在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的話題作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一
世界的多元化必然導致解答的不唯一性。感謝這不唯一性吧：正因為此，我們才有可能展開聯想的翅膀，騰飛於這豐富多彩、變幻無常的天地間。
凡是棋壇的高手下棋，都是不拘泥於棋譜，隨心所欲的擺佈，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無窮。棋手的最高境界，成了多樣化的解答的最好詮釋。
試問：世上有哪兩局棋是一模一樣的呢？
二
有了多樣，才有了比較。各種各樣的方法羅列於我們的面前，是為了給我們挑選。別出心裁不是目的，而是手段。更好地解決問題，才是我們的動機之本。
曹衝稱象，不用稱杆而用船；高斯算數列，不計算而是“湊數”……不排斥傳統方法的可行性，但更無法否認新路的妙處。
泱泱歷史之海，盪出了多少個另闢蹊徑？
三
但是種種解題之道，決非浮於事物表面，一目瞭然。你得動用思想，探尋奧祕。即便是“妙手偶得之”，也得有量變的積累。啟動聯想的發動機，由表及裡，由此及彼，發散，遷移，你才能由衷地讚歎：“這個世界本來很精彩！”
四
我們中國人，似乎有墨守陳規的傳統。一就是一，二就是二，1＋1永遠是2，守規矩成了人們眼中最好的美德。
“雪化了就是春天”，判錯，因為標準答案是“水”。
“臨危不懼”，判錯，因為標準答案是“視死如歸”……
血紅的大叉，停手吧，你們可知道，你們在纏繞著怎樣鮮靈的魂魄啊！
否認答案的多樣性，就是否認世界，否認生活，否認真實。
不願看到未來的中國，成為小腳般的畸形。
五
可喜的是，中國也有推陳出新的傳統。早在幾千年前，《戰國策》中就對堅持一把鑰匙開一把鎖的陳舊思想進行尖銳的諷刺。
因之，有了商君。
後來，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”
現如今，我們建設有中國特色的社會主義，走的可不是蘇聯的老路。
六
新時代在召喚，豐富多彩本來就是這個世紀的主題，我們可得跟上思維的列車，叫地球震驚於這個五彩綜紛的新國度。
我又在想：這大概就是西部大開發時不易建一條公路的原因了吧？有了路網，有了選擇，才會騰飛！
你又選擇哪條路？(北京考生)
話題作文 篇2聽，窗外此起彼伏的鳥鳴;看，那窗外充滿勃勃生機的綠景。不是畫，沒有詩情畫意，卻勝於畫，更勝於一切的詩情畫意。
發散落肩旁，隨那清風飄動，睫毛輕顫，似被震撼，也似羞愧，更似悔恨。鳥兒鳴叫四季如故，從不間斷;歲月如梭，時光依舊，窗外枝頭又何曾因歲月的變遷而展現出它的孱弱，與它的枯萎之色?
自翊是人世間的萬物之靈的一員，食物鏈的頂端的存在，卻不知那是一個不被人揭破的笑話。
世間怎有貴賤之分，只有那頭腦處於混沌之中才有如此的念想。人生不帶來，死不帶去。沒有任何人生來便優越，只有外來因素的優越性罷了。我曾堅持且絕對的說，花兒草兒肯定沒有我聰明。自大驕傲如我，愚蠢更如我。我卻渾然不知，當我說出那一句我就已經輸給了它們。
沉默不語是它們的天性還是它們並不想言語我無從所知。但我知道那一刻它的確是在沉默，沒有言語。為何要為我這個愚蠢的人浪費時間呢?如果它說了，愚蠢的我一定會懟回去的，說不定還會以蠻力讓它淪為腳下之泥。把我這隨口之話放在心裡，還會為了我這貶低它的人浪費它的情緒，。言或不言，它選擇了不言。它沉默不語，可這正是它大智若愚的表現之所在。在這一點上，它已勝過了我，而我卻也應驗了那麼一句古話“旁觀者清，進局者迷”。我想也僅我一個才會如此認為我比它們聰明吧，我可真是愚蠢至極。這不禁讓我想起我在學習中的狂妄與自大，明明從未成功也從未觸控過自己心中所想的位置。卻偏要固執的認為自己可以，這是自信還是自負呢?如果付出了我絕對不會說那是自負，可我從未用盡全力地去付出過又怎能成功?這不是自負又是什麼呢?總對別人不屑一顧卻不知到頭來自己僅是一個笑話。
如果說別人的成功是幸運，那麼幸運的使臣的腳步也只會停留在那些付出了，努力過了的人身上。卻決然不會把幸運落在我頭上，一個自負又不聽教誨的人，有什麼資格受到幸運的清睞呢?
