在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的寫班級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫班級的作文 篇1
每年我們都會有新的東西。新衣服，電腦，手機。這學期我們也迎來了新氣象。
這學期我們迎來了新老師，新同學以及新的班規和新的班主任。
首先，來說說我們迎來的三位新同學，分別來自河實，臨江和黃岡三所中學。雖然我還不瞭解這三位同學的性格，習慣。但我相信我們會很快相處的很融洽。其實九年級才轉學是一個不明智的決定，因為你國中三年讀同一所學校，會考是會有一個指標分加的。他們放棄了這個來到德愛，可見他們有多麼看好我們德愛。
現在我們來說說新的老師。這學期學校招來了許多有多年畢業班經驗的老師來教我們，希望我們的成績提高，可以看出學校有多麼重視。
最後，來說說新的班主任和新的班規。雖說是新的班主任，但我們與他並不陌生，因為他已經教了我們一年了。他就是我們的語文老師老程。基於我們上學期的糟糕表現，老程的第一件事不是提高成績，而是整改班風，制定了一攬子管理計劃。老程做這些，就是為了我們一年後的會考目標打下基礎。我們下一年的目標是全班平均分全市第一，全班各科平均分全市第一，還有全班二十五至三十名同學考上重點高中。如果按以前的情形來看，那就是在高速上坐汽車去北京，現在經過整改，就是等於搭上直達飛機。就算我們這個目標沒法實現，但我們最起碼盡力了，我們要比以前更努力，成績比以前更加優秀，才能離目標更近。
九年級了，會考離我們不遠了，如果還是以前的懶散樣，這個目標就是遙不可及。但是現在改變還來得及，我們還有希望，所以我們要做的就是做好自己，聽從老師，全力而為。
寫班級的作文 篇2
我認識的動物有好多，比如：熊貓、狗、貓、猴子、老虎、河馬……
馬……
河馬—馬睿
不用說了，我們班的河馬，就是馬睿了，他的臉又大又圓，就像一塊大月餅。
他不僅有點像河馬，而且體型有點像和河馬，為什麼體型有點像河馬，因為馬睿的身材胖胖圓圓的很憨厚，所以很像河馬。
猴子—張浩然
不用說了，我們班的猴子，當然就是張浩然了。他很調皮、機靈，就像一隻很機靈的小猴子一樣，他很喜歡跑步，而且寫毛筆字也很好。
他不僅態度小猴子，而且身材也有點像猴子，他比較瘦，而且身材健壯。
這就是我們班級裡的“小動物園”，你喜歡嗎？你想不想知道我們班其他同學？
寫班級的作文 篇3
我有一個好夥伴，她是我們班的語文課代表，叫王莉。她對待工作認真負責從不馬虎，作業也總是一絲不苟地按時完成。而最特別的是，她非常愛護集體的財物。
記得那是一個夏天的中午，我和王莉在樹下跳皮筋兒。當我們跳得正起勁兒的時候，太陽似乎被烏雲吞沒了，天上颳起呼呼的東南風，雷聲隆隆，電光閃閃。我們正準備收拾皮筋兒回家，王莉突然喊了一聲：“不好！”我奇怪地問：“怎麼了？”“教室的窗戶沒關，在下雨之前我得趕回去關好門窗。不然的話，教室會進水，玻璃也會被打碎的。”“這關你什麼事？又不是你家的窗戶，真是一個傻子。”“你怎麼能說出這種話，學校不就是我們共同的家嗎？我們應該去保護它。再說，前幾天我們還學過《國小生日常行為規範》，上面不是有一條‘愛護公共財物’的守則嗎？”王莉嚴肅地說。
“是啊！李小菊呀，李小菊，你前幾天不是剛學過《國小生日常行為規範》嗎？可今天，你怎麼就把它忘了？你還算是個少先隊員嗎？”我越想越感到慚愧，都沒臉抬頭看自己的好朋友了。而王莉卻笑嘻嘻地對我說：“不要難過，老師不是講過‘有錯就改，還是一個好學生’嗎？”說著，她便拉起我的手快步向學校跑去，恨不得一步跨進學校。我們終於在下雨之前趕到學校，關上了所有的窗戶。
剛關好窗戶不久，雨珠便打在玻璃上發出“叭叭”的聲音，像是在誇獎我們呢！我們的衣服雖然被大雨淋溼，但心中卻因能為集體做一件好事而感到高興和自豪。
通過這件事。我更敬佩我的好夥伴王莉了！
寫班級的作文 篇4
