃到又大又甜的糖果。我先拿起鐵鏟挖了一個小洞，再把那些糖果都放了進去，接著，然後把泥土都挖到糖果的上面，最後把水撒在了泥土上面。我心想：馬上就能吃到又大又甜的糖了。我馬上把鐵鏟放回了家裡，我去睡覺了，我一下就進入了夢鄉。
到了第二天，我馬上拿著小桶向菜園跑去，我把水撒在了我種的糖果那。看了看，笑眯眯地自言自語說：“糖果應該會有五顏六色的吧？”於是我想了想：“如果有人不小心踩到了怎麼辦。”我心裡有一絲絲緊張，於是我靈機一動。想著，要是我拿幾張椅子，再拿一張紙，把椅子圍在種糖果的周圍，然後在紙上寫“請不要踩到這裡面，”然後再貼在椅子的中間，這樣就不會被別人踩到了。過了好幾天，我仍然在幫糖果澆水，可都沒有長出糖果來。我急忙跑去找奶奶，說：“奶奶，你不是說種瓜得瓜，種豆得豆嗎？為什麼我種糖就不可以呢？”奶奶笑著說：“糖是沒有生命的，當然種不出來呀！”我這時才恍然大悟。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”歌聲依舊，而童年不再，這件童年的趣事成了我美好的回憶。
珍惜童年作文 篇6
童年像五彩的畫一樣美麗，會發生許多有趣的事，數也數不清。
就說上個星期天吧，我和爺爺一起去爬小山，捉蚱蜢。我捉到了兩隻，一個大，一個小。爺爺要把它們喂鳥，可是我不讓。我把它們放瓶子裡好好兒地觀察。個兒大的非常可愛，總喜歡走來走去，我叫他小峰。個兒小的身子比小草還綠呢，所以我叫它小綠。它們雖然肚子小，可是吃的卻不少。我往瓶裡放了一根草，第二天一看，草被它們吃了，只在小峰的身邊有幾點草渣子。有時候我忘餵它們，它們還頑強地活著。後來我看動畫片，一隻老虎捉到一隻蜻蜓又把蜻蜓放了，蜻蜓很感激老虎，我就悄悄地把小峰和小綠放了，雖然我知道它們是害蟲。
童年雖然像畫一樣美麗，但是它像滑滑梯一樣快。
看看身邊的大哥哥大姐姐，他們的童年早都過去了,現在他們連盡情玩兒的時間都沒有了。看到我們，他們非常羨慕。現在是暑假，我們都在玩兒，從早晨玩兒到天黑，捉迷藏、過家家、去遊樂園、去廣場……可他們呢，還得學數學、語文、英語……寫作業。真的挺累的。
童年過的太快,也許10歲就結束了吧，還是9歲？童年很值得珍惜。
童年像水一樣晶瑩，像花一樣芬芳。我們應該珍惜童年。我在珍惜童年，各種好玩兒的遊戲我都要嘗試。和我一樣大的小朋友,你們呢？
指導老師評語：
小作者寫捉蚱蜢、觀察蚱蜢、放蚱蜢，充滿童真童趣。過渡自然，通過對比寫出了自己對童年的獨特感受。