與其抱怨上天，抱怨時間，抱怨他人，還不如多抱怨自己。抱怨自己為何不努力，為何坐著空想，把自己的缺點都一一改正過來。此時在聽見窗外的鳥鳴與看到窗外的雨景，我似明白亦或參悟其中的真理，我向它們會心一笑似在對它們說，總有一天會趕上他們的腳步。
話題作文 篇3有一種感情，常常圍繞你的身邊卻被你忽略，可它卻永遠呵護著你的心靈，使你麻木了它的厚重；有一種感情，在你人生的道路上一直支援著你，以至於你忘記了珍惜……
孩提時的我們，總是認為，父母是我們的守護神，是無所不能的。我們會眼光中泛著單純羨慕的看著爸爸樓上樓下的搬著大米，白麵；看著媽媽迷人的眼眸放著動人的光彩；看著爸爸疼愛的把我們舉過頭頂；看著媽媽烏黑柔順的頭髮在風中肆意飛舞……這時的父母在幼小的我們心中簡直就是神。但是無知的我們卻沒有想到，他們，終有一天會雙雙老去，在那時候，我們，就是他們的守護神。
等到有一天，你會發現，父親曾經矯健的步伐已略顯蹣跚；母親曾經神采奕奕的眼神已暗淡無光。等到有一天，你會發現，父親曾經強壯的體魄已瘦弱不堪，母親曾經烏黑靚麗的頭髮已佈滿白霜。歲月，在他們的臉上留下自己的痕跡，它帶走了曾經屬於母親的美麗，曾經屬於父親的強健。而在這時候，我們變得妖嬈美麗，我們變得強健有型。我們奪走了屬於他們的一切。
此時的她們已經咬不動任何硬的東西，但為了和你們的胃口而買了牛肉乾自己卻推說不喜歡，此時的他們在過馬路的時候不在是牽著你的手，而是被你們攙扶著。親情的輪換，溫暖的蔓延。當我們也為人父，也為人母時方能感覺到他們的心酸，他們的苦楚。這時的你，也會體會到，如果你的孩子在你下班時親切的遞上拖鞋，甜甜的叫一聲爸爸，一天的疲勞頓時無影無蹤。當你辛辛苦苦的做完一桌豐盛的晚宴，看著孩子吃的卻很香，再苦再累也值了。
此時的你就應該為父母做一些讓他們開心的事了，帶著自己的家人常回家看看倆位老人，為他們買一些他們喜歡的東西，像小時候他們對你一樣。即使沒有任何禮物，看到你們，他們也便寬心了。
也許，我們曾因為勞累時朋友的一句問候而感動；也許，我們曾因為迷途時路人的指引而感激；也許，我們曾因為沮喪時師長的關心而感敬；也許，我們曾因為梁山伯與祝英臺的悲慘而偉大愛情故事而折服……試問，我們是否曾經因為寒冬時母親送上一杯熱奶而感動？生病時父親無微不至的關懷而涕零？我們始終把父母對我們的愛當作理所當然的，睜開眼睛便熱好的早餐；放學回家後擦淨的桌椅；晚上睡覺前捂好的被褥……我們為何沒有想過，當我們與夥伴嬉戲玩鬧時，也許母親正在焦急的回家做飯淘米；當我們正和同桌上自習課時肆無忌憚大笑時，也許父親正因為犯了一點小小的錯誤而被領導厲聲訓斥；當我們進入甜美的夢鄉時，也許他們還在洗衣，掃地，刷碗……
珍惜現在的親情，不要等到以後才後悔，記住父母的每一個動作，仔細看看她們的眼眸，認真撫摸他們的手掌，不要再讓他們為你的小事操心，這是最大的孝順。多為父母做一些能讓他們開心的事情，讓他們的臉上佈滿陽光般的笑容，即使佈滿皺紋，卻依然像花兒一樣美麗……
話題作文 篇4等待？這是一個動詞，還是一個名詞？
我不得其解，但我寧可它只是個名詞，一直這樣安靜恬然的站在那裡。在這個所有的“等待”被焦急化，動詞化的喧譁年代，我惟有從書本和印象中尋找著它名詞的痕跡。
胡適，近代自由主義棋手，在他的身上，在那個顛沛流離的硝煙瀰漫的年代，我感受到了一種最為純粹的“等待”。