或許是某個原因的關係吧，我發現，發現我們的班集體越來越散了，矛盾也似乎越來越多。
於是，我想借此機會在這裡說幾句：班集體，之所以把一個班看成一個集體，是因為在一個班集體，我們彼此之間既是同學又是朋友，同學、朋友之間是不是應該敞開心扉，凡事不要太沖動，凡事不要太偏激呢?我們都是同學，我們都是朋友，都是生活在這個班集體，這個大家庭裡面的兄弟姐妹，在學習上，我們應該互相幫助，互相促進，互相勉勵，在生活上，我們也應該互相扶持，互相尊重，互相諒解。
在過去的日子裡，我知道自己在學習上不太用功，並在一定程度上影響妨礙了同學的學習。在工作上由於剛上任，做的又不太好，這是我的錯，但我已經發現了自己的錯，我也下決心改正，並儘量使自己做的更好。所以我也希望同學們原諒。
時間過得好快，我們能夠在同一個班集體裡生活的日子已經越來越少了，越是感覺到這一點，我就發現，我越來越珍惜在我們班集體這個大家庭生活的每一天，從軍訓的那一天，到同學們為我慶祝生日，到班乾的選舉，同學們都對我很好，對我很信任，這使我倍感幸福。所以我非常謝謝大家，謝 謝同學們的熱情，同學們的關懷，同學們的信任。
知道嗎?我們都是來自不同的地方，畢業後相聚的機會是很少的。要想再過這樣的集體生活是沒可能的。
我是一個很相信緣分的人，既然我們能夠生活在同一個班集體裡，說明我們都是有緣分的人，既然我們都是由於緣分才走在一起的，我們就應該珍惜這份緣了。
我喜歡這個班集體，我們的'班集體是可敬的，雖然我們的籃球隊常戰常敗，但我們班的同學們還是支援的，加油聲也很響亮。我們的班集體又是可愛的，雖然我們矛盾很多，但還是和睦相處，頂多爭辯一下，但原因或許是我們太活躍了。
現在，我們產生矛盾了，但這並不是問題，我們只要明白，我們是生活在一個班集體，一個大家庭裡，那矛盾就會迎刃而解了，我們沒有必要去為了一次旅遊問題而脣槍舌戰，本來積極參加班集體活動，是天經地義的事情，不參加的或許只是由於有迫不得已的事。
我們的班集體，就是一個大家庭，偶爾產生一點矛盾，一點爭執，是不可避免的，但這並不影響到我們，畢竟我們是同窗三年的同學、朋友、兄弟姐妹。
讓我們都來珍惜我們這個班集體吧!
寫班級的作文 篇5
在臺中市南屯區裡有一所有名的學校，它被稱為惠文國小；在惠文國小裡，眾人口耳相傳的神奇班級──五年十五班，也就是我們這一班，據傳是個了不得的班級，班上的早自習，通常不用人管，因為實在是太安靜了，雖然偶爾會有一、二個人在竊竊私語（沒有一個班級是十全十美的)，不過，大多數的同學都在「埋頭苦讀」（閱讀班級書籍）或是「閉門練功」（完成回家功課），總而言之，五年十五班可說是大家心中的優質好榜樣。
我先來介紹介紹班上的風雲人物，首先要介紹我自己，我叫蕭閔謙，同學們都稱呼我為「橡皮圈」，字型工整是我的優點之一，聰明懂事是我的基本配備；我有時會寫錯字的，放學時偶爾會忘了帶功課回家， 黃 老師常說：「記憶分短期記憶跟長期記憶。」我想我應該是長期記憶要加強的人，算是乖巧懂事，偶爾會「少年失憶症」復發的人。再來，談談本班的「水果大王」蔡宗祐，柚子同學在運動會大隊接力時，可是個狂飆超車王；平時上課時間，則是一個乖巧認真的同學，老師誇他是一個善良溫和且人人看好的「績優股」。
緊接著上場的是搞笑大王鄭宇庭同學，他是「小太陽娛樂事業股份有限公司」的總經理，在班上功課可說是名列前茅；可是在生活上他卻很粗心，是班上活力十足的開心果。最後一位登場的是我們班的特殊生翔翔同學，我是翔翔的小老師之一，雖然他的學習能力不是很好，但他卻很努力，在老師、同學、家人的協助下，得到了許多肯定，在學校和大家相處得很融洽。
班上很少發生吵架案件，大家都相處得不錯，男生會幫女生，女生會幫男生，在這個班級裡男女平等，大家會團結合作，一起協助需要幫助的同學。黃 老師希望大家可以成為一個優質的好團體，不要在別人背後指指點點，說三道四，更不要常說話不算話，食言而肥，這樣子信用可是會破產的喔！我也希望大家都可以有好的觀念，這樣就可以減少一些不必要的問題，更可以避免一些不需要的衝突，讓五年十五班更加可愛起來，這也是我們的責任與目標。
