制度顯新優
看到這個標題，你可能會問，五班的規章制定已經夠多了，這個“老萬”又想出了什麼新制度呢？如果你真的這樣想，那可真是大錯特錯了，這個丹東叫“每日一練”作業本制度，也就是每天針對自己的短板科目自己出一道題，這樣一天一天積累下來，成績想不提高都難。同時，這項制度也是唐婷婷的爸爸提出來的。足以見其對孩子及五班的關心。由於這周是開始執行的第一週，許多具體要求還沒有完全確定下來，於是我們把它寫在小黑板上，讓同學們提出自己的想法和建議。已經做好無人問津準備的我卻不曾想到陳安琪，劉沂鬆，曹詩蔦等同學都在夕會上提出了自己的見解。不僅如此，在新制度執行的第一天裡，我詢問了每位組長，副組長是否對組內作業進行了檢查與批改，並抽查了許多人的作業是否符合黑板上的要求，結果竟是意料之外的滿意。相信在同學們的支援和萬老師的補充下，這項制度也漸漸會成為同學受益終身的好習慣吧。
榜樣顯新優
家長會後，五班不少同學已經開始轉變學習態度，而陶可是其中之一。語文早自習，當大家都在拼命背書時，當大家都在猶豫要不要去背時，當大家都在害怕萬老師會抽查到自己時，陶可就已經自信滿滿在主動向萬老師展示自己的學習成果。結果陶可對答如流，沒有一點卡殼的`地方，並且就連句解中一些很小的知識點，也被陶可回答了出來。萬老師因此大喜，特地在小黑板上開了一個版塊表揚陶可，讓同學們羨慕不已。不僅如此，在本週評選“榜樣”的投票中，陶可也脫穎而出，這就是榜樣的力量！同時，作為本週的進步之星李洋，進步也十分大。數學課上，陳老師讓李洋起來講一道連我都有些糊塗的題目時，誰都沒有想到，李洋競一秒變“沈文桓”，講起題目來頭頭是道，邏輯思維十分清晰，獲得一片掌聲。如果人人都如陶可、李洋，一班豈能不優？
課堂顯新優
星期三上午第二節課，一節歷史公開課正在五班教室裡如火如荼地進行著，我們與老師的默契配合，使各校領導不禁拍手叫好。其中，學生裡陳安琪的表現是最鄧的，當老師提出一個問題全班都沉默了時，只有她舉起了手來緩解這尷尬的氣氛。同學們不禁在心裡想到：“她能行嗎？她一定又會吞吞吐吐地說半天也說不出來吧！”但這次，只見陳安琪不慌不忙地站起來，簡明扼要地闡述了自己的觀點，並得到了老師的高度讚賞，接連兩次，亦是如此，以前的“大慌張”張於變成了“小沉著”。同時，吳建均的表現也不亞於陳安琪，回答的每一個問題都是他自己的想法並沒有依靠資料，正確率也十分高，成為發言者中最活躍的一個。此外，唐婷婷的表現也是出奇的好，令人和睦相看。一節歷史課，處處彰顯優。