那就是他和才女曹佩聲纏綿悱惻的愛情。
他們早年相識，互相傾慕對方，但那時胡適已有家室在身。在他們互贈的一封封書信裡，我們可以感受到一種深切的牽掛，一種特有的曖昧。
“山風吹亂了窗上的鬆，卻吹不清我心頭的人影”，這是胡適寫的，適之先生那時已人在孤島，兩人天各一方，卻一日日望著那沒有盡頭的海峽，面對悍妻江冬青的自刎，他退縮了；面對戰火連天，他無奈著，面對伊人，他無言以對，時光飛逝，終於，適之先生於寶島孤單仙逝。
“霜鬢總已改，只有痴情在”，這是曹佩聲給胡適的字句，一語道破，時光荏苒，年華老去，卻因守情懷等君歸的堅貞。他耳邊日日想著胡適離開時的那句“等我”，她終身未嫁，孑然一生，也隨仙鶴而去。他讓別人把自己的屍體葬在胡適回家必經的那條路的路口處。希望胡適在回來時，能站在她的墓前，多看幾眼，多站幾秒，卻不知胡適已早她十年離開人世。
話題作文 篇5每一個人都有一個屬於自己的小小世界，在這個世界裡他又同時出演著各種不同的角色。而這角色的好與壞影響著這個世界太平和動亂。
我們不僅是老師眼中的學生，家長眼中的孩子，還是老闆眼中的職員，情人眼中的物件……
一個人從蹣跚學步到成為一個頂天立地的男兒再到滿頭白髮趨僂而行，在經過花開，蟬鳴，葉落，雪飄的四個季節時總伴隨著人們的喜怒哀樂，在這個過程中你的一舉一動，一瞥一笑乃至面部表情，都會牽動著每一個人的喜與悲。
好的角色就是，在生活中，你是一個乖巧，可愛，討人喜愛的好孩子；在學習中你是一個勤學，好問，奮發向上的好學生；在工作中你是一個，努力，認真，兢兢業業的好職員。自然你周圍的人都會喜歡你的，你也會是一個很幸福的人的。會得到老師的好評，家人的關愛，老闆的親睞，以及朋友的信任……生活在這樣的環境中，你當然會覺得每天都是晴空萬里了。壞的角色不用說大家也知道了，生活中，調皮搗蛋，另人生厭；學習中，上課睡覺，不求上進；工作中，又什麼都不幹，不求上進。自然就會覺得每天都是烏雲密佈了。
其實誰不想做一個好人呢，不說留芳百世，至少也應該讓我們周圍的人都喜歡我們吧／扮演好自己的角色並不是一件易事，既要做一個好學生又要做一個好孩子還要做一個好員工。
在這短暫的人生中，我們應該有所作為，當我們在回憶時也不會因虛度而悔恨。至少也應該作到讓同齡嫉妒我們有才華，讓別的家長羨慕我們的家長有那樣乖巧的孩子，讓老闆可以在別人面前炫耀有我們這樣好的職員。
努力扮演好自己的角色，讓我們的名子在我們的小世界裡永駐。
話題作文 篇6有一個男孩在同學之中，並不是出類拔萃，甚至他從小就因趕不上別人而放棄，他從小就立志必須要獲獎———不論大和小，儘管他多努力，但從未拿過一次獎，他因而垂頭喪氣，從此一闕不振誰也沒法勸他，直到那場大雨過後
小男孩在鋪滿瓷磚的地上，絕望，洩氣一擁而上，一個矮矮的東西吸引了他的眼球，他走進，仔細一看，是一株小草，他驚訝它的堅持，猛然間他醒悟了，我是堅強的，只要努力堅持，就能有所作為。
他以自我所見過的最有力量的兩個字———堅持做座右銘，一掃往日的作風，不再膽小，害羞，洩氣，發脾氣，每每洩氣時總記著兩個字———堅持。
年復一年，日復一日，他始終不放棄，12歲的那年，他成了全年級唯一的獲獎者，應對獎牌，他淚流不止。他明白堅持是對的，雖資質平庸，仍能夠出類拔萃，受到別人的尊重如今，他不再是為了一次失敗而放棄的人了，再也不會受別的好同學的鄙視，他成功了！
那個小男孩就是我。
話題作文 篇7整句成段