寫班級的作文 篇6
我們班是一個“活寶班”。每一天，銀玲般的笑聲總會傳遍整幢教學樓。翻開了這本“趣事本”，笑聲就會抖落下來！
趣事一
有一次老師在上古詩《望天門山》一課時，突然提問詩中最後兩名李白是站在哪裡看天門山時，我班的小滑頭陳俐暉趕緊舉手，老師覺得他這麼積極，回答肯定有把握，就點了他的名字讓他回答。“老師，我知道，李帥是站在順江而下的小帆船上看天門山的。”
話剛出口，陳俐暉就馬上捂住了嘴。原來陳俐暉把大詩人李白的名字誤說成了我班的李帥，這下教室裡可炸開了鍋，全班鬨堂大笑起來！有的笑得腰都直不起來；有的眼睛笑成了月牙；還有的笑得直拍桌子，差點兒把桌子掀翻。李帥更是笑得滿臉通紅，像大蘋果似的。平時嚴肅的勞老師也被逗樂了，笑得前仰後合。
趣事二
今天老師教了我們一句孔子的名人名言—— “知之為知之，不知為不知，是知也”。
小胖子劉聰琮在考試時卻把這句名言寫成了“口矢之為口矢，不口矢為不口矢，是口矢也”。老師看了半天也沒明白他寫了些什麼，後來才想清楚，原來“知”應該是“矢+口”的，可劉聰琮卻寫成了“口+矢”，寫反了，怪不得連老師也看不懂！
趣事三
語文課上老師正給我們講得起勁，可我班的史嘯宇和毛弘哲卻偷偷地在下面做作業，被老師發現了。
老師很嚴厲地跟他們說：“你們忙著要做作業，那麼就到走廊上或我的辦公室去做吧”沒想到，他們果真拿著本子和筆走出了教室。
老師嘆了口氣說：“我只是生氣隨口這麼一說，他倆倒當真了！”趕緊叫我去找他們。我把走廊找了個遍，連他們的影子也沒見著，原來他們真的在老師辦公室做作業呢，真是傻得可愛！
我喜歡我們的班級，在這裡，我們每天都感到快樂和充實。
寫班級的作文 篇7
俗話說：“寨不可一日無主。”領導者便是一個團隊的核心。在我們的語文小組上，可謂是“群雄四起”，各路“叱吒風雲”的精英人物各顯才能，在六（4）班這片“江湖上”展開了一場又一場的明爭暗鬥。下面，我就來介紹幾位精英人物。
妙語連珠代表人物：曹致遠
奪得第一對曹大帥來說可是家常便飯，永遠穩坐著“半壁江山”。誰都對這位精英有著三分恐懼，他幾次帶領隊員“衝鋒陷陣”，憑著“神擋殺神、佛當殺佛”的信念和他紀曉嵐班的“鐵嘴”取得勝利。有一次，“敵軍”新任長官向曹大帥提問，曹大帥頭一昂，用他的“鐵齒銅牙”回擊一番，那機關槍似的嘴巴似乎真的“噴”出了“凶相畢露”的子彈，帶著濃重的火藥味穿過敵人，小董被它妙語連珠的語言折服了，無語地敗了下來。曹大帥的每一場戰鬥都是激動人心的，但他有時卻能化險為夷，他的存在成為了所有“江湖人士”的“隱患”。
一鳴驚人代表人物：李斐然
李教授是一位沉著冷靜的“軍師”，屬於“不鳴則已，一鳴驚人”的型別。各路高手經常都被他不聲不響的舉動所迷惑，他看是平靜，可內心正在蓄勢待發，做好了充分的準備，關鍵時刻一觸即發，語言經拆無比，像一支離弦的箭一般立刻直奔中心。在課堂上，他總是像諸葛亮一般胸有成竹，有一次發言最令我難忘：他站起來後，好像在讀現有的知識一般，流利地說出了一句又一句精妙的話，使我感到每一題似乎都在他的腦海中井井有條地“擺放著”，就如同一臺高階智慧電腦一般，每次一“雙擊”就出現百分之百正確的答案。他的存在令人“聞風喪膽”。
以智取勝代表人物：周漪清
周漪清是一位如同花木蘭一般地女將軍，但仍在“江湖”上有著令人害怕的威名。周將軍善於用自己靈活的頭腦擊敗敵人，她會將隊員分為驍勇善戰的“衝鋒隊”、頭腦機智的“軍師小組”，偵察敵情的“偵察隊”和以防不測的“後補隊”。在無形之中悄悄用計策將敵軍“置於死地”。可謂是“三十六計”樣樣精通，通常會以最小的損失換回最大的勝利。
這些精英們是激勵我前進的動力，是幫助我成才的良師益友，更是我努力的目標和方向，他們鞭策著我要積極向上，勤奮學習，我一定會超越他們！