漢語的句式多種多樣，唯整句最容易受到讀者青睞。何謂整句？整句是相對於散句而言的，即指結構相同、字數大致相等的一組句子。具體表現為使用了排比、對偶、反覆、頂真、迴環等修辭格的句子。其優點是具有音韻的和諧美，節奏形式上的整齊美，同時也使內容更豐富，意蘊更深刻。運用這種形式應注意不要刻意追求形式，而重在內容的深刻含蓄。例如：
②蜂採的是花，釀的.是蜜；蠶吃的是桑，吐的是絲；牛吃的是草，擠出的是奶。作為萬物之靈的人，學習了科學知識，就不該只是重複前人的智慧，而應該有所創造。（如果一段話只使用排比修辭，難免顯得呆板，表意不夠深刻。而本段由於先列舉了兩個實際生活中不容置疑的常理，就使得後面的觀點更容易讓人接受。在考場作文中，以這種方法開頭或結尾常常會有意想不到的結果）
③怎麼能不喜歡出發呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神祕，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。（以設問開頭總領全文，接著以排比、頂真修辭回答“喜歡出發”的原因，語勢通暢，層層推進，從而為結句“我有不老的心情”做了有力的鋪墊）
在考場作文中，若能集中筆墨，運用整句形式寫一個開頭或結尾，定能點亮全篇的“文采”，那麼，摘取發展等級的最高分也並非難事了。
二、鑲嵌名句
恰當地引用名言警句，能豐富文章的語言，增強文章的表達效果，文章不可能字字珠璣，而如果能引用一些閃著智慧光彩、蘊涵著豐富思想內涵的名言警句則往往會使文章大大增色。例如：
①我會選擇放棄，尋一個更適合的目標，既然找不到“花柳繁華地，溫柔富貴鄉”，何不尋一方“明月鬆間照，清泉石上流”的淨土？既然無法欣賞“明月共潮生”的佳景，何不煮一壺菊花酒，邀疏星共飲？
②我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖然“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；我喜歡有超世之才又臨驚泰然的蘇軾，雖渴望“雄姿英發”的偉業，但更滲透了“淡妝濃抹”的自然和諧；我喜歡嫉惡如仇而又心懷柔腸的魯迅，雖“橫眉冷對千夫指”，但也有“俯首甘為孺子牛”的深情。
③選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。人生一路，處處關情。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗。“慈母手中線，遊子身上衣”是親情的關愛；“海記憶體知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬於自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動與回味。
以上三個選自大學聯考優秀作文中的片段不約而同地擷取了古詩名句，在表達上取得了事半功倍的效果，同時也向評卷老師展示了自己的文化底蘊。如果把源自作者筆下的語言文字比作一頂王冠，那麼恰當的名言警句則無異於鑲嵌在王冠上的顆顆明珠。在考場之上，胸中積累了豐富的古詩名句的考生何妨憑此一展才情呢！
三、化虛為實。
化虛為實的目的是將抽象、含蓄的概念性詞語寫得具體、形象，可知、可感。例如：
①幸福是什麼？幸福是在初夏的早晨開啟窗戶時迎面吹來的那股清風。是你獨坐一隅聆聽歌曲時的那種心靈的靜謐，是你從母親手中接過飯碗時心存的那份感激。幸福無時無刻不在你身邊。
②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
③瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內涵包羅永珍，“採菊東籬下”是一種清淨的瀟灑，“勝似閒庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑。珠光寶氣、濃妝豔抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時髦不是瀟灑；信口開河、油腔滑調不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑。
以上語段中的“幸福”、“友情”“瀟灑”都是抽象名詞，如果單純闡釋概念，很難讓讀者產生共鳴，而作者信手採擷生活中具體事件來加以詮釋，便輕而易舉地喚起了讀者的感性體驗，並能讓人產生豐富的聯想。運用此法來寫時間、理想、信念、自尊、自強……不是都可以寫得生動傳神，形象感人嗎？
話題作文 篇8踏是一種美好的享受；踏是一種放鬆的方式；踏是一種感受自然的機會！直到今天，我才知道春天的美麗。
細細的雨絲從天空沒有媽媽的懷抱中跑到一個人間，駐進大地。我坐在自己柔弱卻又更加堅強的小草上面，在欣賞以及它們已經獻給需要我們的禮物。你瞧，在柳樹枝葉的裝扮下，迎春花顯得是那麼一種嫵媚。
春天是一個非常可愛的小姑娘，她走到學生哪裡，哪裡我們就會自己變得更加歡樂學習起來。她興高采烈地跑到青蛙以及旁邊，可愛的小青蛙快活地蹦起來，她又可以跳到柳樹旁邊，柳枝甩著新綠色的頭髮……我被它們已經深深地陶醉了！
春之美不止於此。。有春天的花在跳舞，有雨珠在唱歌，還有草在告訴我，花也在告訴我：春天是美麗的，春天比炎熱的夏天更迷人，秋天涼爽，冬天寒冷，歡迎感受春天。
彈簧的季節是春天。感到春天是一種特殊的感覺，事實上，美國和心靈之間！
話題作文 篇9天很黑，很黑！
望著手中那不及格的試卷，我的心像懸在半空中的石頭，懸著，懸著！我的心不禁顫抖著，如何去面對媽媽！如何去面對老師！
時間是否有停止的時候！
我蹣跚的向家走去，空中下起了下雨，烏雲密佈正如我的心情一樣！心好像在哭泣！馬上就要到家了。
風狂吼著！
站在家門口，顫抖著拿出了鑰匙。突然門打開了，望著媽媽那慈祥的臉和我手背後的那張不及格的試卷，我的臉紅了！媽媽攙扶著我進了家門，笑著對我說：“寶貝兒！快點洗洗手馬上吃飯了！”媽媽走進了廚房，我的心怦怦的跳著！
媽媽不停的夾菜給我，我的臉更紅了！我顫抖的雙手把那不及格的試卷從背後拿出來，頭卻低了下來......
媽媽看了看，憤怒的把試卷扔在一邊，我的心做好了準備......
媽媽把手放在我的肩上，這是豆大的淚珠從臉旁劃過，我哭了！媽媽說：“下次認真點！”我淚如泉湧，我明白了這是母親對孩子的寬容！
第二天，老師叫我拿著試卷到辦公室，我的心又懸著了！老師把我的試卷放在一邊對我說：“下次仔細點！”然後又和我嘮嘮家常，我的心陽光四射。我明白了這是老師對學生的理解和信任！
寬容，理解，信任我明白了！
